領(lǐng)導(dǎo)力在組織的發(fā)展與成功中扮演著至關(guān)重要的角色，而領(lǐng)導(dǎo)力模型則是理解和提升領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵工具。在領(lǐng)導(dǎo)力模型與發(fā)展領(lǐng)域，趙曙明作出了許多重要的貢獻。
一、趙曙明的學(xué)術(shù)背景與影響力
趙曙明教授有著豐富的學(xué)術(shù)背景。他1977年畢業(yè)于南京大學(xué)英文專業(yè)，之后留學(xué)美國深造。1983年獲得碩士學(xué)位，1990年更是獲得美國加州萊蒙特研究生院高等教育與人力資源管理學(xué)博士學(xué)位，并且?guī)煆漠敶芾韺W(xué)大師*·德魯教授和杰·舒斯特教授。他現(xiàn)任南京大學(xué)商學(xué)院院長、教授、博士生導(dǎo)師，同時還擔任江蘇省人力資源學(xué)會會長及江蘇省企業(yè)管理協(xié)會、企業(yè)家協(xié)會副會長等重要職務(wù)。這樣的學(xué)術(shù)背景和職位使得他在領(lǐng)導(dǎo)力模型與發(fā)展領(lǐng)域有著廣泛的影響力。他的研究成果不僅在國內(nèi)學(xué)術(shù)界備受關(guān)注，在國際上也有一定的影響力。他能夠?qū)H先進的管理理念引入國內(nèi)，同時將國內(nèi)的管理實踐經(jīng)驗進行總結(jié)升華，為領(lǐng)導(dǎo)力模型的發(fā)展奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
二、《中層管理者1+N領(lǐng)導(dǎo)力模型與發(fā)展》中的領(lǐng)導(dǎo)力模型
- 模型的構(gòu)建理念
- 在黃勛敬和趙曙明編著的《中層管理者1+N領(lǐng)導(dǎo)力模型與發(fā)展》中，提出了“領(lǐng)導(dǎo)力致勝”的理念。這一理念強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力在組織競爭中的核心地位。在當今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，一個組織的領(lǐng)導(dǎo)力水平往往決定了其能否在市場中脫穎而出。例如，在一些新興的科技企業(yè)中，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能夠帶領(lǐng)團隊迅速把握市場機遇，開發(fā)出具有競爭力的產(chǎn)品。
- 通過實證研究構(gòu)筑的中層管理者“1+N”領(lǐng)導(dǎo)力模型具有獨特的內(nèi)涵。其中“1”代表各類管理者共有的素質(zhì)要求，這是作為管理者的基本素質(zhì)。比如，良好的溝通能力、決策能力等，這些能力是無論是高層、中層還是基層管理者都需要具備的。而“N”則代表中層管理者獨特的素質(zhì)要求。中層管理者在組織中處于承上啟下的位置，他們需要具備一些特定的能力，如協(xié)調(diào)上下級關(guān)系、在部門間進行有效的資源調(diào)配等。
- 與*·*理論的結(jié)合
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該模型運用了*·*的理論精華，將理論與實戰(zhàn)案例相結(jié)合。*·*的管理理論在管理學(xué)領(lǐng)域具有深遠的影響，他強調(diào)目標管理、人力資源管理等重要理念。在中層管理者“1+N”領(lǐng)導(dǎo)力模型中，借鑒了*的目標管理理念，例如，中層管理者在制定部門目標時，要與組織的整體戰(zhàn)略目標相契合，同時要根據(jù)下屬員工的能力和特點進行目標分解，以確保目標的有效實現(xiàn)。通過實戰(zhàn)案例的分析，能夠讓管理者更加直觀地理解如何運用這些理論來提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。例如，書中可能會列舉某個企業(yè)的中層管理者如何通過有效的目標分解和員工激勵，提升部門的績效。
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對中層管理者能力提升的意義
- 基于“1+N”領(lǐng)導(dǎo)力模型為中層管理者量身定制能力提升解決方案是該模型的重要價值所在。它明確了中層管理者需要提升的方向。例如，對于共有的素質(zhì)要求“1”部分，如果溝通能力不足，可以通過參加溝通技巧培訓(xùn)、進行角色扮演等方式來提升。對于獨特素質(zhì)要求“N”部分，如果在部門間資源調(diào)配方面存在問題，可以學(xué)習(xí)項目管理知識，加強與其他部門的合作與協(xié)調(diào)。這有助于中層管理者更好地適應(yīng)組織的發(fā)展需求，提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力，從而在組織中發(fā)揮更有效的作用。
三、趙曙明對領(lǐng)導(dǎo)力要素的探討
- 領(lǐng)導(dǎo)力的六大要素
- 在“雙創(chuàng)時代的領(lǐng)導(dǎo)力前沿研究工作坊”中，趙曙明教授對“企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)研究”進行了深刻的探討，并指出了領(lǐng)導(dǎo)力的六大要素。首先，自我認知是重要的要素之一。他認為我們是自己最好的老師，可以學(xué)會想學(xué)的東西，這強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者自我成長的主動性。領(lǐng)導(dǎo)者只有清楚地認識自己的優(yōu)勢和劣勢，才能不斷地提升自己。例如，一位領(lǐng)導(dǎo)者如果認識到自己在戰(zhàn)略規(guī)劃方面的不足，就可以通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識或者向他人請教來彌補。
