一、領(lǐng)導(dǎo)力由內(nèi)而外的內(nèi)涵
領(lǐng)導(dǎo)力不是一種外在的偽裝，而是由內(nèi)而外的自然呈現(xiàn)。就像《領(lǐng)導(dǎo)力就是不裝》中提到的，領(lǐng)導(dǎo)力不是裝出來的，很多傳統(tǒng)管理思維存在問題，例如一些管理者跟不上信息時(shí)代變化，限制員工發(fā)展，組織存在溝通問題，像向上溝通沒膽、向下溝通沒心、水平溝通沒肺等。真正的領(lǐng)導(dǎo)力不應(yīng)是金字塔下的壓制，而應(yīng)轉(zhuǎn)化為游戲化思維。
從一些觀點(diǎn)來看，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)并不是簡單的事。在國企中就存在好人當(dāng)不了領(lǐng)導(dǎo)，壞人當(dāng)不好領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)象，有些人在管理崗位久了，性格也被磨平。但實(shí)際上，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是能管理好團(tuán)隊(duì)、帶領(lǐng)公司走向更好未來的。領(lǐng)導(dǎo)者不是高高在上，而是要平易近人，秉持“能者上，平者讓，庸者下”的理念，犯錯(cuò)就要受罰。
領(lǐng)導(dǎo)力由內(nèi)而外還體現(xiàn)在多個(gè)方面。例如言行一致，領(lǐng)導(dǎo)者的行為和價(jià)值觀一致時(shí)，才能獲得追隨者的信任，說一套做一套必然失去“民心”；懂得溝通也是關(guān)鍵，坦誠、清晰、簡練的溝通是與他人建立友好關(guān)系的有力武器，很多優(yōu)秀管理者都善于好好說話、會說好話；洞察力也不可或缺，它能幫助領(lǐng)導(dǎo)者在重大變化前看清方向，這要求領(lǐng)導(dǎo)者多了解歷史，拓寬視角，從而做出更明智的決策；掌控力也就是所謂的“氣場”，在專業(yè)度、權(quán)威性等方面掌控全場，讓員工心甘情愿追隨；謙遜同樣重要，看清自己的弱點(diǎn)，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這樣才能受到被領(lǐng)導(dǎo)者的尊重。
二、從經(jīng)典理論看領(lǐng)導(dǎo)力由內(nèi)而外
從經(jīng)典國學(xué)的角度來看，魯貴卿將領(lǐng)導(dǎo)力理論與《論語》《孫子兵法》《道德經(jīng)》等國學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，提出了“領(lǐng)導(dǎo)力三層次”，即格物致知、誠意正心和修身。這三個(gè)層次環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，從里到外是一種能量的散發(fā)，從外到里是對能力的要求。例如“格物致知”，從《道德經(jīng)》中“道可道，非常道。名可名，非常名”能理解到就是要找出規(guī)律，這個(gè)規(guī)律就是“道”，雖然難以表述，但卻是領(lǐng)導(dǎo)力中很重要的內(nèi)在探尋。
美國CCL創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力中心定義的“領(lǐng)導(dǎo)力4要素”也體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)力由內(nèi)而外的特點(diǎn)。自省力（自我覺察力）和善學(xué)力是隱藏在冰山下面的能力，而溝通力和影響力是冰山上面看得見的行為特質(zhì)。自省力是提升領(lǐng)導(dǎo)力最為核心的部分，領(lǐng)導(dǎo)者要基于“自我意識”，明確我是誰、我從哪里來、我要到何處去，這樣才能有正確的意識去驅(qū)動和激勵(lì)行為。
三、實(shí)例中的領(lǐng)導(dǎo)力由內(nèi)而外
在埃里克·施密特的經(jīng)歷中，他在谷歌18年的成功職業(yè)生涯離不開比爾·坎貝爾15年的悉心指導(dǎo)。施密特的核心秘訣是“人最重要”，這體現(xiàn)了一種由內(nèi)而外的領(lǐng)導(dǎo)力理念。頭銜只是讓你成為名片意義上的領(lǐng)導(dǎo)，而真正關(guān)心下屬，尊重、信任下屬，下屬才會愿意把事情做好，這樣才能成為真正的管理者，獲得職權(quán)之外的真正擁戴。正如92歲的*強(qiáng)調(diào)的“人是目的，不是工具”，卓越的管理者最優(yōu)先考慮的應(yīng)該是下屬的成功。
劉誠哲老師在中國管理科學(xué)研究院講授由內(nèi)而外的領(lǐng)導(dǎo)力，他憑借廣博又有深度的知識積累、豐富的人生閱歷和企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等受到學(xué)員和培訓(xùn)單位的高度評價(jià)。他所講授的領(lǐng)導(dǎo)力是在管轄范圍內(nèi)充分利用人力和客觀條件，以最小成本辦成所需之事，提高整個(gè)團(tuán)體辦事效率的能力。
四、培養(yǎng)由內(nèi)而外領(lǐng)導(dǎo)力的途徑
對于企業(yè)中高層管理者、部門負(fù)責(zé)人和高潛人才等來說，可以通過學(xué)習(xí)相關(guān)課程來培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。例如有專門的課程涵蓋6大模塊、43個(gè)主題、共計(jì)550分鐘，深度闡述領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)他人的原理和技巧。通過學(xué)習(xí)可以理解領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)，提升認(rèn)知和視野；擁有領(lǐng)導(dǎo)者的使命，成為真正的領(lǐng)導(dǎo)者，由內(nèi)而外地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力；具備領(lǐng)導(dǎo)者的能力，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)高效工作，實(shí)現(xiàn)工作的績效與價(jià)值。當(dāng)然，成長就是不斷改變的過程，無論是否處于領(lǐng)導(dǎo)位置，都可以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。多跟真正的高手交流也是一個(gè)很好的途徑，因?yàn)樗季S是分層次的，不同位置的人思考的問題不一樣。
總之，領(lǐng)導(dǎo)力由內(nèi)而外是一種綜合的能力體現(xiàn)，需要從內(nèi)在品質(zhì)的培養(yǎng)到外在行為的塑造，通過多種途徑不斷提升，才能成為真正優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)和組織不斷發(fā)展進(jìn)步。
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