一、領(lǐng)導(dǎo)力的重要人物：陳瑋教授
在領(lǐng)導(dǎo)力的教學(xué)領(lǐng)域，陳瑋教授是一位不可忽視的人物。他有著豐富的從業(yè)經(jīng)歷，自1994年起，便開始了近20年的管理咨詢工作，為眾多大型國有、民營和世界500強企業(yè)提供管理咨詢服務(wù)。他曾在滴滴出行擔(dān)任高級副總裁，在萬科集團擔(dān)任執(zhí)行副總裁兼人力資源官，還曾任合益集團(Hay Group)大中華區(qū)總裁，之前還在可口可樂和耐克公司有過供職經(jīng)歷。如今，他是北京大學(xué)匯豐商學(xué)院管理實踐教授、北京大學(xué)匯豐商學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心主任。
萬科董事會主席郁亮對他給予了高度評價，認(rèn)為他為萬科的人力資源管理和組織建設(shè)帶來了許多新思想和新實踐。作家馮唐也表示，在他認(rèn)識的人里，陳瑋教授講領(lǐng)導(dǎo)力是非常強的。從他的身上，我們可以看到一個在領(lǐng)導(dǎo)力研究與實踐領(lǐng)域有著深厚底蘊的專家形象，他的經(jīng)驗和見解無疑為領(lǐng)導(dǎo)力課堂注入了豐富的內(nèi)涵。
二、領(lǐng)導(dǎo)力課程的意義與挑戰(zhàn)
（一）解決企業(yè)問題 在企業(yè)的日常運營中，存在著諸多問題，如經(jīng)理、主管們不懂得如何與員工溝通；員工不懂得如何正確的與客戶打交道；組織進行變革也往往容易受到內(nèi)部的壓力阻力；員工工作缺乏激情、上進心等。這些問題嚴(yán)重制約著企業(yè)的發(fā)展。而領(lǐng)導(dǎo)力課程的意義就在于改變受訓(xùn)人原有的做法及想法觀念，從而解決這些企業(yè)發(fā)展中的瓶頸問題。
（二）面臨的挑戰(zhàn) 然而，想要讓學(xué)員經(jīng)歷這樣的改變并非易事，這是一個痛苦的過程。因為一個人在決定變化之前，往往會經(jīng)歷拒絕>迷茫>準(zhǔn)備>改變這樣的階段，而大部分失敗處于第三階段。如果沒有準(zhǔn)備好，那么投入的時間、金錢與努力都將白費。所以，在領(lǐng)導(dǎo)力課程中，必須要讓學(xué)員意識到改變的必要性，并適當(dāng)給予鼓勵，同時樹立一個清晰，有意義，能實現(xiàn)的目標(biāo)，這個目標(biāo)需要與個人價值相聯(lián)系，與明確可行的步驟相聯(lián)系，還要具體，可行，且具有中度的挑戰(zhàn)性。
三、領(lǐng)導(dǎo)力課程的內(nèi)容與效果
（一）課程內(nèi)容 1. 領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念 像賈君新講授的領(lǐng)導(dǎo)力課程，會涉及到對領(lǐng)導(dǎo)力基本概念的講解，例如區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)與管理，這有助于學(xué)員掌握、運用領(lǐng)導(dǎo)和管理藝術(shù)，從而更有效的領(lǐng)導(dǎo)團隊。 2. 領(lǐng)導(dǎo)力的評估 通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力和運營績效進行科學(xué)的評估也是領(lǐng)導(dǎo)力課程的重要內(nèi)容。了解自身領(lǐng)導(dǎo)力的水平以及企業(yè)運營績效與領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系，能夠幫助學(xué)員有針對性地提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。 3. 杰出領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì) 課程還會講解杰出領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力與影響力，這有助于學(xué)員開發(fā)自身領(lǐng)導(dǎo)力。例如，了解成就需要、權(quán)力需要、親和需要等不同動機下領(lǐng)導(dǎo)者的表現(xiàn)。成就動機高的人獨立性強，關(guān)心工作環(huán)境的改善，力求做到最好；權(quán)力動機高的人善于行使制度所賦予的權(quán)力影響力；親和動機高的人關(guān)心團體的接納和認(rèn)可，擔(dān)心被團體疏遠(yuǎn)，只要有被疏遠(yuǎn)的可能，其決策就會變得消極而猶豫不決。
