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一、領(lǐng)導(dǎo)力的兩種類(lèi)型

領(lǐng)導(dǎo)力可分為權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力和非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力。權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力由社會(huì)賦予個(gè)人的職務(wù)、地位和權(quán)力等形成，帶有法定性、強(qiáng)制性和不可抗拒性。它的構(gòu)成要素包括傳統(tǒng)因素、職位因素和資歷因素。傳統(tǒng)因素影響著被領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的服從感；職位因素使領(lǐng)導(dǎo)者具有強(qiáng)制下級(jí)的力量，這種力量以法定為基礎(chǔ)，與領(lǐng)導(dǎo)者本人素質(zhì)無(wú)直接關(guān)系；資歷因素是個(gè)人歷史性因素。這種權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)下級(jí)影響帶有強(qiáng)制性，下級(jí)多表現(xiàn)為被動(dòng)、服從，且其對(duì)人的心理和行為激勵(lì)作用有限。

而非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力則是領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)自身良好的綜合素質(zhì)和行為體現(xiàn)，建立領(lǐng)導(dǎo)威信，從情理上影響下屬，使下屬團(tuán)結(jié)在自己周?chē)囊环N凝聚力。它與權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力有著本質(zhì)區(qū)別，不是外界賦予職位而產(chǎn)生的影響力。

二、非職位權(quán)力的來(lái)源

1. 專(zhuān)家權(quán)力
2. 在組織中，當(dāng)一個(gè)人在某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具有非常強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí)，就擁有專(zhuān)家的權(quán)威性。例如在科技企業(yè)中，技術(shù)專(zhuān)家往往能憑借其深厚的技術(shù)知識(shí)影響他人。他們最清楚在專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)應(yīng)該做什么，這種基于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的影響力使得其他人愿意服從。這種專(zhuān)家權(quán)力不是因?yàn)槁毼?，而是個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力所帶來(lái)的。在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中，技術(shù)骨干可能不是團(tuán)隊(duì)的管理者，但在技術(shù)決策方面，大家都會(huì)尊重他的意見(jiàn)，因?yàn)樗诩夹g(shù)領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備讓他具有專(zhuān)家權(quán)力。
3. 榜樣力量

4. 當(dāng)一個(gè)人的做法讓別人感到信任和尊重時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生榜樣的感召力。在日常生活中，我們可以看到一些志愿者團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，他們沒(méi)有職位上的權(quán)力，但他們的奉獻(xiàn)精神、積極的生活態(tài)度和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)，讓團(tuán)隊(duì)成員愿意追隨他們。他們的行為成為了榜樣，這種榜樣力量吸引著他人，使他人愿意服從并追隨，這也是非職位權(quán)力的重要來(lái)源。

5. 個(gè)性力量

6. 每個(gè)人都有獨(dú)特的個(gè)性，個(gè)性力量是指這種個(gè)性可以有效地影響他人。比如有的領(lǐng)導(dǎo)者樂(lè)觀積極、充滿(mǎn)活力，這種個(gè)性能夠感染團(tuán)隊(duì)成員，讓他們充滿(mǎn)干勁。個(gè)性力量是通過(guò)身心兩方面的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)的。要想加強(qiáng)個(gè)性力量的作用，可以突出身體特征，如充滿(mǎn)活力的肢體語(yǔ)言等；也可以突出精神特征，如堅(jiān)韌不拔的意志等。
7. 感情因素

8. 感情是人對(duì)客觀事物（包括人）好惡傾向的內(nèi)在反映。當(dāng)人與人之間建立了良好的感情關(guān)系，便能產(chǎn)生親切感。在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系中，領(lǐng)導(dǎo)者如果能與下屬建立起深厚的感情聯(lián)系，就會(huì)增強(qiáng)自己的非職位權(quán)力。例如在一個(gè)部門(mén)中，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬的生活和職業(yè)發(fā)展，與下屬建立起信任和友好的關(guān)系，下屬就會(huì)更愿意接受領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和建議。

