一、電子游戲中的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練
在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，電子游戲也能成為培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的有效工具。例如《部落沖突》，這是一款養(yǎng)成類手游，玩家需要投入時(shí)間建設(shè)自己的部落。在這個(gè)過(guò)程中，玩家要規(guī)劃部落的布局、資源的分配以及防御和進(jìn)攻策略等，這需要具備長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光和大局觀，就像現(xiàn)實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo)者要為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展制定戰(zhàn)略規(guī)劃一樣。
《皇室戰(zhàn)爭(zhēng)》是卡牌放置類塔防游戲，卡牌多樣且需要不斷挑戰(zhàn)解鎖。玩家要根據(jù)不同的對(duì)手和戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)，合理選擇和部署卡牌，這鍛煉了玩家的決策能力。能夠在復(fù)雜多變的游戲局勢(shì)下迅速做出正確決策，是領(lǐng)導(dǎo)力的重要體現(xiàn)。
《海島奇兵》同樣為養(yǎng)成類工坊塔防手游，雖然不是部落制，但玩家要管理自己的島嶼資源，指揮部隊(duì)作戰(zhàn)，培養(yǎng)了玩家的策略思維。
《植物大戰(zhàn)僵尸2》中僵尸種類多樣，有海陸空不同類型。玩家需要合理安排植物防御，針對(duì)不同僵尸的特點(diǎn)制定戰(zhàn)術(shù)，這有助于培養(yǎng)玩家應(yīng)對(duì)不同情況的能力，也是領(lǐng)導(dǎo)力在游戲中的體現(xiàn)。
《三國(guó)志?戰(zhàn)略版》以三國(guó)時(shí)期為背景，三國(guó)時(shí)期本身就是一個(gè)充滿領(lǐng)導(dǎo)力競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。玩家在游戲中要領(lǐng)導(dǎo)自己的勢(shì)力，與其他勢(shì)力競(jìng)爭(zhēng)，這要求玩家具備領(lǐng)導(dǎo)才能，如招攬人才、制定戰(zhàn)略等。
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作類的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練游戲
- *風(fēng)火輪
- 游戲詳情：這是團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型游戲。道具僅需報(bào)紙和膠帶，場(chǎng)地要求是空曠的大場(chǎng)地，游戲時(shí)間約10分鐘。12 - 15人一組，利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)能容納全體成員的封閉式大圓環(huán)，然后全隊(duì)成員站在圓環(huán)里邊走邊滾動(dòng)圓環(huán)。
- 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面：這個(gè)游戲主要培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致、密切合作、克服困難的團(tuán)隊(duì)精神。在游戲過(guò)程中，需要有成員來(lái)組織制作圓環(huán)的過(guò)程，如分配任務(wù)，誰(shuí)負(fù)責(zé)裁剪報(bào)紙、誰(shuí)負(fù)責(zé)粘貼等，這鍛煉了計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，全體成員要服從指揮，按照既定的節(jié)奏推動(dòng)圓環(huán)前進(jìn)，培養(yǎng)了服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度，也增強(qiáng)了隊(duì)員間的相互信任和理解。
- 信任背摔
- 游戲詳情：這是經(jīng)典的拓展項(xiàng)目。游戲人數(shù)為12 - 16人，場(chǎng)地以高臺(tái)為宜，需要器材為束手繩，游戲時(shí)間約30分鐘。每個(gè)隊(duì)員要從1.6米的平臺(tái)上筆直向后倒下，其他隊(duì)員伸出雙手保護(hù)。
- 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面：這個(gè)游戲能讓隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感及責(zé)任感。從領(lǐng)導(dǎo)力角度看，領(lǐng)導(dǎo)者需要在團(tuán)隊(duì)中建立信任氛圍，讓成員相信自己的決策和帶領(lǐng)方向。在這個(gè)游戲中，當(dāng)隊(duì)員站在臺(tái)上準(zhǔn)備倒下時(shí)，就如同團(tuán)隊(duì)成員在面臨風(fēng)險(xiǎn)時(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的信任考驗(yàn)。而臺(tái)下的隊(duì)員負(fù)責(zé)保護(hù)，也體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)成員之間相互支持的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)者要引導(dǎo)這種信任和支持關(guān)系的建立。
