一、引言：領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的重要性
在當今的社會環(huán)境中，無論是企業(yè)還是學(xué)校等各類組織，領(lǐng)導(dǎo)力都起著至關(guān)重要的作用。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)成為了提升組織活力與競爭力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從企業(yè)角度來看，一個具有優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力的管理者能夠帶領(lǐng)團隊更好地應(yīng)對市場的變化，實現(xiàn)企業(yè)目標，提升企業(yè)績效。在學(xué)校里，具備領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)生干部也能夠帶動同學(xué)們積極向上，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。然而，領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)到底涵蓋哪些內(nèi)容卻存在諸多爭議，不同的人有著不同的理解。
從廣義上來說，領(lǐng)導(dǎo)力是指一個人聚焦組織目標，并帶領(lǐng)人們?yōu)槟繕硕Φ哪芰ΑＫ饕婕皩Α叭恕焙汀笆隆眱蓚€方面的能力。其中，“顧問+教練”型領(lǐng)導(dǎo)力課程就致力于教會管理者具備這兩個方面的能力。它通過教練方式調(diào)整人的心態(tài)信念，用顧問方式指導(dǎo)人的行為技能，雙管齊下挖掘人的潛能，提升領(lǐng)導(dǎo)力、影響力和執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中的一個重要部分就是從激情、共贏、承諾、信任、感召、負責(zé)任、付出、欣賞、可能性這九個方面進行訓(xùn)練，這主要關(guān)注人的部分，旨在調(diào)動管理層的影響力和魅力，從而影響帶動全體員工。
二、九點領(lǐng)導(dǎo)力在小品中的體現(xiàn)
（一）激情 激情是領(lǐng)導(dǎo)力中非常重要的一點。在小品創(chuàng)作中，可以這樣體現(xiàn)：比如設(shè)定一個創(chuàng)業(yè)公司的場景，領(lǐng)導(dǎo)者在面對團隊成員對項目前景的擔(dān)憂時，充滿激情地描繪項目成功后的美好藍圖。領(lǐng)導(dǎo)者激情四溢的狀態(tài)就像一團火，能夠點燃團隊成員內(nèi)心的熱情。如果領(lǐng)導(dǎo)者缺乏激情，就如同熄滅的蠟燭，整個團隊都會變得死氣沉沉。一個充滿激情的領(lǐng)導(dǎo)者能夠在困難面前保持積極向上的態(tài)度，他的這種情緒會感染團隊成員，讓大家相信即使前方有重重困難，也能夠克服。
（二）共贏 小品場景可以設(shè)置為兩個競爭公司的合作項目。在合作過程中，雙方的領(lǐng)導(dǎo)者都明白只有實現(xiàn)共贏才能讓項目取得*的成功。他們摒棄了以往的競爭思維，不再只考慮自己公司的利益，而是從整個項目的大局出發(fā)。在決策時，充分考慮對方的需求和利益點，共同制定出對雙方都有利的方案。這體現(xiàn)了共贏的領(lǐng)導(dǎo)力，它能夠促進團隊與團隊之間、組織與組織之間建立良好的合作關(guān)系，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。
（三）承諾 在小品里，領(lǐng)導(dǎo)者對團隊成員做出承諾是常見的情節(jié)。例如，一個銷售團隊面臨巨大的銷售任務(wù)壓力，領(lǐng)導(dǎo)者承諾如果團隊完成任務(wù)，將會給予一定的獎勵，如獎金、假期或者培訓(xùn)機會等。而這個承諾不是隨口一說，領(lǐng)導(dǎo)者會為了實現(xiàn)這個承諾而努力調(diào)配資源、提供支持。當團隊成員看到領(lǐng)導(dǎo)者對承諾的重視，他們也會更加努力地去工作，因為他們知道領(lǐng)導(dǎo)者是值得信賴的，這就是承諾在領(lǐng)導(dǎo)力中的力量。
（四）信任 可以設(shè)計這樣一個小品情節(jié)：一個項目團隊中，新加入了一位成員，他的工作經(jīng)驗不是很豐富，但是領(lǐng)導(dǎo)者看到了他的潛力，給予他充分的信任，將一個重要的任務(wù)交給他。在執(zhí)行任務(wù)的過程中，盡管遇到了一些小挫折，但是領(lǐng)導(dǎo)者沒有收回任務(wù)或者指責(zé)他，而是繼續(xù)給予信任和鼓勵。這種信任讓新成員感受到自己的價值，他會更加努力地去完成任務(wù)，同時也會對領(lǐng)導(dǎo)者充滿感激和忠誠。信任是團隊凝聚力的基石，一個被信任的團隊成員會更有責(zé)任感和創(chuàng)造力。
（五）感召 假設(shè)小品中的場景是一個公益組織，領(lǐng)導(dǎo)者用自己的行動和言語去感召更多的人加入公益事業(yè)。領(lǐng)導(dǎo)者講述那些被幫助者的感人故事，展示公益活動的意義和價值，他自身對公益事業(yè)的熱愛和執(zhí)著就像一種強大的磁場，吸引著周圍的人。那些原本對公益不太感興趣的人，在領(lǐng)導(dǎo)者的感召下，也紛紛加入進來，為公益事業(yè)貢獻自己的力量。感召是一種無形的力量，它能夠激發(fā)人們內(nèi)心深處的善意和責(zé)任感。
（六）負責(zé)任 在一個企業(yè)小品場景中，項目出現(xiàn)了問題，領(lǐng)導(dǎo)者沒有推諉責(zé)任，而是主動承擔(dān)。他認真分析問題產(chǎn)生的原因，無論是自己的決策失誤還是團隊執(zhí)行中的問題，他都積極面對。他制定解決方案，帶領(lǐng)團隊從失敗中吸取教訓(xùn)。這種負責(zé)任的態(tài)度讓團隊成員看到領(lǐng)導(dǎo)者的擔(dān)當，他們也會更加敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，而不是互相指責(zé)。負責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)者是團隊的主心骨，能夠在危機時刻穩(wěn)定軍心。
