一、引言
領(lǐng)導(dǎo)力在組織成功、個人成長等多方面都發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。在當(dāng)今不斷發(fā)展變化的社會環(huán)境下，領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)也呈現(xiàn)出諸多新的趨勢。從過去到現(xiàn)在，領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵不斷豐富，培養(yǎng)方式也日益多元，了解這些趨勢對于組織和個人在未來的發(fā)展中把握方向有著重要意義。
二、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的傳統(tǒng)基礎(chǔ)與現(xiàn)狀
（一）傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型的影響 傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型涵蓋了誠信正直、責(zé)任心、公正公平等多方面的品質(zhì)。誠信正直要求領(lǐng)導(dǎo)者言行一致、以身作則，這是建立領(lǐng)導(dǎo)者威望和信任的基石。例如，在許多成功的企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)者的誠信聲譽吸引著眾多員工追隨，像華為的任正非，他以誠信對待員工、合作伙伴和客戶，帶領(lǐng)華為在全球通信領(lǐng)域取得卓越成就。責(zé)任心則體現(xiàn)為對團隊、組織和社會的強烈責(zé)任感，勇于承擔(dān)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)者能夠在困難時刻堅定地站在前列，帶領(lǐng)團隊克服困難。公正公平對待每一個成員也是不可或缺的，這有助于營造積極健康的團隊氛圍，激發(fā)成員的積極性。
（二）當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的范圍拓展 過去，領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)主要集中在組織層級中的最高梯隊。但隨著經(jīng)濟、技術(shù)和組織自身的復(fù)雜性增加，對各級領(lǐng)導(dǎo)力的投資變得越來越重要，尤其是對一線領(lǐng)導(dǎo)者的投入。一線領(lǐng)導(dǎo)者是正在向高級管理層過渡的龐大隊伍，他們的領(lǐng)導(dǎo)力提升對組織的整體發(fā)展有著不可忽視的推動作用。
三、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的新興趨勢
（一）跨域/跨界領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性凸顯 未來領(lǐng)導(dǎo)者需要具備突破各種界限的能力，這些界限包括上下級之間、部門之間、不同民族國家和地理位置之間的界限等。在全球化的今天，企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍不再局限于本地或單一領(lǐng)域，例如蘋果公司，其產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)涉及全球多個國家和地區(qū)，需要領(lǐng)導(dǎo)者具備跨域跨界的領(lǐng)導(dǎo)能力，整合不同地區(qū)、不同文化背景下的資源，協(xié)調(diào)各方利益，才能實現(xiàn)企業(yè)的高效運作。然而，目前組織中只有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者具備這種能力，這也表明了在這方面培養(yǎng)的緊迫性。
（二）領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方式的多樣化 1. 遵循70：20：10法則 CCL研究顯示的70：20：10法則在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)領(lǐng)域具有參考價值。傳統(tǒng)的課程教學(xué)最多只能占有10%的效果，例如單純的領(lǐng)導(dǎo)力理論課程只能讓學(xué)員在知識層面有所了解。20%可以通過案例、交流等方式向他人學(xué)習(xí)，像企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)驗分享會，員工可以從他人的實際案例中汲取經(jīng)驗。而最重要的70%是在工作中完成具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，通過實際工作中的鍛煉，領(lǐng)導(dǎo)者能夠真正提升解決問題、應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。 2. 在線學(xué)習(xí)等網(wǎng)絡(luò)科技手段的補充 隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在線學(xué)習(xí)成為領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的有效補充手段。在線課程可以讓領(lǐng)導(dǎo)者隨時隨地學(xué)習(xí)，不受時間和空間的限制。一些知名的在線學(xué)習(xí)平臺提供了豐富的領(lǐng)導(dǎo)力課程，涵蓋從領(lǐng)導(dǎo)力理論到實踐案例分析等多方面的內(nèi)容。
（三）與多學(xué)科領(lǐng)域的結(jié)合 1. 腦神經(jīng)科學(xué)的結(jié)合 領(lǐng)導(dǎo)者在工作中經(jīng)常被打斷，且恢復(fù)狀態(tài)需要較長時間，其情緒變化等因素會影響工作效率。通過腦神經(jīng)科學(xué)的成果，如掃描大腦等方式，可以根據(jù)腦電波的變化情況了解領(lǐng)導(dǎo)者的情緒特征并給出針對性的改進方案。這有助于領(lǐng)導(dǎo)者更好地管理自己的情緒，提高工作效率。 2. 組織行為學(xué)的結(jié)合 注重關(guān)系及與組織行為學(xué)的結(jié)合也是趨勢之一。了解組織成員的行為模式、動機等因素，有助于領(lǐng)導(dǎo)者更好地激勵員工，提高團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
