一、領(lǐng)導(dǎo)力博士學(xué)位教育項(xiàng)目的背景與發(fā)展
在當(dāng)今全球化和競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境下，領(lǐng)導(dǎo)力的重要性日益凸顯。領(lǐng)導(dǎo)力博士學(xué)位教育項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生，旨在培養(yǎng)具有卓越領(lǐng)導(dǎo)力和深入專(zhuān)業(yè)知識(shí)的高級(jí)人才。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)與英國(guó)斯特靈大學(xué)合作的創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力博士DMan項(xiàng)目就是一個(gè)典型的例子。該項(xiàng)目于2020年3月經(jīng)教育部審批通過(guò)，這一審批通過(guò)標(biāo)志著國(guó)內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力博士學(xué)位教育領(lǐng)域的新探索。它依托兩校豐富的學(xué)術(shù)資源，通過(guò)開(kāi)展多維度、跨學(xué)科的理論及實(shí)踐研究，為培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才提供了平臺(tái)。
從國(guó)際范圍來(lái)看，雪蘭多大學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)力博士學(xué)位課程也具有獨(dú)特之處。它提供以學(xué)生為中心、以提問(wèn)為中心、以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這種教育模式有助于學(xué)生探索領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)挑戰(zhàn)并培養(yǎng)推動(dòng)組織前進(jìn)的能力。
在國(guó)內(nèi)，還有許多高校參與到中外合作辦學(xué)的博士學(xué)位教育項(xiàng)目中，涵蓋了管理學(xué)、農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。這些項(xiàng)目的開(kāi)展反映了國(guó)內(nèi)對(duì)高端人才培養(yǎng)的需求以及對(duì)國(guó)際教育資源的積極引進(jìn)。
二、領(lǐng)導(dǎo)力博士學(xué)位教育項(xiàng)目的課程設(shè)置與教學(xué)特色
以中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)與英國(guó)斯特靈大學(xué)合作的項(xiàng)目為例，其課程設(shè)置具有多維度、跨學(xué)科的特點(diǎn)。由于是中外合作辦學(xué)，部分課程由英方老師全英文授課且不配翻譯，并且要求全英文畢業(yè)論文答辯，這就對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平有較高要求。該項(xiàng)目將理論框架與現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，學(xué)生能夠全面學(xué)習(xí)和掌握國(guó)際先進(jìn)的創(chuàng)新管理及領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)。
雪蘭多大學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)力博士學(xué)位課程著重于將理論應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題。以六大學(xué)術(shù)模塊之下的六種能力導(dǎo)向的學(xué)習(xí)目標(biāo)為指南，并通過(guò)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)，還提供了細(xì)分方向選修科目和頂點(diǎn)項(xiàng)目。這種靈活性讓學(xué)生在各自感興趣的研究方向都能達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。
在教學(xué)方面，這些項(xiàng)目往往由在各自領(lǐng)域享有國(guó)內(nèi)和國(guó)際聲譽(yù)的經(jīng)驗(yàn)豐富的老師授課。例如中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)擁有眾多優(yōu)秀的博士生導(dǎo)師，斯特靈大學(xué)也是一所優(yōu)秀的英國(guó)國(guó)立大學(xué)，兩校的師資力量為項(xiàng)目的教學(xué)質(zhì)量提供了保障。
三、領(lǐng)導(dǎo)力博士學(xué)位教育項(xiàng)目的人才培養(yǎng)目標(biāo)與意義
這些項(xiàng)目的人才培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)具備國(guó)際視野、了解中國(guó)國(guó)情、滿足未來(lái)經(jīng)濟(jì)及社會(huì)發(fā)展需要的高層次創(chuàng)新及領(lǐng)軍人才。在國(guó)際商業(yè)環(huán)境日益復(fù)雜的今天，企業(yè)和組織面臨著諸多挑戰(zhàn)，需要具有創(chuàng)新戰(zhàn)略、能夠提出創(chuàng)造性見(jiàn)解、進(jìn)行商業(yè)決策并具有卓越思想的國(guó)際化復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)者。
從社會(huì)意義來(lái)看，領(lǐng)導(dǎo)力博士學(xué)位教育項(xiàng)目有助于提升整個(gè)社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)力水平。培養(yǎng)出的高級(jí)人才可以在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，無(wú)論是企業(yè)管理、社會(huì)治理還是學(xué)術(shù)研究等方面。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)和創(chuàng)新思維，推動(dòng)組織的發(fā)展進(jìn)步，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)行業(yè)甚至社會(huì)的發(fā)展。
四、領(lǐng)導(dǎo)力博士學(xué)位教育項(xiàng)目的入學(xué)要求與發(fā)展前景
以中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)與英國(guó)斯特靈大學(xué)合作項(xiàng)目為例，該項(xiàng)目由院校自主招生，每年舉辦一期，每期招生30人，學(xué)生在職學(xué)習(xí)，學(xué)制3年，最長(zhǎng)不超過(guò)5年。由于部分課程的英文授課和英文論文答辯要求，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力有一定要求，同時(shí)也需要學(xué)生具有一定的研究能力和相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)等。
從發(fā)展前景來(lái)看，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，對(duì)具有領(lǐng)導(dǎo)力的高級(jí)人才需求將持續(xù)增加。領(lǐng)導(dǎo)力博士學(xué)位教育項(xiàng)目將不斷發(fā)展和完善，吸引更多有志于提升領(lǐng)導(dǎo)力的人士參與。并且隨著各高校和國(guó)際院校之間合作的不斷加深，未來(lái)的課程設(shè)置可能會(huì)更加優(yōu)化，人才培養(yǎng)質(zhì)量也將不斷提高，這些人才將在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
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