一、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)中的常見(jiàn)誤區(qū)
（一）課程與戰(zhàn)略脫節(jié) 在領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)項(xiàng)目中，存在一個(gè)誤區(qū)是關(guān)注學(xué)員而非戰(zhàn)略。很多行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目在設(shè)計(jì)時(shí)，僅僅著眼于學(xué)員本身的需求，卻沒(méi)有和企業(yè)的戰(zhàn)略相聯(lián)系。領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展必須與企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的要求相匹配，項(xiàng)目所培養(yǎng)的能力也應(yīng)該是企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展所需要的。例如，如果行動(dòng)學(xué)習(xí)選題與企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展中的重大、復(fù)雜和緊迫問(wèn)題無(wú)關(guān)，那么這個(gè)項(xiàng)目就難以持續(xù)吸引參與者的關(guān)注，容易出現(xiàn)“雷聲大雨點(diǎn)小”的情況。這就好比一艘船在航行，如果船員們的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練與船的航行方向（企業(yè)戰(zhàn)略）無(wú)關(guān)，那么無(wú)論船員們個(gè)人能力如何提升，都無(wú)法有效地推動(dòng)船朝著正確的方向前進(jìn)。
（二）上級(jí)支持流于形式 上級(jí)口頭支持而非實(shí)際參與也是一個(gè)問(wèn)題。在領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)項(xiàng)目中，上級(jí)或發(fā)起人是否真正參與項(xiàng)目的整個(gè)過(guò)程至關(guān)重要。這包括在項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)做動(dòng)員講話(huà)、在項(xiàng)目過(guò)程中關(guān)注項(xiàng)目進(jìn)展并提供資源支持、參加項(xiàng)目評(píng)審會(huì)并給出建議以及參加項(xiàng)目匯報(bào)會(huì)聽(tīng)取成果匯報(bào)等。如果上級(jí)沒(méi)有真正意識(shí)到項(xiàng)目的意義和價(jià)值，沒(méi)有在項(xiàng)目啟動(dòng)前做好參與的心理準(zhǔn)備，就容易出現(xiàn)只是口頭支持的情況。這種情況會(huì)影響項(xiàng)目的實(shí)際效果，因?yàn)槿狈?shí)際支持的項(xiàng)目往往難以順利推進(jìn)，就像一輛汽車(chē)缺乏足夠的動(dòng)力（上級(jí)支持），很難在成長(zhǎng)的道路上快速行駛。
（三）重匯報(bào)輕應(yīng)用 一些企業(yè)在開(kāi)展行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目時(shí)，把向發(fā)起人進(jìn)行解決方案的匯報(bào)當(dāng)作最終目標(biāo)，卻忽略了對(duì)解決方案應(yīng)用的精心設(shè)計(jì)。這樣一來(lái)，小組成員就失去了在應(yīng)用中修正方案和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這就如同一個(gè)廚師只注重菜品的展示（匯報(bào)），而不關(guān)心菜品是否真的美味可口（應(yīng)用），最終無(wú)法真正滿(mǎn)足顧客（企業(yè)需求）。
（四）關(guān)注行動(dòng)忽視學(xué)習(xí) 在行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，僅僅關(guān)注問(wèn)題解決的本身，而忽略了項(xiàng)目開(kāi)展的最終目標(biāo)——培養(yǎng)人，這也是一個(gè)誤區(qū)。例如某大型機(jī)械制造企業(yè)，由于成本居高不下導(dǎo)致虧損，于是啟動(dòng)了行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。如果在這個(gè)項(xiàng)目中只關(guān)注如何降低成本（行動(dòng)），而不注重在這個(gè)過(guò)程中提升員工的能力（學(xué)習(xí)），那么即使成本暫時(shí)降低了，企業(yè)在未來(lái)也可能因?yàn)閱T工能力沒(méi)有得到提升而面臨其他問(wèn)題。
二、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)中不該秉持的態(tài)度和行為
（一）溝通方面 在溝通上，不該秉持“言簡(jiǎn)意賅，屬下你猜”的態(tài)度。交代任務(wù)時(shí)必須明確清晰，并且要確認(rèn)下屬是否領(lǐng)會(huì)了意圖，否則就不能達(dá)到有效溝通，最終任務(wù)的完成效果往往不盡如人意。很多時(shí)候，當(dāng)我們疑惑“為什么交代下去的任務(wù)，總完成不好”時(shí)，應(yīng)該先從自己身上找原因，可能從任務(wù)發(fā)布的源頭上就出現(xiàn)了偏差。在制定任務(wù)時(shí)，可以參考SMART原則，即任務(wù)要具體、可度量、可實(shí)現(xiàn)、現(xiàn)實(shí)性、有時(shí)限。避免在執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)溝通誤差、目標(biāo)導(dǎo)向不清、分工不明、職責(zé)不全等問(wèn)題，從而導(dǎo)致相互推諉、不得要領(lǐng)的情況。