- 勇于擔責也是領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素。領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)歸咎他人，要對自己的決策和行為負責。在企業(yè)面臨困難時，勇于擔責的領(lǐng)導(dǎo)者能夠穩(wěn)定軍心，帶領(lǐng)團隊積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。例如，當企業(yè)的某個項目失敗時，領(lǐng)導(dǎo)者要勇于承擔責任，分析失敗的原因，而不是將責任推給下屬員工。
- 真正的理解源自對經(jīng)歷的反思。領(lǐng)導(dǎo)者需要對自己的經(jīng)歷進行反思，從成功和失敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。這有助于他們在未來的決策中更加明智。例如，通過反思過去的營銷活動，領(lǐng)導(dǎo)者可以發(fā)現(xiàn)哪些策略是有效的，哪些是需要改進的，從而在下次營銷活動中做出更好的決策。
- 認識自己是認識世界的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)者只有先了解自己的價值觀、目標和能力，才能更好地理解外部環(huán)境，把握市場趨勢，做出符合組織發(fā)展的戰(zhàn)略決策。例如，一位了解自己創(chuàng)新能力和風(fēng)險承受能力的領(lǐng)導(dǎo)者，在面對新興市場機會時，能夠做出更合適的進入決策。
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還有其他要素如激勵他人、團隊建設(shè)等也是領(lǐng)導(dǎo)力不可或缺的部分。激勵他人能夠提高員工的工作積極性和創(chuàng)造力，團隊建設(shè)則有助于打造一個高效協(xié)作的團隊，提升組織的整體競爭力。
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領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與職業(yè)生涯的關(guān)系
- 趙曙明教授認為領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與成就自己的職業(yè)生涯密切相關(guān)。在現(xiàn)代企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)力是個人晉升的重要因素。具備較強領(lǐng)導(dǎo)力的員工更有可能被提升到管理崗位。例如，在一個銷售團隊中，具有領(lǐng)導(dǎo)潛力的銷售人員可能會被提升為銷售經(jīng)理，負責帶領(lǐng)團隊完成銷售任務(wù)。同時，隨著職業(yè)生涯的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)者也需要不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。在不同的職業(yè)階段，面臨的挑戰(zhàn)和任務(wù)不同，對領(lǐng)導(dǎo)力的要求也會有所不同。例如，從基層管理者晉升到中層管理者，需要提升協(xié)調(diào)能力和資源整合能力等領(lǐng)導(dǎo)力要素。
四、領(lǐng)導(dǎo)力模型與發(fā)展的實踐意義
- 對企事業(yè)單位的意義
- 對于企事業(yè)單位來說，領(lǐng)導(dǎo)力模型的應(yīng)用有助于選拔和培養(yǎng)合適的管理者。通過明確不同層級管理者的素質(zhì)要求，可以更加科學(xué)地進行人才選拔。例如，在招聘中層管理者時，可以根據(jù)“1+N”領(lǐng)導(dǎo)力模型中的要求，設(shè)計相應(yīng)的面試問題和測評工具，篩選出具備相應(yīng)能力的候選人。在管理者的培養(yǎng)方面，可以根據(jù)模型中指出的能力提升方向，為管理者制定個性化的培訓(xùn)計劃。這有助于提高管理者的素質(zhì)，提升組織的管理水平，進而增強組織的競爭力。
- 領(lǐng)導(dǎo)力模型還能夠促進組織內(nèi)部的溝通與協(xié)作。當管理者和員工都清楚領(lǐng)導(dǎo)力的要求和目標時，能夠更好地進行溝通和協(xié)作。例如，員工可以根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的能力特點，更好地調(diào)整自己的工作方式，領(lǐng)導(dǎo)也可以根據(jù)員工的需求提供更有效的指導(dǎo)。
- 對高等院校相關(guān)專業(yè)的意義
- 在高等院校的管理學(xué)或心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)中，《中層管理者1+N領(lǐng)導(dǎo)力模型與發(fā)展》等著作可作為教材或參考用書。這有助于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力理論和模型。通過學(xué)習(xí)這些理論，學(xué)生能夠更好地理解組織中的領(lǐng)導(dǎo)行為，為未來進入職場做好準備。例如，管理學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力模型，了解如何在企業(yè)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，如何提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。同時，這些著作中的案例分析也為學(xué)生提供了實踐參考，讓他們能夠?qū)⒗碚撝R與實際案例相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。
領(lǐng)導(dǎo)力模型與發(fā)展是一個不斷演進的領(lǐng)域，趙曙明在其中的貢獻不僅體現(xiàn)在理論研究方面，還體現(xiàn)在對實踐的指導(dǎo)意義上。他的研究成果為企事業(yè)單位的管理和高等院校的教學(xué)都提供了寶貴的資源。
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