一、領(lǐng)導力的基礎(chǔ)認知
領(lǐng)導力是一個復(fù)雜且難以簡單定義的概念。正如領(lǐng)導力大師沃倫·班尼斯所說：“領(lǐng)導力就象美，它難以定義，但當你看到時，你就知道?！泵绹皣鴦?wù)卿基辛格博士也指出：“領(lǐng)導就是要讓他的人們，從他們現(xiàn)在的地方，帶領(lǐng)他們?nèi)ミ€沒有去過的地方?！睆谋举|(zhì)上講，領(lǐng)導即是影響的藝術(shù)或過程，以便一群人能心甘情愿的朝組織目標奮斗。
在實際的組織環(huán)境中，很多人對領(lǐng)導力存在錯誤觀念。有些人認為領(lǐng)導力是一種稀缺的技能，或者是天生的而非后天造就的。還有人覺得領(lǐng)導者都具有非凡的魅力，領(lǐng)導力僅存在于組織的頂層，領(lǐng)導者的工作就是控制下屬、發(fā)號施令、鞭笞驅(qū)遣、耍弄手腕，領(lǐng)導者*的工作就是為股東創(chuàng)造價值。然而，事實上每個人都有未經(jīng)過開發(fā)的領(lǐng)導潛質(zhì)，就像都有未被發(fā)現(xiàn)的運動潛質(zhì)一樣。由于資質(zhì)和培養(yǎng)的差異，這些潛質(zhì)大小各不相同，但不管處在什么水平，都有提高的空間，可以比目前狀況好很多。
二、為什么需要領(lǐng)導者
在任何一個組織或群體中，領(lǐng)導者都起著不可或缺的作用。從人類的發(fā)展歷程來看，我們天生是追隨者，人類進化而來的默認設(shè)置是追隨，而不是領(lǐng)導。例如在原始環(huán)境中，隨大流（人越多越安全）和模仿學習（避免試錯過程中可能帶來的危險代價）是我們生存的策略，但在領(lǐng)導力領(lǐng)域，這卻成了需要克服的缺點。在現(xiàn)代組織中，如果缺乏領(lǐng)導者，就會出現(xiàn)群龍無首的局面，組織目標難以明確，成員之間缺乏協(xié)調(diào)和引導，工作效率低下等問題。
三、領(lǐng)導者應(yīng)避免的誤區(qū)
領(lǐng)導者要避免陷入一些常見的誤區(qū)。例如旁觀者效應(yīng)，旁觀者越多，每個人覺得自己的責任就越小，受害者得到幫助的可能性就越小，像1964年紐約街頭的兇殺案、三個和尚沒水喝都是典型的例子。領(lǐng)導者不能僅僅把自己放在高位，以控制和命令的方式對待下屬，而應(yīng)該深入到員工們中間，向他們傳遞積極的活力和樂觀精神，以坦誠精神、透明度和聲望，建立別人對自己的信賴感。
四、領(lǐng)導力大師的理念傳承
像奧巴馬、比爾·蓋茨、喬布斯共同推崇的領(lǐng)導力大師們有著豐富的理念值得傳承。例如在相關(guān)的領(lǐng)導力書籍中提到的領(lǐng)導力21法則等。約翰·麥克斯韋爾作為全球杰出的領(lǐng)導力問題解決專家，他提出了領(lǐng)導力的5個層級，強調(diào)“領(lǐng)導力就是影響力，如果領(lǐng)導者能夠提升他人的影響力，他們領(lǐng)導的方式就會更加有效?！?他具有40年的領(lǐng)導經(jīng)驗，曾為哈佛大學、斯坦福大學、500強公司、NBA等開設(shè)領(lǐng)導力方面的課程。
五、領(lǐng)導力課程的特色與價值
以國際『影響力大師』麥克斯韋爾博士的認證課程《開發(fā)你的內(nèi)在領(lǐng)導力》和國際『領(lǐng)導力大師』詹姆斯.庫澤斯認證課程《領(lǐng)越領(lǐng)導力》為例。這些課程具有很多特色，課程為便于學員記憶，講師結(jié)合國際最前沿的“圖像記憶法”將課程所有內(nèi)容設(shè)計成幾何圖形，并依照圖形的關(guān)聯(lián)與邏輯性進行授課，實現(xiàn)了易掌握、易體會、易復(fù)習、易理解的學習效果。講師還將一系列由領(lǐng)導力專家精心設(shè)計的，與本課程內(nèi)容相配套的體驗與分享活動，引入到課程講述過程中，這不僅增強了課程的實用性，更重要的是，它傳承了國際領(lǐng)導力大師的領(lǐng)導理念。同時，豐富的教學視頻，使得學員在學習過程中，以輕松的學習狀態(tài)吸收新的理念與知識。
六、成為卓越領(lǐng)導者的方法
要成為卓越的領(lǐng)導者，首先要認識到自己的領(lǐng)導潛質(zhì)并且不斷開發(fā)它。可以采用個人標桿學習法，即以自己某次成功領(lǐng)導經(jīng)歷為標桿，進行對比與學習。領(lǐng)導者不但要讓員工們抱有夢想，而且還要擁抱它、實踐它。要像偉大的領(lǐng)導那樣，走下山，走向人群，認識人群，愛他們，鼓勵他們，和他們一起建立朋友關(guān)系，建立友誼。在人生的賽跑當中，領(lǐng)導不能第一個沖線，而是要帶領(lǐng)整個團隊一起沖線，軍功章有大家的功勞。還要善于把自己的愿景變成我們的愿景，要把所有員工的愿景串并成公司的愿景，這樣的愿景才能真正實現(xiàn)。同時，在領(lǐng)導過程中要承擔責任，因為責任感的英文單詞是Responaible，直譯是“有回應(yīng)的能力”，所以才會說“能力越大，責任越大”，并且要充分發(fā)揮人的天賦。
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