（四）全球化帶來的領(lǐng)導(dǎo)力新要求 1. 全球化領(lǐng)導(dǎo)力的重要性增加 隨著全球化的進一步發(fā)展，組織和企業(yè)面臨更加復(fù)雜和多元化的挑戰(zhàn)。全球化領(lǐng)導(dǎo)者需要具備跨文化溝通和理解的能力，能夠在不同文化和價值觀之間建立有效的合作關(guān)系。例如，跨國公司在不同國家的分公司需要適應(yīng)當(dāng)?shù)氐奈幕头ㄒ?guī)政策，領(lǐng)導(dǎo)者要能夠協(xié)調(diào)不同文化背景下員工的工作，實現(xiàn)企業(yè)的全球戰(zhàn)略目標(biāo)。 2. 技術(shù)驅(qū)動的領(lǐng)導(dǎo)力的興起 人工智能和數(shù)字化技術(shù)的快速發(fā)展促使領(lǐng)導(dǎo)者需要具備對這些技術(shù)的理解和應(yīng)用能力。技術(shù)驅(qū)動的領(lǐng)導(dǎo)力將成為未來的趨勢，領(lǐng)導(dǎo)者需要能夠利用數(shù)據(jù)分析和人工智能等工具來做出戰(zhàn)略性決策，并有效管理數(shù)字化工作流程。同時，他們還需要具備網(wǎng)絡(luò)安全和數(shù)據(jù)隱私保護的意識，以應(yīng)對日益復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)威脅。
（五）領(lǐng)導(dǎo)者個人特質(zhì)的新趨勢 1. 彈性和情緒智商的重要性增加 全球性危機和不確定性的增加，要求領(lǐng)導(dǎo)者具備應(yīng)對變化和適應(yīng)性的能力，即彈性。在遇到挫折和壓力時，如在新冠疫情期間，許多企業(yè)面臨困境，具有彈性的領(lǐng)導(dǎo)者能夠迅速調(diào)整企業(yè)戰(zhàn)略，帶領(lǐng)企業(yè)度過難關(guān)。情緒智商也變得越來越重要，領(lǐng)導(dǎo)者需要能夠理解和管理自己以及團隊成員的情緒，以促進積極的工作氛圍和團隊合作。 2. 多樣性和包容性的重視 在當(dāng)今社會，多樣性和包容性成為組織和企業(yè)發(fā)展的重要驅(qū)動力。領(lǐng)導(dǎo)者需要能夠欣賞和尊重不同背景和觀點的人，并建立包容性的工作環(huán)境。例如，一些科技公司積極招聘不同性別、種族、文化背景的員工，領(lǐng)導(dǎo)者要能夠為這些員工提供平等的發(fā)展機會，促進創(chuàng)新和創(chuàng)造力的提升。
（六）領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的個性化和定制化 隨著員工對個人發(fā)展和成長的需求越來越重視，領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展將變得更加個性化和定制化。組織和企業(yè)將提供不同的培訓(xùn)和發(fā)展機會，以滿足不同領(lǐng)導(dǎo)者的需求和目標(biāo)。不同領(lǐng)導(dǎo)者在不同的職業(yè)階段有著不同的發(fā)展需求，個性化的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方案能夠更好地挖掘領(lǐng)導(dǎo)者的潛力。
四、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)趨勢下的實踐案例
北京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力與管理創(chuàng)新專項研修班在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面具有未來趨勢的探索和實踐。該研修班將數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)納入課程體系，幫助學(xué)員提升數(shù)字化思維和技能，以應(yīng)對數(shù)字化時代的挑戰(zhàn)，這體現(xiàn)了技術(shù)驅(qū)動領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的趨勢。同時，注重拓展學(xué)員的全球視野和跨文化溝通能力，通過國際先進的教學(xué)理念和方法，培養(yǎng)學(xué)員具備應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)的能力，這符合全球化領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展需求。此外，研修班還注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神，以及領(lǐng)導(dǎo)力和社會責(zé)任意識，通過多種教學(xué)形式，全面提升學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)。
五、結(jié)論
領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的趨勢在不斷發(fā)展變化，從跨域跨界能力的需求到培養(yǎng)方式的多樣化，從與多學(xué)科的結(jié)合到領(lǐng)導(dǎo)者個人特質(zhì)的新要求以及發(fā)展的個性化定制化等。組織和個人需要緊跟這些趨勢，在領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和提升方面不斷探索和實踐，以適應(yīng)日益復(fù)雜多變的社會和市場環(huán)境，實現(xiàn)組織的持續(xù)發(fā)展和個人領(lǐng)導(dǎo)力的不斷提升。
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