一、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)與內(nèi)涵
領(lǐng)導(dǎo)力從本質(zhì)上來(lái)說，是一種帶領(lǐng)和影響他人的能力。就像“蓋子法則”所描述的那樣，領(lǐng)導(dǎo)力如同一個(gè)蓋子，決定著一個(gè)人的辦事效力以及所在組織的潛在影響力。如果領(lǐng)導(dǎo)力分值低，那么辦事效力和潛力發(fā)揮都會(huì)受到很大限制；反之，高領(lǐng)導(dǎo)力分值則意味著更高的辦事效力和更大的潛力發(fā)揮。
從概念的角度來(lái)看，領(lǐng)導(dǎo)力和管理有著明顯的區(qū)別。管理側(cè)重于把事情做好，強(qiáng)調(diào)控制；而領(lǐng)導(dǎo)力側(cè)重于做正確的事情，強(qiáng)調(diào)激勵(lì)。在實(shí)際工作中，很多人錯(cuò)誤地將領(lǐng)導(dǎo)等同于管理，導(dǎo)致出現(xiàn)管理過多而領(lǐng)導(dǎo)過少的現(xiàn)象。真正的領(lǐng)導(dǎo)力核心在于影響力，是讓別人愿意相信你，愿意跟著你做事，而不是單純依靠職權(quán)命令他人。
不同的人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有著不同的理解。有人認(rèn)為個(gè)人魅力是領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)，有魅力的領(lǐng)導(dǎo)能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著目標(biāo)前進(jìn)；有人覺得實(shí)力和勇氣能夠團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)；也有人認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博可以感染和影響團(tuán)隊(duì)；還有人強(qiáng)調(diào)激勵(lì)和熱情，通過恰當(dāng)激勵(lì)和自身熱情感染團(tuán)隊(duì)去做一番事業(yè)。
二、領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的錯(cuò)誤認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)型
在現(xiàn)實(shí)工作中，存在著對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的錯(cuò)誤認(rèn)知。例如，成就需要強(qiáng)烈的人難以成為有效的領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者要通過他人將事情做得更好，而不是自己做得更好，過于追求個(gè)人成就會(huì)像“大樹底下不長(zhǎng)草”一樣，限制團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)展。親和需要強(qiáng)烈的人也不適合做領(lǐng)導(dǎo)者，組織中的“好人”往往不是“好領(lǐng)導(dǎo)”，領(lǐng)導(dǎo)者需要一視同仁，不能對(duì)某些人特殊對(duì)待。個(gè)人化權(quán)力強(qiáng)的人領(lǐng)導(dǎo)下，員工忠誠(chéng)度會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人依附，一旦領(lǐng)導(dǎo)者離開容易造成組織混亂，只有社會(huì)化權(quán)力強(qiáng)的人才能成為高效領(lǐng)導(dǎo)者，他們善于從更厲害的人那里得到啟發(fā)。
隨著工作角色的成長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)人員需要適時(shí)完成角色轉(zhuǎn)型。任正非放棄做專家而做組織者，就是認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)者要站在組織的高度，組織起眾人一同奮斗，才能觸摸到時(shí)代的步伐。
三、領(lǐng)導(dǎo)力在不同人物觀點(diǎn)中的體現(xiàn)
眾多人物對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有著獨(dú)特的見解。拿破侖認(rèn)為領(lǐng)袖是販賣希望的商人；約翰·麥克斯韋表示人們?cè)谙嘈旁妇爸跋认嘈蓬I(lǐng)導(dǎo)者；瑪麗·凱·阿什提出人們不會(huì)跟隨領(lǐng)導(dǎo)者，而是跟隨那些能激發(fā)他們夢(mèng)想的人；納爾遜·曼德拉覺得領(lǐng)導(dǎo)力是喚起他人心中的美好，并鼓勵(lì)他們?nèi)?shí)現(xiàn)它；霍華德·舒爾茨認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是關(guān)于讓人們相信他們能夠做到他們認(rèn)為不可能的事情等。這些觀點(diǎn)都從不同側(cè)面揭示了領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵，它關(guān)乎希望、愿景、激勵(lì)人們超越自我等多個(gè)方面。
四、領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與培養(yǎng)
領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的，而是一個(gè)后天不斷探索磨礪習(xí)得的過程。它是一個(gè)在各個(gè)場(chǎng)景下不斷認(rèn)知、選擇、行動(dòng)、反思循環(huán)往復(fù)的過程。在中國(guó)人才的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方面，很多人作為個(gè)體具有正直勤奮、刻苦上進(jìn)、忠誠(chéng)負(fù)責(zé)等優(yōu)秀本質(zhì)，但在承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)者角色時(shí)，行為有時(shí)不能反映內(nèi)涵和潛能，甚至與企業(yè)價(jià)值觀相悖，還不自知這種不一致對(duì)自身和團(tuán)隊(duì)的影響。
在培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力方面，可以從中國(guó)圣賢對(duì)領(lǐng)導(dǎo)智慧的探索中汲取營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)，在現(xiàn)代社會(huì)中，領(lǐng)導(dǎo)者要不斷提升自己的影響力，明確領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別，避免陷入錯(cuò)誤的認(rèn)知，完成角色的轉(zhuǎn)型，這樣才能在工作和生活場(chǎng)景中不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，發(fā)揮更大的影響力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)和組織走向更高的高度。
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