一、“我來”：承擔(dān)責(zé)任的開端
“我來”這句口訣是領(lǐng)導(dǎo)力的重要體現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)力的核心是承擔(dān)責(zé)任，而“我來”則是這種責(zé)任意識(shí)的直接表達(dá)。從本質(zhì)上講，人的本性是追隨，正如范福特從進(jìn)化心理學(xué)的視角研究發(fā)現(xiàn)的那樣，人類大腦的默認(rèn)設(shè)置是追隨而非領(lǐng)導(dǎo)。然而，在面對(duì)集體難題時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要克服這種本性，挺身而出。
例如在一個(gè)項(xiàng)目面臨關(guān)鍵決策或者遇到重大困難時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者說“我來”，這不僅僅是簡單的兩個(gè)字，而是一種心智模式的轉(zhuǎn)變。對(duì)上級(jí)和平級(jí)說“讓我來”，體現(xiàn)出主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)的態(tài)度；對(duì)下屬說“跟我來”，則是一種引領(lǐng)和示范。這一口訣的應(yīng)用要點(diǎn)在于，當(dāng)集體遇到難題時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要勇于站出來，將解決問題的責(zé)任扛在肩上，成為團(tuán)隊(duì)解決問題的先鋒。
二、“我不知道”：解決難題的智慧
“我不知道”這句口訣對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)力修煉是解決難題。在很多情況下，領(lǐng)導(dǎo)者可能面對(duì)自己已經(jīng)有答案的挑戰(zhàn)性難題，但此時(shí)說“我不知道”卻有著特殊的意義。這是一種智慧的表現(xiàn)，它給予其他更專業(yè)的人空間去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)答案。
比如在一個(gè)技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目中，領(lǐng)導(dǎo)者雖然在技術(shù)方面有一定的了解，但面對(duì)一些細(xì)節(jié)性的、專業(yè)性很強(qiáng)的問題時(shí)，說“我不知道”，可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)中的技術(shù)專家積極思考，尋找解決方案。這樣做既避免了瞎指揮，又能充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和主動(dòng)性，讓大家在解決難題的過程中發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。
三、“你覺得呢？”：密切聯(lián)系群眾的紐帶
“你覺得呢？”這句口訣對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)力修煉是密切聯(lián)系群眾。當(dāng)下屬來向領(lǐng)導(dǎo)者請(qǐng)示時(shí)，問出這個(gè)問題能夠起到多方面的積極作用。它可以啟發(fā)思想，讓下屬從自己的角度去深入思考問題；能夠激勵(lì)情感，讓下屬感受到領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)自己意見的重視；還可以建立關(guān)系，拉近與下屬之間的距離；并且能夠推進(jìn)行動(dòng)，促使下屬積極主動(dòng)地去探索解決方案。
例如在團(tuán)隊(duì)討論新的市場(chǎng)推廣方案時(shí)，下屬向領(lǐng)導(dǎo)者征求意見，領(lǐng)導(dǎo)者問“你覺得呢？”這會(huì)促使下屬詳細(xì)闡述自己的想法，從而在團(tuán)隊(duì)中形成積極的討論氛圍，大家各抒己見，最終制定出更完善的市場(chǎng)推廣方案。
四、“我講個(gè)故事”：講故事的力量
“我講個(gè)故事”這句口訣對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)力修煉是講故事。講故事在領(lǐng)導(dǎo)力中有著不可忽視的作用，因?yàn)橹v故事比講道理更能動(dòng)員群眾。領(lǐng)導(dǎo)者要講四種領(lǐng)導(dǎo)力故事，分別是“我是誰”“我們是誰”“我們向何處去”“我們?yōu)槭裁匆兏铩薄?/p>
比如在企業(yè)面臨轉(zhuǎn)型時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者講述一個(gè)關(guān)于企業(yè)發(fā)展歷程中曾經(jīng)成功轉(zhuǎn)型的故事（“我們是誰”的故事），能夠讓員工更好地理解企業(yè)的文化和價(jià)值觀，增強(qiáng)員工的歸屬感和認(rèn)同感。講述一個(gè)關(guān)于未來發(fā)展愿景的故事（“我們向何處去”的故事），可以激勵(lì)員工朝著共同的目標(biāo)努力奮斗。
五、“我教你”：當(dāng)老師的層次
“我教你”這句口訣對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)力修煉是當(dāng)老師。領(lǐng)導(dǎo)者要在五個(gè)層次上當(dāng)老師，這意味著這句口訣有五種具體說法。領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)中不僅僅是下達(dá)命令，更要扮演好老師的角色。
例如在新員工入職培訓(xùn)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者可以從最基礎(chǔ)的知識(shí)和技能開始教起，隨著員工的成長，逐漸提升教學(xué)的層次，從傳授具體的工作方法到引導(dǎo)員工樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀等。通過“我教你”這種方式，領(lǐng)導(dǎo)者可以提升團(tuán)隊(duì)整體的素質(zhì)和能力。
