一、領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念
領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)復(fù)雜且多維度的概念。從核心要素來看，影響力是其核心，這不同于技術(shù)能力等其他方面。例如在一個(gè)組織中，領(lǐng)導(dǎo)者憑借自身影響力能夠引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員朝著共同目標(biāo)努力，而不是單純依靠職位權(quán)力去驅(qū)使他人。在眾多領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試題中，都涉及對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力基本概念的考查，像“領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素不包括下列哪項(xiàng)？（ ）A. 激勵(lì) B. 溝通 C. 權(quán)力 D. 創(chuàng)新能力”，這表明權(quán)力并非領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素。
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備一些特質(zhì)，如遠(yuǎn)見卓識(shí)、情緒穩(wěn)定、誠(chéng)信正直等。一個(gè)沖動(dòng)易怒的人很難成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者需要在各種復(fù)雜情況下保持冷靜，做出理性決策。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者無處不在，無論是大型組織、小型組織還是正在運(yùn)營(yíng)過程中的任何組織都需要領(lǐng)導(dǎo)力的存在。這就打破了那種認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)只存在于特定類型組織中的錯(cuò)誤觀念。
二、領(lǐng)導(dǎo)力的不同類型與風(fēng)格
- 變革型領(lǐng)導(dǎo) 變革型領(lǐng)導(dǎo)主要是引導(dǎo)變革。這種類型的領(lǐng)導(dǎo)者注重激勵(lì)下屬，以身作則，促進(jìn)創(chuàng)新，他們著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而非僅僅重視短期目標(biāo)。例如，在企業(yè)面臨轉(zhuǎn)型期時(shí)，變革型領(lǐng)導(dǎo)能夠激發(fā)員工的創(chuàng)造力，帶領(lǐng)企業(yè)走向新的發(fā)展階段。
- 民主型領(lǐng)導(dǎo) 像約翰·F·肯尼迪就屬于民主型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。民主型領(lǐng)導(dǎo)在決策過程中會(huì)充分聽取團(tuán)隊(duì)成員的意見，鼓勵(lì)成員參與決策，這樣能夠提高團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性和滿意度。
- 情境領(lǐng)導(dǎo) 情境領(lǐng)導(dǎo)理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)根據(jù)員工成熟度來調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。當(dāng)員工處于不同的成長(zhǎng)階段時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者需要采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式。比如對(duì)于新入職、經(jīng)驗(yàn)不足的員工，領(lǐng)導(dǎo)者可能需要更多的指導(dǎo)；而對(duì)于經(jīng)驗(yàn)豐富、能力較強(qiáng)的員工，則可以給予更多的自主空間。
三、領(lǐng)導(dǎo)力與激勵(lì)理論
激勵(lì)是領(lǐng)導(dǎo)力中不可或缺的一部分。在激勵(lì)理論方面，有多種理論來解釋人們的工作動(dòng)機(jī)。馬斯洛需求層次理論將人的需求從低到高分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求，領(lǐng)導(dǎo)者需要了解員工處于哪個(gè)需求層次，從而采取相應(yīng)的激勵(lì)措施。阿德福ERG理論則對(duì)馬斯洛的理論進(jìn)行了一定的修正和補(bǔ)充。雙因素理論認(rèn)為保健因素和激勵(lì)因素對(duì)員工的工作動(dòng)機(jī)有著不同的影響，領(lǐng)導(dǎo)者要善于區(qū)分并運(yùn)用這兩類因素。強(qiáng)化理論強(qiáng)調(diào)通過獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來塑造員工的行為，領(lǐng)導(dǎo)者可以根據(jù)員工的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋。
四、領(lǐng)導(dǎo)力在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的體現(xiàn)
- 團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段 團(tuán)隊(duì)發(fā)展包括形成階段、沖突階段、成熟階段等。在形成階段，團(tuán)隊(duì)成員剛剛聚集在一起，需要領(lǐng)導(dǎo)者明確目標(biāo)和角色分工；在沖突階段，領(lǐng)導(dǎo)者要善于處理成員之間的矛盾，采用合適的沖突管理策略，如強(qiáng)制、回避、妥協(xié)等方式來維護(hù)團(tuán)隊(duì)的和諧穩(wěn)定；在成熟階段，團(tuán)隊(duì)成員之間配合默契，領(lǐng)導(dǎo)者更多的是提供支持和資源保障。
- 團(tuán)隊(duì)溝通 有效溝通是領(lǐng)導(dǎo)力在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的重要體現(xiàn)。有效溝通的關(guān)鍵要素包括開放性、清晰性、一致性等。領(lǐng)導(dǎo)者需要保持溝通渠道的暢通，讓團(tuán)隊(duì)成員能夠自由地表達(dá)想法和意見，同時(shí)確保傳達(dá)的信息清晰準(zhǔn)確，避免產(chǎn)生歧義。
五、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的階段與途徑
- 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展包括自我認(rèn)識(shí)、能力發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)積累等階段。在自我認(rèn)識(shí)階段，領(lǐng)導(dǎo)者要清楚自己的優(yōu)勢(shì)和不足，以便有針對(duì)性地提升自己；在能力發(fā)展階段，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力；在經(jīng)驗(yàn)積累階段，從過往的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。
- 領(lǐng)導(dǎo)力提升途徑 領(lǐng)導(dǎo)者可以從多個(gè)途徑提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。例如從客戶那里獲取產(chǎn)品、流程、服務(wù)上的新想法，不斷提升自己的視野和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力理論知識(shí)，參加培訓(xùn)課程等方式來豐富自己的知識(shí)體系，提高領(lǐng)導(dǎo)水平。
通過對(duì)這些領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)知識(shí)的掌握，無論是應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力試卷中的題目，還是在實(shí)際的領(lǐng)導(dǎo)工作中，都有著重要的意義。
轉(zhuǎn)載：http://www.diyaogames.cn/zixun_detail/189648.html