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中國企業(yè)培訓講師

開啟領(lǐng)導力之門的關(guān)鍵要素與挑戰(zhàn)

2025-02-06 22:26:48
 
講師:zhuX 瀏覽次數(shù):88
 一、領(lǐng)導力之門的入門基礎(chǔ) 領(lǐng)導力并非只屬于正式的領(lǐng)導者,在工作中,即使是非正式的領(lǐng)導者,也需要通過影響他人、跨職能協(xié)作等方式達成業(yè)務(wù)成果。這意味著領(lǐng)導力是一種廣泛需求的能力。例如在一個項目組中,普通成員若能積極影響他人的工作態(tài)度,協(xié)調(diào)不同

一、領(lǐng)導力之門的入門基礎(chǔ)

領(lǐng)導力并非只屬于正式的領(lǐng)導者,在工作中,即使是非正式的領(lǐng)導者,也需要通過影響他人、跨職能協(xié)作等方式達成業(yè)務(wù)成果。這意味著領(lǐng)導力是一種廣泛需求的能力。例如在一個項目組中,普通成員若能積極影響他人的工作態(tài)度,協(xié)調(diào)不同職能部門間的工作,就能推動項目更好地進行。

從個人貢獻者晉升為領(lǐng)導者時,有一些基礎(chǔ)的要點需要理解。在團隊盤點方面,它能幫助我們了解團隊成員的勝任情況、任務(wù)分配情況,還能根據(jù)任務(wù)的能力需求選合適的人以及根據(jù)被選中之人的勝任情況予以針對性的發(fā)展。但要注意,它并不能涵蓋所有方面。

二、領(lǐng)導者的轉(zhuǎn)型要點

當從個人貢獻者轉(zhuǎn)型為領(lǐng)導者時,需要在三個主要方面實現(xiàn)成功轉(zhuǎn)型,即工作理念、領(lǐng)導技能和知識儲備。而時間管理并不包含在其中。

在工作理念上,初為領(lǐng)導者,過去是為自己負責,現(xiàn)在要為團隊負責;過去通過自己完成任務(wù),現(xiàn)在要透過他人完成目標。在領(lǐng)導技能方面,領(lǐng)導者應(yīng)將時間精力重點放在輔導員工、團隊協(xié)作、任務(wù)規(guī)劃與決策等方面。同時,不能認為個人貢獻者因為業(yè)績出色、能力過硬晉升到領(lǐng)導崗位后,就不再需要持續(xù)培養(yǎng)新能力也能勝任領(lǐng)導者角色,這種想法是不正確的。并且初為領(lǐng)導者時,需特別注意避免獨攬工作不愿授權(quán)他人的傾向。

另外,通常來講,剛從個人貢獻者晉升為領(lǐng)導者,職責權(quán)限雖然擴大和提升了,但工作并不會愈加輕松。因為領(lǐng)導者面臨著更多的協(xié)調(diào)、規(guī)劃、輔導等復雜任務(wù)。

三、領(lǐng)導力在實際工作中的體現(xiàn)與挑戰(zhàn)

在實際工作場景中,從個人貢獻者到團隊領(lǐng)導者的角色轉(zhuǎn)換會面臨諸多挑戰(zhàn)。例如,剛剛提升成團隊領(lǐng)導時,可能會有部分團隊成員不服,如何處理好與前同事的關(guān)系,讓他們克服排斥心理,接納自己成為領(lǐng)導是一個挑戰(zhàn)。或者成為團隊領(lǐng)導者之后,大家似乎并沒有把自己當領(lǐng)導來看,導致一些工作推進不順,這就需要樹立自己作為領(lǐng)導的威信。

還有團隊成員業(yè)務(wù)能力不行時,領(lǐng)導者不能單純替他們扛業(yè)績,而是要在輔導員工提升能力和管理團隊業(yè)績之間找到平衡。作為新任領(lǐng)導者,事情撲面而來,常覺得時間不夠用,要明確哪些事情才是真正重要的、屬于領(lǐng)導者應(yīng)該做的事情。上級對于新上任的領(lǐng)導者寄予厚望時,要很好地讓團隊將上級指示貫徹到位。在擔任領(lǐng)導過程中,想要尋求下屬對自己的真實反饋以完善自己,包括虛心聽取不同的建議或想法也是一個挑戰(zhàn)。而且從優(yōu)秀的個人貢獻者轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚撸枰玫貙崿F(xiàn)心態(tài)上的轉(zhuǎn)變,以適應(yīng)新角色,同時還要適應(yīng)新的工作、新的任務(wù)、新的人員以及不同人的不同期待。

在確保團隊的努力方向與關(guān)鍵業(yè)務(wù)策略方向一致方面,有多種方法。比如仔細研究公司的策略,并尋找這與團隊流程及成果的關(guān)聯(lián)性,同時也可以詢問上級等方式。

四、領(lǐng)導力的持續(xù)提升與發(fā)展

在承擔管理職責后,領(lǐng)導者在多個方面需要不斷提升。例如主動承擔起輔導、幫助其他員工的職責并且以身作則。將更多時間放在輔導員工、團隊協(xié)作、任務(wù)規(guī)劃與決策上。清楚定義自己的方向與團隊需達成的績效,并能從中辨識出最重要的目標進行合理分解。能保證所言即所行,促進團隊成員間的互信。主動發(fā)掘、培養(yǎng)并激發(fā)他人的能力或長處。以謙虛的態(tài)度尋求他人反饋,并能敞開心胸接納待改善的反饋。

當發(fā)現(xiàn)下屬績效不佳或未達到預期目標時,領(lǐng)導者要主動上前關(guān)心并予以指導,并且在輔導下屬時,會安排足夠的時間來進行指導或討論,在進行輔導前,會搜集多方信息并結(jié)合下屬實際工作表現(xiàn)進行分析和推斷,以確定輔導需求。

總之,開啟領(lǐng)導力之門是一個持續(xù)的過程,需要在理解領(lǐng)導力基礎(chǔ)、把握轉(zhuǎn)型要點的基礎(chǔ)上,積極應(yīng)對實際工作中的挑戰(zhàn),不斷提升自己在領(lǐng)導方面的各項能力,從而帶領(lǐng)團隊更好地發(fā)展。




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