一、領導力的內涵
領導力至今沒有一個明確的定義。美國前國務卿基辛格博士說：“領導就是要讓他的人們，從他們現(xiàn)在的地方，帶領他們去還沒有去過的地方?！睆某晒︻I導者身上可以看到一些共性，如善于總結經(jīng)驗、向榜樣學習、閱讀且有強烈使命感等，這些共性可被寬泛地稱為領導力。但領導力并非只屬于領導者，每個人都可能具備。
自我領導力概念由Charles?S?Manz在1983年提出，被定義為影響個人自我方向和自我激勵建構的過程，包含行為策略、內在動機策略和建設性思維策略。這一概念是對傳統(tǒng)自我管理概念的替代，旨在實現(xiàn)組織和個人績效*化。
真正的領導力是以坦誠、正直和信任為基礎的。優(yōu)秀領導者自身要有熱情和創(chuàng)造力，還能傳遞給員工。領導力是一種能激發(fā)團隊成員熱情與想象力的能力，也是能與團隊成員一起達成企業(yè)成長目標的能力。領導者可以激勵人們獲取自身能力以外的東西，取得原本認為不可能的成績。同時，領導力還是領導者通過自身綜合素質和行為表現(xiàn)建立威信，從情感上影響下屬，使下屬團結在自己周圍的凝聚魅力。
二、領導力與管理的區(qū)別
在當代社會，很多人對領導力存在誤解，認為只有領導者、老板等才具有領導力。實際上，領導力和管理有著明顯區(qū)別。管理者側重于正確地做事，他們按章行事、維持現(xiàn)狀、事必躬親、維持局面、獨善其身；而擁有領導力的人更懂得做正確的事，他們以身作則、展望未來、與人同行、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、激勵人心。例如在一個團隊討論招募隊員廣告片主題時，安主張反恐主題被大家反對，但大家用詼諧語氣繼續(xù)討論，這體現(xiàn)了領導者在交流中的藝術，不是爭論而是用友好語氣溝通解決問題。
三、領導力在不同情境下的體現(xiàn)
- 企業(yè)情境
- 在企業(yè)中，面對新的經(jīng)濟規(guī)則、市場環(huán)境變化和國際競爭，提高CEO的領導能力對企業(yè)生存發(fā)展至關重要。領導力需要吸納各級人員見解，是一個無終點的發(fā)展過程，需要長期投資，如對領導職業(yè)生涯持續(xù)培訓、指導、獎勵并提供發(fā)展機會。而且企業(yè)要根據(jù)實際情況的變化隨時重塑領導力的內容和重點。領導者在企業(yè)中要創(chuàng)立機會和成長并存的環(huán)境，激勵員工獲取他們認為能力之外的目標。
- 大學生群體
- 在全球化背景下，大學生領導力的培養(yǎng)成為公民教育和提高公民素質的重要途徑。雖然國內外對領導力概念界定不統(tǒng)一，但現(xiàn)代學者認為組織中的每個人都有潛在和現(xiàn)實的領導力。目前發(fā)達國家重視大學生領導力教育，國內不少高校也在進行培養(yǎng)，但可借鑒經(jīng)驗不多。了解大學生領導力狀況及其影響因素，有助于有效培養(yǎng)大學生領導力。
- 社會環(huán)境變化下的領導力
- 在當今高效率、快節(jié)奏、競爭激烈的社會，領導環(huán)境發(fā)生了巨大變化，面臨經(jīng)濟全球化、社會變革、國際交流、信息技術、個性發(fā)展和科技創(chuàng)新等挑戰(zhàn)與機遇。在這種情況下，更需要有卓越領導力的人抓住機遇帶領大家走向輝煌。不同的企業(yè)家成功方式不同，這也說明領導力的表現(xiàn)形式是多樣的，沒有統(tǒng)一的成功模式。
四、領導力的本質是一種責任與品質
領導力并非頭銜、特權、職位或金錢，而是一種責任，是沉睡在人心中的品質，是尚未煥發(fā)出來的魅力。在團隊中，面對成功與失敗時，真正的領導力體現(xiàn)得更為明顯。例如在團隊出現(xiàn)不公平現(xiàn)象或者面臨失敗時，領導者要勇于承擔責任，真誠對待團隊成員，而不是推卸責任。在領導面前真誠比體面更重要，領導者無論是否是自己的錯都應包攬責任，這樣才能體現(xiàn)出領導力的本質是一種責任，以這種責任為基礎才能更好地發(fā)揮領導力的其他特性。
綜上所述，領導力是一個復雜且多元的概念，在不同的領域、不同的情境下有著不同的體現(xiàn)，但本質上是一種責任和內在的品質，它的發(fā)展和培養(yǎng)對于個人、組織乃至整個社會都有著至關重要的意義。
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