（七）付出 小品情節(jié)可以是一個社區(qū)志愿者團隊，領(lǐng)導(dǎo)者總是默默地為團隊付出。他會提前準備好活動所需的物資，協(xié)調(diào)各方資源，為志愿者們解決后顧之憂。在活動過程中，他也是最忙碌的那個人，哪里有需要就出現(xiàn)在哪里。他的付出大家都看在眼里，這種付出精神激勵著團隊成員也積極付出，整個團隊充滿了奉獻的氛圍。領(lǐng)導(dǎo)者的付出是一種表率，能夠帶動團隊成員形成積極的團隊文化。
（八）欣賞 比如在一個學(xué)校的社團小品中，社團領(lǐng)導(dǎo)者對每一位成員的優(yōu)點都能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)并給予欣賞。對于擅長繪畫的成員，他會贊揚其作品的創(chuàng)意和美感；對于組織能力強的成員，他會肯定其在活動策劃中的出色表現(xiàn)。這種欣賞讓成員們感受到自己的獨特價值，增強了自信心。在一個充滿欣賞的團隊中，成員之間也會相互欣賞，形成良好的人際關(guān)系，提高團隊的和諧度和工作效率。
（九）可能性 設(shè)定一個科技創(chuàng)業(yè)公司的小品場景，領(lǐng)導(dǎo)者總是鼓勵團隊成員去探索新的可能性。當團隊成員提出一些看似天馬行空的想法時，領(lǐng)導(dǎo)者不會輕易否定，而是引導(dǎo)大家一起探討其可行性。他相信在不斷的探索中，會發(fā)現(xiàn)新的商業(yè)機會和創(chuàng)新點。這種對可能性的開放態(tài)度，能夠激發(fā)團隊的創(chuàng)新思維，讓團隊不斷突破傳統(tǒng)，走向新的高度。
三、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)小品的創(chuàng)作要點與意義
（一）創(chuàng)作要點 1. 角色塑造 在創(chuàng)作領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)小品時，角色的塑造要鮮明。領(lǐng)導(dǎo)者的角色要體現(xiàn)出上述九點領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)，而其他角色則要通過與領(lǐng)導(dǎo)者的互動來展現(xiàn)這些特質(zhì)對團隊的影響。例如，在一個職場小品中，領(lǐng)導(dǎo)者的果斷決策（體現(xiàn)負責(zé)任）和對下屬創(chuàng)意的鼓勵（體現(xiàn)欣賞），與下屬的積極響應(yīng)和成長形成對比和呼應(yīng)。 2. 情節(jié)設(shè)置 情節(jié)要緊湊且有邏輯性。從問題的產(chǎn)生到領(lǐng)導(dǎo)者運用領(lǐng)導(dǎo)力解決問題，再到最終的結(jié)果，要環(huán)環(huán)相扣。比如在一個學(xué)校班級的小品中，班級面臨成績下滑的問題（問題產(chǎn)生），班長運用領(lǐng)導(dǎo)力，如激發(fā)大家的激情、建立學(xué)習(xí)小組體現(xiàn)共贏等措施（解決問題），最后班級成績提升（結(jié)果）。 3. 語言表達 語言要簡潔明了，符合角色身份。領(lǐng)導(dǎo)者的語言要有鼓舞性和引導(dǎo)性，其他角色的語言要能夠反映出他們對領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力的反饋。例如，在一個企業(yè)小品中，領(lǐng)導(dǎo)者說：“我們一起努力，這個項目一定會成功，我相信大家的能力。”（鼓舞性語言），下屬回應(yīng)：“領(lǐng)導(dǎo)，我們跟著你干，有信心?！保ǚ答佌Z言）
（二）意義 1. 培訓(xùn)效果 通過小品這種生動有趣的形式進行領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，能夠讓參與者更加直觀地理解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵。相比于單純的理論講解，小品能夠讓抽象的領(lǐng)導(dǎo)力概念變得鮮活起來，提高培訓(xùn)的效果。 2. 團隊建設(shè) 在創(chuàng)作和表演小品的過程中，團隊成員之間需要密切合作。這有助于增強團隊成員之間的溝通與協(xié)作能力，同時也能夠讓成員們更好地理解團隊中領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，從而在實際工作中更好地配合領(lǐng)導(dǎo)者，提升整個團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 3. 文化傳播 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)小品還可以在組織內(nèi)部傳播積極的企業(yè)文化。如果小品中體現(xiàn)了企業(yè)所倡導(dǎo)的價值觀和領(lǐng)導(dǎo)力理念，那么在表演和觀看的過程中，這些理念會潛移默化地影響員工，促進企業(yè)文化的傳承和發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)小品是一種非常有效的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)和團隊建設(shè)的方式，它能夠以獨特的藝術(shù)形式展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的魅力和價值。
轉(zhuǎn)載：http://www.diyaogames.cn/zixun_detail/189914.html