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中國企業(yè)培訓(xùn)講師

領(lǐng)導(dǎo)力游戲助力團隊與個人成長的多種玩法

2025-02-02 06:47:48
 
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 一、信號卡游戲:促進團隊意見一致 在團隊決策過程中,常常存在一種危險情況,那就是由于“沒有人發(fā)表看法”,團隊領(lǐng)導(dǎo)者可能錯誤地認(rèn)為團隊已經(jīng)取得了一致意見。為避免這種情況,“行”還是“不行”這個信號卡游戲就發(fā)揮了作用。 這個游戲需要足夠多的

一、信號卡游戲:促進團隊意見一致

在團隊決策過程中,常常存在一種危險情況,那就是由于“沒有人發(fā)表看法”,團隊領(lǐng)導(dǎo)者可能錯誤地認(rèn)為團隊已經(jīng)取得了一致意見。為避免這種情況,“行”還是“不行”這個信號卡游戲就發(fā)揮了作用。

這個游戲需要足夠多的信號卡,例如可以用招貼用的紙板制作,一面紅色,另一面綠色,剪成邊長為9厘米的方形紙片。還可以準(zhǔn)備表示中立的白色紙片和表示不確定的黃色紙片等。在游戲開始時,將彩色紙片分發(fā)給參與者,他們可以通過舉紙片的方式回答問題。當(dāng)同意新結(jié)論或討論進度時出示綠色紙片,反對某一行動或?qū)τ懻撨M度和范圍不滿時出示紅色紙片。

通過這個游戲,還可以引發(fā)一些討論題,如“意見一致”的含義是什么,了解別人的想法與感受有多重要,在征求這些信息方面我們有什么責(zé)任,以及根據(jù)這些信息開展行動方面的責(zé)任等。如果時間充裕,還可以仿制奧運會裁判用卡片,上面標(biāo)有10、9、8等數(shù)字,用來回答試探滿意度或支持度的問題。這一游戲能讓團隊領(lǐng)導(dǎo)者有效獲得成員們的暗示,了解他們對于議題的反應(yīng)。

二、教練技術(shù)游戲:主管指導(dǎo)下屬的技巧

教練技術(shù)游戲以七巧板為道具,游戲時間為30分鐘。其目的是讓主管學(xué)會如何指導(dǎo)下屬。首先,導(dǎo)師用3 - 4分鐘教方法給教練,包括定義目標(biāo)、定義形狀、定義多邊形的每邊。然后小組教練教其他成員,小組抽簽決定代表進行比賽??梢栽黾?2秒限時完成項目,正確的進行加分,三分鐘練習(xí)時間內(nèi)擺不出來的罰分。

這個游戲中的教練技術(shù)有四個口訣,即“先說說看、做給他看、讓他試試看、旁邊在指導(dǎo)看看”。通過這樣的游戲方式,主管們能夠在模擬場景中鍛煉自己指導(dǎo)下屬的能力,提高管理效率。

三、他的授權(quán)方法游戲:體會主管分配任務(wù)的要點

這個游戲以8人一組為*,時長30分鐘,需要眼罩4個、20米長的繩索一條。游戲?qū)ο鬄閰⑴c團隊建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力練習(xí)的學(xué)員。游戲中,培訓(xùn)師選出一位總經(jīng)理、一位總經(jīng)理秘書、一位部門經(jīng)理、一位部門經(jīng)理秘書和四位操作人員??偨?jīng)理要讓秘書給部門經(jīng)理傳達一項任務(wù),即讓操作人員在戴著眼罩的情況下把20米長的繩索做成一個正方形且繩索用盡,全過程不得直接指揮,必須通過秘書傳達指令,部門經(jīng)理有問題可通過秘書請示總經(jīng)理,且指揮時要與操作人員保持5米以上距離。

游戲結(jié)束后的討論環(huán)節(jié),可以讓操作人員評價主管經(jīng)理。通過這個游戲,學(xué)員們能夠體會及學(xué)習(xí)作為主管在分配任務(wù)時通常犯的錯誤以及改進的方法。

四、布袋游戲:引發(fā)管理概念思考

布袋游戲的時間為20分鐘,游戲道具包括布袋、照相機、鞋耙子、透明塑料尺、地圖、風(fēng)油精。游戲內(nèi)容是摸取5件物品并詢問與管理問題的關(guān)系。例如,照相機代表信息的搜集與保留以及用以適當(dāng)反應(yīng);鞋耙子代表員工的培訓(xùn)、引導(dǎo),涉及效率、新老員工的不同做法等;尺代表明確的評價考核體系、透明度,像員工能力的度量等;地圖代表規(guī)范制度的控制,如不迷路、尋找*途徑;風(fēng)油精代表冷靜、理性的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),在員工素質(zhì)不錯但思想干燥、包袱很多的情況下為其輕松,令其重新發(fā)揮活力。這個游戲利用變通的手法加深學(xué)員對某些管理概念的理解。

五、抓球游戲:正確認(rèn)識機會成本

抓球游戲的時間為15 - 20分鐘,教具為若干編號的乒乓球。游戲目標(biāo)是使學(xué)員正確認(rèn)識自己的實力以及對機會的正確評價、選擇等。游戲過程中,將學(xué)員分成數(shù)量相等的小組,不同編號的乒乓球代表不同分值,每個人只能抓一次且時間為10秒。評分標(biāo)準(zhǔn)包括小組成員估計抓數(shù)與實際抓數(shù)差值的*值的和(越小越好)以及小組成員每個人抓數(shù)的分值和(越大越好)。培訓(xùn)師還會請學(xué)員估一只手能抓起多少只乒乓球并進行統(tǒng)計。通過這個游戲,學(xué)員們能夠深刻理解機會成本的概念,無論是企業(yè)還是個人,準(zhǔn)確把握機會成本都是至關(guān)重要的。

這些領(lǐng)導(dǎo)力游戲從不同方面對領(lǐng)導(dǎo)力進行了鍛煉和培養(yǎng),無論是團隊決策、指導(dǎo)下屬、任務(wù)分配,還是管理概念理解、機會成本把握等,都為提升領(lǐng)導(dǎo)力提供了有趣且有效的方式。




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