（二）做事態(tài)度方面 在做事態(tài)度上，不應(yīng)是“事必躬親，大包大攬”。管理者如果自己天天遲到，卻規(guī)定下級(jí)不要遲到，這種“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”的做法難以服眾，會(huì)大大降低自身的權(quán)威性。管理者需要建立表率的工作態(tài)度，做好帶頭作用。同時(shí)，做事不要事事親力親為，要學(xué)會(huì)授權(quán)和放權(quán)。因?yàn)橐环矫孢@樣會(huì)讓自己疲憊不堪，精力耗費(fèi)在不必要的地方；另一方面下屬得不到鍛煉，無(wú)法激發(fā)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的*潛能。當(dāng)然，在任務(wù)交給團(tuán)隊(duì)執(zhí)行時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要隨時(shí)查看任務(wù)進(jìn)度，智能預(yù)判結(jié)果走向，及時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整，糾正執(zhí)行過(guò)程中的偏差。
（三）團(tuán)隊(duì)管理方面 在團(tuán)隊(duì)管理方面，不應(yīng)營(yíng)造“消極負(fù)面，沉凝緊繃”的氛圍。我們要明白構(gòu)建團(tuán)隊(duì)氛圍是為了讓人才的密度越來(lái)越高。一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)氛圍能夠吸引和留住人才，激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力。相反，消極負(fù)面的氛圍會(huì)讓員工產(chǎn)生抵觸情緒，降低工作效率。
三、不需要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的情況
對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，如果學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的目的是改善夫妻關(guān)系、親子關(guān)系或者同事關(guān)系，其實(shí)不需要刻意學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力。因?yàn)閲?yán)格意義上，這些一對(duì)一的關(guān)系不算是真正需要領(lǐng)導(dǎo)力解決的難題。按照劉瀾老師的觀點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)力的真正目的是解決一對(duì)多的問(wèn)題。對(duì)于那些不需要面對(duì)一對(duì)多難題的人來(lái)說(shuō)，他們不需要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力。而且，如果領(lǐng)導(dǎo)力不需要學(xué)了，那么為了更好地學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力而存在的學(xué)習(xí)力，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)也沒(méi)有必要學(xué)習(xí)了。
四、領(lǐng)導(dǎo)力不應(yīng)被錯(cuò)誤認(rèn)知的方面
（一）領(lǐng)導(dǎo)力難以量化 領(lǐng)導(dǎo)力水平是無(wú)法量化的，不要被一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳誤導(dǎo)。不同的領(lǐng)導(dǎo)者有不同的領(lǐng)導(dǎo)方法和氣質(zhì)，衡量一個(gè)人是否具備領(lǐng)導(dǎo)力，最重要的是看他能否帶領(lǐng)大家去追求共同的目標(biāo)，選擇正確的方法團(tuán)結(jié)所有人的心。
（二）領(lǐng)導(dǎo)者不存在*的正義與邪惡 領(lǐng)導(dǎo)者都是為所屬的群體的利益而服務(wù)的，所以我們沒(méi)有必要單純從自己的角度去判斷這個(gè)人是好人還是壞人。
（三）成功是團(tuán)隊(duì)的共同努力 成功不僅僅是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人努力，而是所有人共同努力的結(jié)果。領(lǐng)導(dǎo)者負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)所有人朝著一個(gè)共同目標(biāo)努力，在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)成員都發(fā)揮著重要的作用。
（四）領(lǐng)導(dǎo)者需具備同理心 當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)一群人去實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同目標(biāo)的時(shí)候，需要知道員工們的想法、利益和目標(biāo)。只有當(dāng)員工在實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者偉大目標(biāo)的同時(shí)能實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人目標(biāo)，他們才會(huì)真正努力。
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