一、黨支部領導力的核心要素
黨支部的領導力包含多個核心要素。其中，支部書記的領導力是重中之重。就像延慶組工言論里提到的，支部書記就如同學校的“一把手”和掌舵人，其執(zhí)政能力和水平決定著整個組織的發(fā)展水平。支部書記需要有開闊的胸襟與宏觀的視野，具備創(chuàng)新領導力。例如在學校黨支部中，書記要關注到各個方面的工作。在政治建設方面，要牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，全面落實黨的教育方針，為黨育人，為國育才。同時，要對不良信息保持高度敏感，像人教版教材插圖問題、學生紋身審美問題等，要在問題萌芽時就進行處理，引導師生思想健康向上。在組織建設方面，堅持黨的民主集中制和“三重一大”議事制度，避免一言堂，還要注重從年輕骨干教師中發(fā)展高質量的黨的后備力量。在作風建設方面，書記良好的形象和魅力會影響整個團隊的思想狀態(tài)，帶領團隊發(fā)揚艱苦奮斗的傳統(tǒng)。
黨組織的組織力也是黨支部領導力的重要組成部分。增強黨組織的組織力，才能提升黨的建設水平。例如在部隊基層黨支部，它是部隊全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，其作用發(fā)揮直接影響部隊黨組織建設、整體發(fā)展、黨建工作質量等多方面。
二、提升黨支部領導力的具體方法
（一）加強支部書記自身建設 支部書記要不斷提升自己的綜合素質。一方面，要加強理論學習，深入學習黨的理論知識，用先進的思想武裝自己的頭腦，這樣才能在決策和領導過程中有正確的方向。另一方面，支部書記要適當運用好控制力，強化領導力。組織的工作如果不通過控制使其正常運轉，再好的計劃和決策都會落空。領導者要堅持控制全局的原則，自覺遵守自我約束原則、層級原則、靈活機動原則，掌握領導全局的手段，學會領導全局的方法，培養(yǎng)控制力，在一定目標下實施控制，隨時掌握工作的進展情況，克服阻礙因素。同時，支部書記要正確認識權力，端正態(tài)度，權力性影響力會隨著職位變化，所以要樹立正確的權力觀。
（二）強化基層黨組織負責人的擔當意識，提升精神號召力 基層黨組織負責人要加強自身的政治意識，對基層黨組織建設有明確認識，發(fā)揮出黨組織的政治核心作用。例如在社區(qū)黨組織中，書記積極組織黨員參與社區(qū)建設活動，無論是老舊小區(qū)改造還是社區(qū)文化建設，書記都沖在前面，協(xié)調各方資源。這種擔當精神能夠激發(fā)黨員和群眾的積極性，讓大家愿意跟隨書記的腳步，為社區(qū)發(fā)展貢獻力量。當黨組織書記在面對困難和挑戰(zhàn)時勇于承擔責任，不推諉、不逃避，就會在組織內部形成積極向上的氛圍，提升黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，進而提升精神號召力。
（三）借助培訓增強基層黨組織負責人的前瞻力 要想提升基層黨組織負責人的前瞻力就需要其積累豐富的黨建工作經驗?？梢云刚堈卫碚撠S富、黨務工作能力強的人擔任培訓講師，為基層黨組織負責人進行黨建知識培訓。從提升政治理論素養(yǎng)、服務能力等方面進行訓練，引導他們分析局勢，明確政治立場，強化政治引領方向，開闊眼界，增強黨務創(chuàng)新意識，學習與群眾溝通的技巧，將執(zhí)政根基牢牢與人民群眾相連。還可以邀請工作能力卓越的基層黨組織負責人開展學習講座，分享實際工作經驗。
（四）提高委員的領導力 委員是支部決定的執(zhí)行者，他們的領導力也是提升支部工作的落腳點。首先，委員的站位要高，要站在書記的角度來謀劃自己分管的工作，在支部委員會上提出自己的問題和解決方式、方法，經過討論形成支部決定。其次，委員的執(zhí)行力要強，在執(zhí)行支部決定過程中，要懂政策、懂方法、懂民心、懂效果?？谡Z表達要簡潔明確、身先士卒要干凈利落、呈現效果要準確精彩，這樣其他教師才能心服口服，形成工作合力。最后，委員的業(yè)務要精。
三、提升黨支部領導力的重要意義
提升黨支部領導力有著深遠的意義。在學校黨支部中，提升領導力是貫徹黨的教育方針的根本保證。黨支部履行好把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責，能確保學校教育教學工作朝著正確的方向發(fā)展。在基層黨組織中，如社區(qū)黨組織提升領導力能夠更好地組織社區(qū)建設，改善居民生活環(huán)境，提升居民的幸福感；在農村基層黨組織提升領導力有助于推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，帶領村民走向富裕。在部隊基層黨支部提升領導力能提高部隊的戰(zhàn)斗力和黨建工作質量，保障部隊的穩(wěn)定發(fā)展?？傊?，黨支部領導力的提升對于各個領域的發(fā)展和穩(wěn)定都有著不可替代的重要意義。
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