（二）課程效果 通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠提升領(lǐng)導(dǎo)力，打造卓越團隊，創(chuàng)造卓越績效。比如，通過訓(xùn)練成就動機的方法，如介紹高成就動機者的事跡來激發(fā)受訓(xùn)者的成就動機，制定個人成就動機發(fā)展規(guī)劃，學(xué)習(xí)與成就動機有關(guān)的學(xué)科知識，組織受訓(xùn)者交流成功與失敗、希望與恐懼的經(jīng)驗體會等，來增強他們爭取更高成就的信心，進而提升領(lǐng)導(dǎo)力。
四、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)與內(nèi)涵
（一）*·*的觀點 *·*指出，領(lǐng)導(dǎo)力不是頭銜、特權(quán)、職位或者金錢，領(lǐng)導(dǎo)力是責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)職位是領(lǐng)導(dǎo)力的頭號誤解，領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)職位的責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)職位是領(lǐng)導(dǎo)力的資源。真正的領(lǐng)導(dǎo)者是承擔(dān)解決問題的責(zé)任的人，“跟我上”和“給我上”是親兵和雇傭軍的區(qū)別。他還提出了領(lǐng)導(dǎo)力十律，包括承擔(dān)責(zé)任、解決難題、密切聯(lián)系群眾等多方面的內(nèi)涵。例如，密切聯(lián)系群眾方面，領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會問“你覺得呢”，這個問題能夠啟發(fā)思想，激勵情感，建立關(guān)系，推進行動。
（二）領(lǐng)導(dǎo)力的其他內(nèi)涵 從士兵視死如歸的例子來看，領(lǐng)導(dǎo)力也體現(xiàn)在多方面的激勵因素上。士兵雖然工資不高，但他們在打仗時勇往直前，原因是多方面的，如在乎別人的評價、信任首長的正確指揮、不愿意受軍法處置、認(rèn)為后退是懦弱的表現(xiàn)、堅信服從命令是軍人的天職、期望在戰(zhàn)斗中立功、知道以攻為守是最好的出路、被教育要忠于國家和民族、渴望表現(xiàn)男子漢的陽剛之氣等。這些因素反映出在特定的組織（軍隊）中，領(lǐng)導(dǎo)力是通過多種復(fù)雜的激勵機制來實現(xiàn)的。
五、影響領(lǐng)導(dǎo)力的因素：組織層面
在組織層面，組織自身結(jié)構(gòu)與功能的定位對領(lǐng)導(dǎo)力有著重要影響。在公共組織中，良好的行政組織結(jié)構(gòu)是完成組織目標(biāo)提高組織效率的物質(zhì)基礎(chǔ)。組織自身結(jié)構(gòu)的設(shè)置既決定著領(lǐng)導(dǎo)行為責(zé)任的界定與實現(xiàn)，又決定著領(lǐng)導(dǎo)力的要求。公共組織自身結(jié)構(gòu)在人員的配備、部門的分工等方面起著非常重要的作用，而組織功能的定位則是領(lǐng)導(dǎo)行為責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)力的出發(fā)點。這意味著在不同的組織架構(gòu)和功能定位下，領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)形式和要求會有所不同，領(lǐng)導(dǎo)者需要根據(jù)組織的具體情況來發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
領(lǐng)導(dǎo)力是一個多維度的概念，無論是從專家的經(jīng)驗傳授、課程的意義與內(nèi)容，還是從領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)內(nèi)涵以及組織層面的影響因素來看，都有著豐富的內(nèi)涵和廣泛的應(yīng)用場景。領(lǐng)導(dǎo)力課堂第十九講只是一個深入探索領(lǐng)導(dǎo)力的窗口，通過這個窗口，我們能看到領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)管理、個人成長以及組織發(fā)展等多方面的重要意義。
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