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一、領(lǐng)導(dǎo)力層次理論的基礎(chǔ)

領(lǐng)導(dǎo)力的研究在管理學(xué)領(lǐng)域占據(jù)重要地位。約翰·麥克斯韋爾提出的領(lǐng)導(dǎo)力五個(gè)層次理論，包括職位（Position）、認(rèn)同（Permission）、生產(chǎn)（Production）、立人（People Development）、巔峰（Pinnacle），為我們理解領(lǐng)導(dǎo)力提供了系統(tǒng)框架。

從職位層次看，這是領(lǐng)導(dǎo)力的起始點(diǎn)。在組織中，許多人被賦予領(lǐng)導(dǎo)職位，像企業(yè)中的部門經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理等。在這個(gè)層次，人們追隨是因?yàn)榻M織賦予的權(quán)力，不得不聽從指令。例如在一些傳統(tǒng)企業(yè)中，新上任的部門領(lǐng)導(dǎo)，下屬聽從其安排主要是因?yàn)榻M織的任命，而不是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的魅力或者能力。這一層次的領(lǐng)導(dǎo)者主要依靠規(guī)章制度等控制員工，員工也只是在規(guī)定職權(quán)范圍內(nèi)服從，做被要求做的事。

二、各層級領(lǐng)導(dǎo)力的具體內(nèi)涵

1. 職位層級
2. 這是領(lǐng)導(dǎo)力的*層級，是入門層級。職位領(lǐng)導(dǎo)者以職位和頭銜賦予的權(quán)力為基礎(chǔ)。例如，有些領(lǐng)導(dǎo)僅僅依靠職位來指揮下屬，他們認(rèn)為員工有義務(wù)主動(dòng)訴說內(nèi)心愿望，而沒有主動(dòng)去了解員工。但真正優(yōu)秀的職位領(lǐng)導(dǎo)者明白要向員工靠攏，了解員工內(nèi)心需求。如在上家公司的例子中，領(lǐng)導(dǎo)在與員工發(fā)生沖突后，改變相處方式，走向下屬，從而改善團(tuán)隊(duì)氛圍。
3. 職位型領(lǐng)導(dǎo)者在提升領(lǐng)導(dǎo)力方面有3個(gè)法則，如蓋子法則，領(lǐng)導(dǎo)要突破當(dāng)下職位思維模式，不能把職位當(dāng)作天花板；過程法則要求領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持日積月累提升領(lǐng)導(dǎo)力，要有正確的思維方式，不能形成職業(yè)思維定式。
4. 認(rèn)同層級
5. 此層級的領(lǐng)導(dǎo)力完全基于人際關(guān)系。在這個(gè)層級，人們跟隨是因?yàn)樗麄兿胍@樣做。領(lǐng)導(dǎo)者把下屬當(dāng)作有價(jià)值的人對待，開始對他們產(chǎn)生影響，培養(yǎng)信任。例如在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬的生活和工作情況，尊重他們的意見，下屬就會更愿意追隨。無論是工作還是其他活動(dòng)，工作環(huán)境都會變得更加愉悅。領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)是了解追隨者，弄清楚如何與他們相處，建立起堅(jiān)實(shí)、持久的人際關(guān)系。
6. 不過認(rèn)同層級也有潛在危險(xiǎn)，領(lǐng)導(dǎo)者可能止步于此，而忽略了業(yè)績等其他重要方面。
7. 業(yè)績層級
8. 好的領(lǐng)導(dǎo)者不能僅停留在創(chuàng)造愉悅工作環(huán)境上，還要有創(chuàng)造業(yè)績的能力。在認(rèn)同層級基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)者要進(jìn)一步展現(xiàn)出帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得成果的能力。例如在銷售團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)者不僅要讓團(tuán)隊(duì)成員關(guān)系融洽，還要制定有效的銷售策略，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成銷售任務(wù)，提高銷售額等。
9. 立人層級
10. 這一層次的領(lǐng)導(dǎo)善于授權(quán)。他們注重團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人發(fā)展，通過授權(quán)讓成員發(fā)揮更大的潛力。比如在一些創(chuàng)新型企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)給予技術(shù)人員足夠的自主研發(fā)權(quán)，讓他們能夠在自己擅長的領(lǐng)域深入探索，從而推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新和發(fā)展。
11. 巔峰層級
12. 這是領(lǐng)導(dǎo)力的最高境界。第五級領(lǐng)導(dǎo)者身上呈現(xiàn)出謙遜與堅(jiān)毅的矛盾統(tǒng)一。像褚時(shí)健，他人生大起大落，70多歲開山種橙再次創(chuàng)造奇跡，生活簡單樸素；馬化騰熱衷于技術(shù)，給人謙遜靦腆印象，創(chuàng)建騰訊帝國后依然低調(diào)，同時(shí)有頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的毅力。巔峰領(lǐng)導(dǎo)者致力于培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)第四層次的領(lǐng)導(dǎo)者，這是所有領(lǐng)導(dǎo)力任務(wù)中難度*的，即將領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)成能夠并愿意培養(yǎng)其他領(lǐng)導(dǎo)的人。

三、不同理論中的領(lǐng)導(dǎo)力層次對比

成人發(fā)展理論把領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展分為7個(gè)層次，第一層是機(jī)會主義者，領(lǐng)導(dǎo)者反應(yīng)靈活但更關(guān)注自我利益；第二層是禮節(jié)主導(dǎo)階段，有迎合、順從等特色。這與麥克斯韋爾的五個(gè)層次理論有所不同，但都反映了領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的不同階段特點(diǎn)。

還有一種理論將領(lǐng)導(dǎo)力分為五個(gè)層級，第一層級注重個(gè)人能力與表現(xiàn)，第二層級關(guān)注團(tuán)隊(duì)協(xié)作，第三層級成為組織管理者，第四層級邁入領(lǐng)導(dǎo)者角色，第五層級是卓越領(lǐng)導(dǎo)者呈現(xiàn)謙遜與堅(jiān)毅的統(tǒng)一。這些不同的理論從不同角度闡述了領(lǐng)導(dǎo)力的層次，都有助于我們?nèi)胬斫忸I(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展過程和內(nèi)涵。

四、領(lǐng)導(dǎo)力層次研究的意義

1. 對組織發(fā)展的意義
2. 有助于組織選拔合適的領(lǐng)導(dǎo)者。不同層次的領(lǐng)導(dǎo)力適用于不同的組織發(fā)展階段。例如在創(chuàng)業(yè)初期，可能需要更注重業(yè)績的領(lǐng)導(dǎo)者來打開市場；而在企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展階段，注重立人、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的領(lǐng)導(dǎo)者可能更合適。
3. 促進(jìn)組織內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)力提升。了解領(lǐng)導(dǎo)力層次可以讓組織有針對性地對領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行培訓(xùn)和發(fā)展規(guī)劃，提高整個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)力水平，從而提升組織的競爭力。
4. 對領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人成長的意義
5. 為領(lǐng)導(dǎo)者提供自我評估的標(biāo)準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)者可以對照不同的層次，明確自己目前所處的位置，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，從而有針對性地提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
6. 指引領(lǐng)導(dǎo)者的成長方向。知道領(lǐng)導(dǎo)力的更高層次內(nèi)涵，領(lǐng)導(dǎo)者可以朝著這些方向努力，如從職位層級向認(rèn)同層級發(fā)展，更加注重人際關(guān)系的建立等。