一、領(lǐng)導(dǎo)力模型建設(shè)的重要意義
領(lǐng)導(dǎo)力在現(xiàn)代組織管理中具有不可替代的重要性。從企業(yè)的角度來看，如A集團(tuán)要實(shí)現(xiàn)三年復(fù)合年增長25% - 30%的戰(zhàn)略目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)力的提升成為管理提升、保障戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的重要工具。當(dāng)企業(yè)面臨著戰(zhàn)略布局、品牌系列化、垂直整合一體化以及人才、IT、資金等多方面管理要求的提升時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力是推動各項(xiàng)工作前進(jìn)的關(guān)鍵因素。如果領(lǐng)導(dǎo)力不足，企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃可能無法有效實(shí)施，資源難以得到合理調(diào)配，人才也無法得到充分的發(fā)展和利用。
從人才培養(yǎng)的角度，領(lǐng)導(dǎo)力模型建設(shè)也有著深遠(yuǎn)意義。目前我國學(xué)者對領(lǐng)導(dǎo)力的研究對象主要限于各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和企業(yè)高級管理人員，然而將領(lǐng)導(dǎo)力引入大學(xué)生這個(gè)特殊群體同樣重要。大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的補(bǔ)充和拓展，符合國家對高等教育人才培養(yǎng)的更高要求。通過構(gòu)建大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型，能夠探索如何系統(tǒng)地培養(yǎng)大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力，為社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)所需的領(lǐng)導(dǎo)型綜合素質(zhì)人才。
二、勝任力與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系
勝任力在企業(yè)追求最優(yōu)績效的今天，已成為人力資源管理新的基石。勝任力是指根據(jù)崗位的工作要求，確保在崗員工能夠順利完成工作的個(gè)人能力特征結(jié)構(gòu)。它是動機(jī)、特質(zhì)、自我形象、態(tài)度或價(jià)值觀、某領(lǐng)域知識、認(rèn)知或行為技能的綜合，是能顯著區(qū)分優(yōu)秀與一般績效的個(gè)體特征的綜合表現(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo)力與勝任力有著緊密的聯(lián)系。領(lǐng)導(dǎo)力是一種特殊的人際影響力，而勝任力包含了成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所需的多種要素。勝任力中的知識技能等外顯部分以及價(jià)值觀、態(tài)度、動機(jī)等內(nèi)隱部分，共同影響著一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)。例如，一個(gè)具有良好溝通技能（勝任力的外顯部分）和積極進(jìn)取態(tài)度（勝任力的內(nèi)隱部分）的人，在領(lǐng)導(dǎo)崗位上更有可能展現(xiàn)出有效的領(lǐng)導(dǎo)力，如更好地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作等。
三、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型構(gòu)建的方法
（一）基于行為的方法 1. 基于任務(wù)行為和人際關(guān)系行為 這種方法將領(lǐng)導(dǎo)行為分為任務(wù)行為和人際關(guān)系行為兩個(gè)維度。任務(wù)行為方面，領(lǐng)導(dǎo)者要進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定、任務(wù)分配、監(jiān)督等與組織目標(biāo)相關(guān)的工作。例如在項(xiàng)目管理中，領(lǐng)導(dǎo)者需要明確項(xiàng)目的目標(biāo)、將各項(xiàng)任務(wù)分配給合適的團(tuán)隊(duì)成員，并對任務(wù)的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督。在人際關(guān)系行為方面，領(lǐng)導(dǎo)者要關(guān)心員工、鼓勵(lì)員工、支持員工等。如在一個(gè)創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)者要關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的工作狀態(tài)，當(dāng)成員遇到創(chuàng)作瓶頸時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。 2. 基于轉(zhuǎn)變型領(lǐng)導(dǎo)行為 關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者如何激發(fā)和發(fā)展員工的潛力，通過激勵(lì)員工的內(nèi)在動機(jī)提升組織績效。例如，領(lǐng)導(dǎo)者可以為員工提供具有挑戰(zhàn)性的工作任務(wù)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)動力，從而提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績效。