六、“失敗了，恭喜你！”：從失敗中學(xué)習(xí)的態(tài)度
“失敗了，恭喜你！”這句口訣對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)力修煉是從失敗中學(xué)習(xí)。失敗是成功之母，在團(tuán)隊(duì)工作中，失敗是難以避免的。而領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)待失敗的態(tài)度至關(guān)重要。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)歷失敗時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者給予這樣積極的回應(yīng)，能夠讓成員感受到失敗并不是終點(diǎn)，而是成長的機(jī)會(huì)。
例如在一個(gè)銷售團(tuán)隊(duì)沒有完成季度銷售目標(biāo)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者不是責(zé)備，而是說“失敗了，恭喜你！”然后引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員分析失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣可以讓團(tuán)隊(duì)成員更加勇敢地去嘗試新的銷售策略，在未來取得更好的成績。
七、“我要改變什么”：反思的必要性
“我要改變什么”這句口訣對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)力修煉是反思。領(lǐng)導(dǎo)者需要不斷反思自己的行為和決策，*何做得更好。只有不斷進(jìn)步，才能更好地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
比如在一個(gè)項(xiàng)目執(zhí)行過程中，領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目進(jìn)度滯后，這時(shí)候就要反思自己在項(xiàng)目管理中的哪些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，是計(jì)劃制定不合理，還是資源分配不當(dāng)?shù)取Ｍㄟ^這種反思，領(lǐng)導(dǎo)者可以及時(shí)調(diào)整策略，確保項(xiàng)目順利推進(jìn)。
八、“為什么”：深思的驅(qū)動(dòng)力
“為什么”這句口訣對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)力修煉是深思。不斷問“為什么”可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者更好地認(rèn)識(shí)問題，并找到問題的本質(zhì)。
例如在產(chǎn)品出現(xiàn)質(zhì)量問題時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者不能只看到表面現(xiàn)象，而是要不斷問“為什么”。是原材料的問題，還是生產(chǎn)工藝的問題？是管理流程的問題，還是員工操作的問題？通過這種深入的追問，可以找到問題的根源，從而制定出有效的解決方案。
九、“我是誰”：認(rèn)識(shí)自己的關(guān)鍵
“我是誰”這句口訣對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)力修煉是認(rèn)識(shí)自己。領(lǐng)導(dǎo)者需要認(rèn)清自己的熱愛、擅長和機(jī)會(huì)，從而更好地定位自己。只有清楚地了解自己，才能在領(lǐng)導(dǎo)過程中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
比如一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者如果熱愛創(chuàng)新并且擅長戰(zhàn)略規(guī)劃，在團(tuán)隊(duì)發(fā)展方向的決策上就可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向創(chuàng)新發(fā)展的道路。
十、“我該是誰”：成為自己的方向
“我該是誰”這句口訣對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)力修煉是成為自己。在面對(duì)兩難選擇時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要明確自己的原則和方向，從而做出更好的決策。
例如在企業(yè)利益和社會(huì)責(zé)任之間面臨選擇時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要根據(jù)自己的原則確定自己應(yīng)該站在哪一方，這種明確的自我定位有助于在復(fù)雜的情況下做出符合自己價(jià)值觀和企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的決策。這十句領(lǐng)導(dǎo)力口訣從不同方面涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)力的重要內(nèi)涵，領(lǐng)導(dǎo)者如果能夠深刻理解并運(yùn)用這些口訣，將有助于提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決難題，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
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