領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)管理、團(tuán)隊協(xié)作以及個人發(fā)展等諸多方面都有著至關(guān)重要的意義。隨著時代的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)力課程也不斷推陳出新，以滿足不同人群的需求。
一、領(lǐng)導(dǎo)力課程的多元視角 1. 行為派視角下的《*》 - 美國的詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納通過對大量領(lǐng)導(dǎo)者樣本的研究，總結(jié)出“卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項習(xí)慣行為”，即以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心。這一研究成果構(gòu)成了《*》的核心。對于中國企業(yè)和管理者來說，在日益國際化的環(huán)境下，該課程揭示了領(lǐng)導(dǎo)力提升的五條重要原則，包括領(lǐng)導(dǎo)力提升是每個人的事情、是一種關(guān)系、是對自我的發(fā)展、可通過學(xué)習(xí)獲得且提升是一個永無止境的過程。 - 在課程結(jié)束后，學(xué)員能夠在多個方面有所收獲，例如明確作為領(lǐng)導(dǎo)者的價值觀、為他人做好榜樣、提高個人能力感召團(tuán)隊、創(chuàng)造革新環(huán)境、打造團(tuán)結(jié)團(tuán)隊、在授權(quán)時保持責(zé)任、建立領(lǐng)導(dǎo)信譽(yù)以及有效激勵團(tuán)隊等。 2. 不同領(lǐng)導(dǎo)力課程的特色 - 《影響力》這本書從人們接受想法或建議的角度出發(fā)，幫助領(lǐng)導(dǎo)者成為更有說服力的人?！额I(lǐng)導(dǎo)力全方位提升課程》聚焦于領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵能力，如溝通、說服力和情商等?！陡咝ьI(lǐng)導(dǎo)力課程》關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)力與效率的關(guān)系，包括時間和任務(wù)管理。《領(lǐng)導(dǎo)者的能力和技巧》提供領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的實用技巧和案例，有助于理解領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)?！额I(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知心理學(xué)》探討領(lǐng)導(dǎo)力的心理學(xué)原理和影響因素，幫助領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)識自己和他人的領(lǐng)導(dǎo)力潛能。 - 胡老師提出的“八維領(lǐng)導(dǎo)力”模型，將領(lǐng)導(dǎo)力塑造分解為八個層面，即榜樣力、學(xué)習(xí)力、凝聚力、授權(quán)力、溝通力、激勵力、決斷力、教導(dǎo)力。通過培養(yǎng)這八種能力，領(lǐng)導(dǎo)者可以塑造自己的領(lǐng)導(dǎo)力。該課程能讓學(xué)員了解管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別、領(lǐng)導(dǎo)力的來源，掌握激勵員工的方法、溝通技巧、授權(quán)技能以及打造優(yōu)秀團(tuán)隊的方法等。
二、領(lǐng)導(dǎo)力課程的實用價值 1. 《情境領(lǐng)導(dǎo)》課程的實用性 - 《情境領(lǐng)導(dǎo)》是一個為期兩天的課程，它幫助經(jīng)理們理解如何影響員工，提高組織效率并改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)效能。該課程集中討論有效影響員工達(dá)成業(yè)績的必需技能，使經(jīng)理們能夠靈活調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)行為以適應(yīng)員工或團(tuán)隊的需求，從而提升績效。 - 經(jīng)理們通過學(xué)習(xí)能夠鑒別員工或團(tuán)隊在工作任務(wù)中的能力、意愿和信心狀況，進(jìn)而調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格以達(dá)到*結(jié)果。全球超過1000萬經(jīng)理人參與過該課程培訓(xùn)，它被翻譯成16種文字并在40多個國家廣泛傳播，這足以證明其在人力資源開發(fā)領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)性。 2. 《8E領(lǐng)導(dǎo)力:創(chuàng)造業(yè)績倍增的領(lǐng)導(dǎo)模型》的作用 - 這門課程從一個中心（非職權(quán)影響力）和兩個基本點（人與中）入手，從魅力、遠(yuǎn)見、決策、執(zhí)行、激活、教導(dǎo)等八個方面展開。它幫助團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)模型，提升魅力，有效領(lǐng)導(dǎo)，凝心聚力。 - 企業(yè)中高層管理者通過該課程能夠全面掌握賦能領(lǐng)導(dǎo)的核心理念、方法和工具，提升戰(zhàn)略決策、高效執(zhí)行、激活團(tuán)隊、授權(quán)輔導(dǎo)、人才賦能等能力，還能為企業(yè)在甄選、培訓(xùn)和提拔領(lǐng)導(dǎo)者等方面提供參考。
三、領(lǐng)導(dǎo)力課程的創(chuàng)新與發(fā)展 1. 游戲化與領(lǐng)導(dǎo)力提升 - 在領(lǐng)導(dǎo)力提升的過程中，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)游戲里的領(lǐng)導(dǎo)力這種創(chuàng)新方式。通過掌握游戲化方式，可以提高新生代工作成就感。這種方式將領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與游戲元素相結(jié)合，使學(xué)習(xí)過程更加有趣味性，也更符合新生代員工的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣。 2. 溝通視窗在領(lǐng)導(dǎo)力中的應(yīng)用 - 喬哈里溝通視窗的學(xué)習(xí)也是領(lǐng)導(dǎo)力課程中的一部分。通過掌握喬哈里溝通視窗，領(lǐng)導(dǎo)者可以更好地理解與員工之間的溝通關(guān)系，從而提高溝通效果，進(jìn)一步提升領(lǐng)導(dǎo)力。
領(lǐng)導(dǎo)力趣味課程為不同層級的管理者提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和提升途徑。無論是從傳統(tǒng)的行為派研究成果，還是到創(chuàng)新的游戲化、溝通視窗等方式，都旨在幫助領(lǐng)導(dǎo)者不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，以更好地應(yīng)對工作、生活中的各種挑戰(zhàn)，帶領(lǐng)團(tuán)隊走向成功。
轉(zhuǎn)載：http://www.diyaogames.cn/zixun_detail/189657.html