- 齊眉棍
- 游戲詳情：全體成員分為兩隊(duì)，相向站立。
- 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面：在這個(gè)游戲中，兩隊(duì)成員需要共同協(xié)作，使一根齊眉棍平穩(wěn)下降。這需要團(tuán)隊(duì)成員之間的默契配合，而領(lǐng)導(dǎo)者要協(xié)調(diào)成員之間的動(dòng)作，確保大家朝著同一個(gè)目標(biāo)努力。如果團(tuán)隊(duì)成員動(dòng)作不協(xié)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)者就要及時(shí)調(diào)整策略，比如調(diào)整成員的站位或者指揮的節(jié)奏等，這鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)者的協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力。
三、管理概念理解類的領(lǐng)導(dǎo)力游戲
- 教練技術(shù)
- 游戲流程：分組后每組推選一位組長(zhǎng)，每組6人。老師在4分鐘內(nèi)教會(huì)組長(zhǎng)“T”字形拼圖方法，要求組長(zhǎng)完全學(xué)會(huì)后在5分鐘內(nèi)教會(huì)組員。然后每組隨機(jī)抽一位組員，限時(shí)20秒拼出“T”字圖形。全組人員拼出加30分，每拼出一個(gè)加5分，限定時(shí)間拼出有效，超時(shí)無(wú)效。
- 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面：這個(gè)游戲讓學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身在教員工時(shí)存在的問(wèn)題，如不要用專家心態(tài)教人、不要用自己的標(biāo)準(zhǔn)衡量別人。領(lǐng)導(dǎo)者在管理中也需要掌握正確的教學(xué)方法，對(duì)下屬要有耐心并且要適當(dāng)給予鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)員在講臺(tái)上沒(méi)有拼出圖形時(shí)，就意識(shí)到自己教學(xué)方法可能存在問(wèn)題，這有助于提升領(lǐng)導(dǎo)在培養(yǎng)下屬方面的能力。
- 聽與說(shuō)游戲
- 游戲詳情：游戲設(shè)定了孕婦、發(fā)明家、醫(yī)學(xué)家、宇航員、生態(tài)學(xué)家、流浪漢等不同角色。背景是私人飛機(jī)墜落在荒島上，只有6人存活，逃生工具只有一個(gè)容納一人的橡皮氣球吊籃，沒(méi)有水和食物。針對(duì)由誰(shuí)乘坐氣球先行離島的問(wèn)題，各自陳述理由，要先復(fù)述前一人的理由再申述自己的理由，最后由大家根據(jù)復(fù)述別人逃生理由的完整與陳述自身理由充分的人自行決定可先行離島的人。
- 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面：這個(gè)游戲強(qiáng)調(diào)聆聽的重要性。在領(lǐng)導(dǎo)力中，領(lǐng)導(dǎo)者需要認(rèn)真聆聽團(tuán)隊(duì)成員的意見和想法，這樣才能做出更合理的決策。同時(shí)，游戲中的角色需要陳述自己的理由，這也鍛煉了表達(dá)能力。領(lǐng)導(dǎo)者要善于表達(dá)自己的想法和決策，讓團(tuán)隊(duì)成員理解并接受。
四、授權(quán)類的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練游戲
- 授權(quán)方式游戲
- 游戲詳情：10個(gè)人為一組*，類型為授權(quán)及分派工作類練習(xí)游戲。時(shí)間為30分鐘，需要眼罩6個(gè)、20米長(zhǎng)的繩子一條及空地。
- 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面：這個(gè)游戲讓學(xué)員體會(huì)及學(xué)習(xí)授權(quán)的重要性。領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)管理中不能事必躬親，要學(xué)會(huì)合理授權(quán)。通過(guò)這個(gè)游戲，學(xué)員可以了解如何根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的能力和特點(diǎn)進(jìn)行工作分派，以及如何在授權(quán)的同時(shí)進(jìn)行有效的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保團(tuán)隊(duì)任務(wù)的順利完成。
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