一、領(lǐng)導(dǎo)力的不同階段與時代要求
領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)發(fā)展和團隊建設(shè)中具有至關(guān)重要的意義。拉姆·查蘭在《領(lǐng)導(dǎo)梯隊：全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動型公司》一書中將領(lǐng)導(dǎo)力分為六個階段，從管理自己到管理他人、從管理他人到管理經(jīng)理人員、從管理經(jīng)理人員到管理職能部門、從管理職能部門到事業(yè)部總經(jīng)理、從事業(yè)部總經(jīng)理到集團高管、從集團高管到首席執(zhí)行官。每個階段都有不同的職責要求，也面臨著不同的挑戰(zhàn)和困難。例如，從管理自己到管理他人時，需要學會合理分配任務(wù)，從個體執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)閳F隊領(lǐng)導(dǎo)者；從管理他人到管理經(jīng)理人員則要注重對經(jīng)理人員的培養(yǎng)與協(xié)調(diào)等。
在VUCA時代，即充滿易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性的時代，變化隨時可能發(fā)生，不確定性大幅增加，沒有一成不變的領(lǐng)導(dǎo)力；模糊性也增加，未來的很多發(fā)展變化無法準確判斷，這提高了對領(lǐng)導(dǎo)者的能力要求。傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力模式可能不再適用，領(lǐng)導(dǎo)者需要不斷適應(yīng)新環(huán)境，提升應(yīng)對復(fù)雜多變情況的能力。
二、團隊學習法在領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)中的應(yīng)用
通過梳理過往的案例發(fā)現(xiàn)，團隊學習法更多應(yīng)用在企業(yè)的變革轉(zhuǎn)型階段。在這個階段，企業(yè)面臨諸多不確定性、模糊性、易變性、復(fù)雜性，對于傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力提出了更多更高的新要求。此時個體智慧有很大局限性，而應(yīng)用團隊學習法，利用大家的智慧來共同面對這種VUCA情境，共同找出解決辦法是*路徑。例如在企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期，不同部門的人員聚集在一起，分享各自的見解和經(jīng)驗，通過團隊學習法可以整合各方資源，形成更全面的決策，提升整個團隊應(yīng)對變革的領(lǐng)導(dǎo)力。
三、中化集團高層領(lǐng)導(dǎo)力研討會案例分析
- 背景 自2016年以來，中化集團的戰(zhàn)略方向和管控模式進行了調(diào)整，成立了五大事業(yè)部，開展了管理創(chuàng)新工程等，改革創(chuàng)新的步伐逐步加快。新的團隊領(lǐng)軍者的領(lǐng)導(dǎo)力水平將成為促進團隊整體能力和經(jīng)營業(yè)績提升的關(guān)鍵基礎(chǔ)。
- 舉辦原因 根據(jù)寧高寧的“五步組合論”理論，在選定團隊的一把手后，組建團隊和領(lǐng)導(dǎo)力升級是決定成敗的關(guān)鍵一步，尤其是在大的組織變革調(diào)整后，特別是當主要領(lǐng)導(dǎo)人員發(fā)生變化和新的團隊需要磨合、融合，團隊領(lǐng)導(dǎo)力的水平?jīng)Q定了一個組織的組織能力建設(shè)水平。因此，在2016年中化集團發(fā)生一系列重大變革之后，舉辦領(lǐng)導(dǎo)力研討會勢在必行。
- 研討會設(shè)計 這次研討會的參與者是中化集團各單位的主要負責人及職能部門的主要負責人，舉辦時間是三天。采用了“四誠工作法”來實施，分別是坦誠查問、實誠析因、精誠破障、竭誠達標。在坦誠查問環(huán)節(jié)，分別按照表面問題、過渡問題和根本問題將大家在領(lǐng)導(dǎo)力和團隊管理方面存在的問題進行了歸類和整理。這個案例體現(xiàn)了企業(yè)在變革后通過有針對性的研討會提升高層領(lǐng)導(dǎo)力的有效做法。
四、喬布斯領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展案例分析
- 學習與專注 喬布斯從小就展現(xiàn)出對技術(shù)的濃厚興趣，他花大量的時間在電子產(chǎn)品上的研究和學習。他對細節(jié)的極度關(guān)注以及專注于產(chǎn)品的研發(fā)成為了他日后成功的關(guān)鍵因素。這種專注于技術(shù)和產(chǎn)品的態(tài)度，為他在蘋果公司的領(lǐng)導(dǎo)力奠定了堅實的基礎(chǔ)。他能夠準確把握產(chǎn)品的發(fā)展方向，帶領(lǐng)團隊朝著打造高品質(zhì)產(chǎn)品的目標前進。
- 激情與追求卓越 喬布斯對產(chǎn)品的激情和對卓越的追求也是他領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。他不僅追求產(chǎn)品的完美，還希望將蘋果打造成一個改變世界的公司。這種激情和追求卓越的精神激勵著整個團隊，推動了公司的創(chuàng)新和發(fā)展。他的團隊成員在他的感染下，也積極投入到產(chǎn)品的創(chuàng)新和優(yōu)化中，使得蘋果公司不斷推出具有劃時代意義的產(chǎn)品，如iPhone等。
五、幼兒園教學骨干小趙案例中的領(lǐng)導(dǎo)力問題
- 事件回顧 小趙是某幼兒園的教學骨干，因愛人患病住院且家中孩子年幼向園領(lǐng)導(dǎo)請假，園領(lǐng)導(dǎo)按章辦事，扣除小趙獎金并要求支付代課金。小趙愛人出院后，園領(lǐng)導(dǎo)雖收回決定，但小趙仍堅持調(diào)離。
- 領(lǐng)導(dǎo)力分析 從這個案例可以看出園領(lǐng)導(dǎo)是屬于任務(wù)導(dǎo)向型的，不關(guān)懷員工，只是按照規(guī)章辦事，態(tài)度冷漠。這種領(lǐng)導(dǎo)方式導(dǎo)致了優(yōu)秀員工的流失。如果園領(lǐng)導(dǎo)能夠采用更人性化的領(lǐng)導(dǎo)方式，在遵守規(guī)章制度的同時，考慮員工的實際困難，可能就不會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。這也說明在基層團隊中，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風格對團隊成員的穩(wěn)定性和積極性有著重要影響。
通過這些不同的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)案例可以看出，領(lǐng)導(dǎo)力在不同的組織環(huán)境、發(fā)展階段有著不同的要求和表現(xiàn)形式。無論是大型企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)，還是基層團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，都需要根據(jù)實際情況不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，以適應(yīng)組織發(fā)展和團隊成員的需求。
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