一、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的重要性
在當(dāng)今的商業(yè)環(huán)境和社會環(huán)境下，領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)具有不可忽視的重要性。
從企業(yè)角度來看，在同樣的外部條件下，如國家政策、行業(yè)規(guī)范、經(jīng)濟(jì)社會和技術(shù)環(huán)境等，企業(yè)物質(zhì)資源稟賦相同，但競爭力卻有很大差異，領(lǐng)導(dǎo)力是其中的關(guān)鍵因素。例如，人力資源研究院的研究表明，在有效人事管理中，領(lǐng)導(dǎo)力是首要問題，超過70%的受調(diào)查公司高層主管人員認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力極其重要。同時，麥肯錫的研究指出，在現(xiàn)有的國際商務(wù)環(huán)境下，預(yù)測未來10 - 15年（可視為2025年左右），中國企業(yè)將需要75,000名能在全球環(huán)境下有效工作的卓越領(lǐng)導(dǎo)者，而目前真正優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)后備儲備數(shù)目僅為3,000到5,000名。這意味著在未來的一段時間內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱將極大地影響中國企業(yè)的發(fā)展，是企業(yè)取得成功的關(guān)鍵瓶頸之一。
從大學(xué)生個人發(fā)展角度而言，大學(xué)是領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)和培養(yǎng)的大舞臺。在大學(xué)這個小社會里，領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)有助于大學(xué)生日后的求職和事業(yè)發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)是存在于群體中的活動，是個人或集體影響團(tuán)體成員以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)的過程，而且這種影響被成員認(rèn)為是合理的。大學(xué)生在校園中有很多鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會，如學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會等眾多學(xué)生崗位。
在21世紀(jì)這個充滿挑戰(zhàn)的時代，無論是企業(yè)面臨的復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，還是組織內(nèi)部的不確定性，領(lǐng)導(dǎo)力作為一種核心競爭力，對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展都有著日益重要的作用。
二、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
領(lǐng)導(dǎo)力的概念雖然沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，但眾多專家學(xué)者都有自己的見解。*?*指出，領(lǐng)導(dǎo)能力是把握組織的使命及動員人們圍繞這個使命奮斗的一種能力；世界*組織行為學(xué)家約翰?科特認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)能力是不能夠被教出來的，但可以幫助人們發(fā)現(xiàn)并挖掘自己所具備的領(lǐng)導(dǎo)潛能。根據(jù)五力模型等相關(guān)理論，領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者之間一種互動的積極的影響力。
領(lǐng)導(dǎo)力還與人際關(guān)系有著緊密的聯(lián)系。良好的人際關(guān)系是領(lǐng)導(dǎo)力的前提。從社會學(xué)角度看，人具有社會屬性，人的成長是不斷社會化的過程，而人際交往是社會化的前提。對于領(lǐng)導(dǎo)者來說，人際關(guān)系是領(lǐng)導(dǎo)和管理能力的綜合體現(xiàn)。如果一個人的人際關(guān)系非常差，周圍的人都不愿意和他在一起，不愿意聽他講話，那么他很難成為領(lǐng)導(dǎo)，即便成為領(lǐng)導(dǎo)，員工也不會真心服從他的安排。領(lǐng)導(dǎo)者的人際關(guān)系比一般人的更為復(fù)雜，涉及面更廣。
三、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的途徑
企業(yè)獲取領(lǐng)導(dǎo)力主要有三個辦法。
一是“買”，即從外面招聘。這是很多企業(yè)常用的手段，通過招聘有領(lǐng)導(dǎo)潛力或者已經(jīng)具備一定領(lǐng)導(dǎo)力的人才，快速補(bǔ)充企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力資源。
二是“借”，和咨詢公司合作。借助咨詢公司的專業(yè)知識和經(jīng)驗，來提升企業(yè)內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)力水平。
對于大學(xué)生來說，在學(xué)校的各種活動中，要善于抓住機(jī)會鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)校為了培養(yǎng)同學(xué)們的領(lǐng)導(dǎo)力，設(shè)置了很多學(xué)生崗位，這些都是鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力的良好平臺。同時，在參與這些活動的過程中，不要怕吃虧，要積極主動地承擔(dān)責(zé)任，在實(shí)踐中不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
以某大型外企S公司的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)實(shí)踐為例，企業(yè)可以通過內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)項目來提升領(lǐng)導(dǎo)力。當(dāng)然，在這個過程中也會展現(xiàn)出優(yōu)勢與弊端，例如可能在人才選拔機(jī)制、培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際需求的匹配等方面存在問題，這些都是企業(yè)在未來領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)過程中需要解決的問題。
在領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)過程中，還需要注意一些制約因素。如在公共行政研究中提到的，制約領(lǐng)導(dǎo)力提升與開發(fā)的因素主要有道德失范、權(quán)力濫用、決策失誤、用人失察、協(xié)調(diào)失衡、思維僵化、心理障礙、言行失體、眼界限制等。企業(yè)和個人在開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力時都要避免這些問題的出現(xiàn)。
四、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與戰(zhàn)略匹配及學(xué)習(xí)實(shí)踐
整個領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，要跟公司的戰(zhàn)略相匹配。企業(yè)在不同的發(fā)展階段，需要不同類型和水平的領(lǐng)導(dǎo)力。例如，在企業(yè)的創(chuàng)業(yè)階段，可能需要具有創(chuàng)新精神和冒險精神的領(lǐng)導(dǎo)者；在企業(yè)的擴(kuò)張階段，需要具備戰(zhàn)略眼光和組織協(xié)調(diào)能力的領(lǐng)導(dǎo)者等。
同時，領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)過程中特別要注意學(xué)習(xí)和實(shí)踐。學(xué)習(xí)力是領(lǐng)導(dǎo)力的一個重要維度，它是適應(yīng)變化的能力，不單純指讀書能力，核心是能不能改變自己、適應(yīng)環(huán)境。教導(dǎo)力也是關(guān)鍵，在知識經(jīng)濟(jì)年代，不擅長教導(dǎo)就不會領(lǐng)導(dǎo)，像GE的CEO認(rèn)為，CEO的能力即學(xué)習(xí)加培養(yǎng)人才的能力，也就是學(xué)習(xí)力加教導(dǎo)力。通過教練式的方式，將一般規(guī)律與個人經(jīng)驗結(jié)合、循序漸進(jìn)培養(yǎng)人才是有效的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)方法。
總之，領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)無論是對企業(yè)還是個人都有著深遠(yuǎn)的意義，需要通過多種途徑，克服制約因素，與戰(zhàn)略相匹配并注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐來不斷提升。
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