（二）基于特質(zhì)的方法 基于特質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型主要關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者的人格特質(zhì)和個(gè)人能力，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者具備特定的人格特質(zhì)和能力才能成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。例如，領(lǐng)導(dǎo)者的自信、決斷力、責(zé)任心等人格特質(zhì)，以及分析問題、解決問題等能力，都被認(rèn)為是影響領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素。通過測量領(lǐng)導(dǎo)者的人格特質(zhì)和能力，可以預(yù)測其領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)。
四、領(lǐng)導(dǎo)力模型建設(shè)的具體要素
（一）規(guī)劃和計(jì)劃能力 領(lǐng)導(dǎo)者需要明確組織或團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，合理安排資源。以企業(yè)的市場拓展為例，領(lǐng)導(dǎo)者要根據(jù)市場的需求、企業(yè)的資源狀況以及競爭對手的情況，制定出市場拓展的目標(biāo)，如在特定區(qū)域內(nèi)提高市場占有率的百分比，然后制定包括市場調(diào)研、產(chǎn)品定位、營銷渠道選擇等詳細(xì)的工作計(jì)劃，并合理分配人力、物力和財(cái)力資源。
（二）執(zhí)行和推進(jìn)能力 僅有規(guī)劃是不夠的，領(lǐng)導(dǎo)者要確保各項(xiàng)任務(wù)按照計(jì)劃順利進(jìn)行，及時(shí)解決執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題。在生產(chǎn)制造企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)者要監(jiān)督生產(chǎn)進(jìn)度，保證產(chǎn)品質(zhì)量。當(dāng)遇到設(shè)備故障、原材料供應(yīng)延遲等問題時(shí)，要及時(shí)采取措施解決，如協(xié)調(diào)設(shè)備維修人員快速修復(fù)設(shè)備，尋找新的原材料供應(yīng)商等。
（三）組織協(xié)調(diào)能力 在團(tuán)隊(duì)或組織中，成員之間可能存在不同的意見和利益沖突，領(lǐng)導(dǎo)者需要協(xié)調(diào)成員之間的關(guān)系，營造和諧的工作氛圍。在跨部門合作項(xiàng)目中，不同部門的成員可能因?yàn)椴块T利益、工作方式的不同而產(chǎn)生矛盾，領(lǐng)導(dǎo)者要通過溝通、協(xié)商等方式，化解矛盾，促進(jìn)成員之間的合作。 （四）激勵(lì)能力 領(lǐng)導(dǎo)者要能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性和創(chuàng)造力。這可以通過物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合的方式實(shí)現(xiàn)。例如在科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)者可以設(shè)立創(chuàng)新獎勵(lì)基金（物質(zhì)激勵(lì)），對取得重大研發(fā)成果的成員給予獎勵(lì)，同時(shí)對團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)新思維和努力給予表揚(yáng)和認(rèn)可（精神激勵(lì)）。
五、領(lǐng)導(dǎo)力模型建設(shè)的實(shí)踐案例與啟示
以A集團(tuán)為例，A集團(tuán)要實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，原領(lǐng)導(dǎo)力模型缺乏系統(tǒng)性，行為描述不夠清晰，對于管理者沒有形成系統(tǒng)的行為引導(dǎo)。在建模過程中，遵循大框架不變，關(guān)注行為，重建領(lǐng)導(dǎo)力要素和行為分級描述體系的原則。從戰(zhàn)略要求、文化要求、標(biāo)桿啟示和高管訪談四個(gè)角度推導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力要素。通過匯總和分析，梳理出原模型缺失和不清晰的要素，完成新的領(lǐng)導(dǎo)力模型。這一案例啟示我們，領(lǐng)導(dǎo)力模型建設(shè)要緊密結(jié)合企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和實(shí)際情況，注重系統(tǒng)性和行為引導(dǎo)性。
在構(gòu)建大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型的實(shí)踐中，通過對高校大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行一系列問卷調(diào)查，以高校思想政治教育和領(lǐng)導(dǎo)力的基本理論為基礎(chǔ)構(gòu)建模型。這表明在不同的群體中構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力模型，需要依據(jù)相應(yīng)的理論基礎(chǔ)，并結(jié)合群體的特點(diǎn)進(jìn)行深入調(diào)研。
綜上所述，領(lǐng)導(dǎo)力模型建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，需要深入理解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵，明確與勝任力的關(guān)系，掌握構(gòu)建方法，確定具體要素，并借鑒實(shí)踐案例中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能構(gòu)建出符合組織發(fā)展需求的領(lǐng)導(dǎo)力模型。
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