9. 知識(shí)力量

10. 知識(shí)力量來(lái)自對(duì)既定角色的有效行為所要求具備的技能與技巧的理解。在組織中，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)、管理知識(shí)等有深入理解的人，即使沒(méi)有職位權(quán)力，也能憑借知識(shí)的力量影響他人。例如在一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)中，對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)和營(yíng)銷(xiāo)技巧有深入研究的成員，他的觀點(diǎn)和建議會(huì)得到團(tuán)隊(duì)成員的重視，這就是知識(shí)力量在發(fā)揮非職位權(quán)力的作用。

三、非職位權(quán)力在不同場(chǎng)景中的體現(xiàn)

1. 在教師課堂領(lǐng)導(dǎo)力中的體現(xiàn)
2. 在教育領(lǐng)域，教師課堂領(lǐng)導(dǎo)力包括權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力和非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力。權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力由合法權(quán)、職位以及資歷因素生成；而非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力由教師的品格、情感、能力和知識(shí)因素生成。例如，一位教師以其淵博的知識(shí)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)（情感因素）、良好的品德（品格因素）以及高超的教學(xué)能力，即使沒(méi)有職位賦予的強(qiáng)制權(quán)力，也能在課堂上吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。學(xué)生因?yàn)樽鹁春托湃芜@位教師，而愿意聽(tīng)從他的教導(dǎo)，這就是教師非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力在課堂中的體現(xiàn)。
3. 在項(xiàng)目管理中的體現(xiàn)
4. 在項(xiàng)目管理中，領(lǐng)導(dǎo)力包括自我管理能力、人際關(guān)系能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力和商業(yè)管理能力等方面。非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力在其中發(fā)揮著重要作用。例如，在一個(gè)跨部門(mén)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中，成員來(lái)自不同的部門(mén)，沒(méi)有明確的職位高低之分。具有良好人際關(guān)系能力的成員，能夠通過(guò)有效的溝通、協(xié)調(diào)，建立起團(tuán)隊(duì)成員之間的信任關(guān)系。他可能不是項(xiàng)目的正式負(fù)責(zé)人，但他的這種非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作，提高項(xiàng)目的執(zhí)行效率。

四、非職位權(quán)力的重要性

1. 更加持久的影響力
2. 非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力是由領(lǐng)導(dǎo)者自身因素產(chǎn)生的，相比權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力，它更加持久。權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力是外界賦予的，一旦職位或權(quán)力發(fā)生變化，其影響力可能會(huì)受到影響。而非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力基于領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人特質(zhì)，如專(zhuān)家權(quán)力源于個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累，榜樣力量源于個(gè)人的行為品質(zhì)，這些特質(zhì)不會(huì)因?yàn)槁毼坏母淖兌А＠?，一位從企業(yè)高管職位退休的領(lǐng)導(dǎo)者，他在職時(shí)憑借自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和人格魅力建立了良好的非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力，退休后在行業(yè)內(nèi)依然有很高的威望，他的建議和觀點(diǎn)仍然受到同行的重視。
3. 對(duì)團(tuán)隊(duì)的積極影響
4. 非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力有助于提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和創(chuàng)造力。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者以榜樣力量、個(gè)性力量等非職位權(quán)力影響團(tuán)隊(duì)成員時(shí)，成員更多是出于內(nèi)心的尊重和認(rèn)同而追隨領(lǐng)導(dǎo)者。這種情況下，團(tuán)隊(duì)成員的積極性和主動(dòng)性更高，他們更愿意為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。在一個(gè)創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)者以其開(kāi)放包容的個(gè)性和對(duì)創(chuàng)新的熱情（個(gè)性力量），鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員勇于嘗試新的想法，團(tuán)隊(duì)成員在這種積極的氛圍中會(huì)更有創(chuàng)造力，團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效也會(huì)得到提升。
5. 輔助權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮
6. 非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力越大越有助于權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者既有職位賦予的權(quán)力，又有強(qiáng)大的非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)，他的領(lǐng)導(dǎo)效果會(huì)更加顯著。例如，在企業(yè)中，一位部門(mén)經(jīng)理既有對(duì)下屬的職位管理權(quán)力（權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力），又以其良好的品德和專(zhuān)業(yè)能力（非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力）贏得下屬的尊重，下屬會(huì)更加積極地響應(yīng)他的管理決策，部門(mén)的工作效率和業(yè)績(jī)也會(huì)更好。