一、領(lǐng)導(dǎo)力模型的內(nèi)涵與重要性
領(lǐng)導(dǎo)力模型是與管理者績效直接相關(guān)的素質(zhì)組合，反映企業(yè)對優(yōu)秀管理者的要求和期望。它是企業(yè)內(nèi)部的管理語言和邏輯，體現(xiàn)價值導(dǎo)向與領(lǐng)導(dǎo)者共同的行為方式，對企業(yè)健康發(fā)展和戰(zhàn)略目標實現(xiàn)意義重大。不同企業(yè)因其組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)模式、行業(yè)差異，對員工素質(zhì)要求不同；同一企業(yè)不同發(fā)展階段，素質(zhì)模型也可能變化。
從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的作用來看，它涵蓋促進團隊協(xié)作、激發(fā)員工潛能、塑造企業(yè)文化、應(yīng)對外部環(huán)境、提升組織績效和競爭力以及凝聚團隊力量、提高工作效率等多方面。其構(gòu)成包括領(lǐng)導(dǎo)風格、技能、價值觀和行為等四個方面，如領(lǐng)導(dǎo)風格有權(quán)威型、民主型等，領(lǐng)導(dǎo)技能包含戰(zhàn)略規(guī)劃等，領(lǐng)導(dǎo)價值觀涵蓋誠信等，領(lǐng)導(dǎo)行為包括激勵等。
二、企業(yè)構(gòu)建自身領(lǐng)導(dǎo)力模型的必要性
- 解決企業(yè)內(nèi)部問題
- 企業(yè)構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力模型可解決諸多問題，如領(lǐng)導(dǎo)層思想理念不統(tǒng)一、經(jīng)營管理活動不順利、戰(zhàn)略難以有效實施等。當企業(yè)規(guī)模擴大，如從一個企業(yè)變?yōu)槠髽I(yè)集團，或經(jīng)營層增多時，公司理念難以被認可；業(yè)務(wù)擴大找不到合適新人勝任新職，關(guān)鍵崗位領(lǐng)導(dǎo)人離開后無合適接替人選，企業(yè)快速發(fā)展超速提拔候選人等情況都需要構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力模型。通過構(gòu)建模型，能有效統(tǒng)一高層思想，提升企業(yè)凝聚力，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)力水平，打造核心團隊，為優(yōu)秀企業(yè)文化奠定基礎(chǔ)。
- 適應(yīng)企業(yè)個性化需求
- 基于企業(yè)戰(zhàn)略：企業(yè)戰(zhàn)略為運營管理指明方向，對領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的行為方式與標準提出要求。構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力模型的目的是統(tǒng)一管理層思想理念和行為表現(xiàn)，以支持企業(yè)戰(zhàn)略目標實現(xiàn)。例如，一個以創(chuàng)新為戰(zhàn)略核心的企業(yè)，其領(lǐng)導(dǎo)力模型會強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維和對創(chuàng)新項目的推動能力。
- 結(jié)合企業(yè)文化：不同企業(yè)文化背景對員工行為方式有不同要求。在特定組織中，某些行為被認可，而有些則不被接受。比如，在強調(diào)團隊合作文化的企業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)力模型中會注重領(lǐng)導(dǎo)者的團隊協(xié)調(diào)和溝通能力。
三、領(lǐng)導(dǎo)力模型工作坊的設(shè)計與實踐
- 工作坊設(shè)計邏輯
- 以干部領(lǐng)導(dǎo)力模型的共識和行為標準共創(chuàng)為核心，將素質(zhì)建模技術(shù)學(xué)習與案例實操體驗相結(jié)合。例如TCC人才畫像工作坊，以企業(yè)實際案例，采用微咨詢模式，不是單純課程，而是完整的領(lǐng)導(dǎo)力標準演繹項目；不是簡單戰(zhàn)略解析，而是組織能力塑造過程；不僅幫管理者描繪使命，更是尋找和發(fā)現(xiàn)人才的共識；不僅形成標準，更凝聚戰(zhàn)略承接的同行者。
- 領(lǐng)導(dǎo)力模型的理論基礎(chǔ)與案例借鑒
- 理論基礎(chǔ)：領(lǐng)導(dǎo)力理論發(fā)展經(jīng)歷傳統(tǒng)和現(xiàn)代兩個階段，傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)理論如權(quán)威理論、民主理論，現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)理論如情境領(lǐng)導(dǎo)理論、變革領(lǐng)導(dǎo)理論等。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建基于心理學(xué)、組織行為學(xué)等多學(xué)科理論基礎(chǔ)，并結(jié)合企業(yè)實際調(diào)整優(yōu)化。
- 案例借鑒：如IBM的領(lǐng)導(dǎo)力三環(huán)模式，環(huán)心是對事業(yè)的熱情，包括對事業(yè)、市場贏得等充滿熱情，員工能感受到領(lǐng)導(dǎo)者信心和渴望等具體指標。圍繞環(huán)心的要素如致力于成功，考察領(lǐng)導(dǎo)者對客戶洞察力等要素。通過這些案例可以為企業(yè)構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力模型工作坊提供思路，比如如何確定模型的核心要素和圍繞要素的相關(guān)指標等。
四、不同領(lǐng)導(dǎo)力模型在工作坊中的應(yīng)用
- 領(lǐng)導(dǎo)力階梯模型
- 該模型概括了在大公司從員工成長為首席執(zhí)行官的6個領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段，即管理自己、管理他人、管理經(jīng)理人員、管理部門、管理業(yè)務(wù)單元/事業(yè)部、集團高管到CEO。在工作坊中，可以用于員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，讓員工對應(yīng)自己現(xiàn)狀和下一級目標，找到差距并著重提高。
- 情境領(lǐng)導(dǎo)力模型
- 情境領(lǐng)導(dǎo)力模型根據(jù)員工“信心”和“能力”高低分為四個階段，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)采用不同領(lǐng)導(dǎo)模式，如指令、教練、支持和授權(quán)模式。在工作坊中，當面對處于不同發(fā)展階段的下屬時，領(lǐng)導(dǎo)者可以學(xué)習如何根據(jù)此模型采用不同領(lǐng)導(dǎo)模式，提高領(lǐng)導(dǎo)效果。
- GROW教練模型
- GROW模型通過對被輔導(dǎo)者進行目標設(shè)定、現(xiàn)狀分析、發(fā)展路徑和行動計劃四個維度提問，幫助人們建立目標等。在工作坊中，當指導(dǎo)下屬或別人求助時，可以運用此模型，提升輔導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)能力。
通過領(lǐng)導(dǎo)力模型工作坊，企業(yè)能夠深入理解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵和構(gòu)建適合自身的領(lǐng)導(dǎo)力模型，提升整體領(lǐng)導(dǎo)力水平，推動企業(yè)不斷發(fā)展。
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