一、教練式領(lǐng)導(dǎo)力的概念與背景
教練式領(lǐng)導(dǎo)力是一種新興的管理理念，在當今企業(yè)環(huán)境中具有重要意義。從概念上講，教練是領(lǐng)導(dǎo)者通過改善自我覺察和溝通方式，幫助自己和團隊成員發(fā)掘和實現(xiàn)自身存在價值、創(chuàng)造成功的過程。
從課程背景來看，企業(yè)生存環(huán)境面臨諸多挑戰(zhàn)，對管理者提出了新要求。在現(xiàn)代企業(yè)中，90后成為主體，他們對社會價值觀、組織以及領(lǐng)導(dǎo)力的認知與過去完全不同。新興的高科技企業(yè)里，管理者年輕，不太能接受傳統(tǒng)管理理念，而且他們帶領(lǐng)的也是年輕人，所以急需適合數(shù)字經(jīng)濟時代的新管理方式。同時，35歲的職業(yè)瓶頸、中年危機越來越受關(guān)注，大家都需要內(nèi)觀自己，找到內(nèi)在底層邏輯和發(fā)展方向。
此外，傳統(tǒng)的管理方式已經(jīng)難以適用于知識型工作者的管理。*說過，未來的領(lǐng)導(dǎo)者是善于管理知識型工作者的人，這些人更專業(yè)，比老板更清楚自己的責任與義務(wù)。而教練式領(lǐng)導(dǎo)力就像是給管理者提供了一種新的工具，幫助他們管理那些在某些方面比自己更厲害的員工。例如奧運*的成功離不開教練的精心輔導(dǎo)，想要獲得好身材也需要健身教練的幫助，企業(yè)管理中同樣需要教練式領(lǐng)導(dǎo)力來挖掘員工潛力。
二、教練式領(lǐng)導(dǎo)者的角色與能量
（一）角色 教練式領(lǐng)導(dǎo)者扮演著多種重要角色。首先是指南針，如同為團隊成員指引方向，讓他們明確目標和前行的道路。其次是鏡子，能夠反射出團隊成員的優(yōu)點和不足，幫助他們更好地認識自己。再者是引導(dǎo)者，引導(dǎo)員工去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題，而不是直接告訴他們答案。最后是催化劑，能夠激發(fā)員工的潛能，加快他們成長和進步的速度。
（二）能量 教練式領(lǐng)導(dǎo)者具有三種能量。信念能量是其中之一，這種能量能夠傳遞積極的信念給團隊成員，讓他們相信自己可以達成目標。這種信念就像一種無形的力量，在團隊中蔓延，激勵著每一個成員不斷努力。
三、教練式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的內(nèi)容要點
（一）素質(zhì)與思維能力培養(yǎng) 1. 了解優(yōu)秀管理者應(yīng)具備的8項素質(zhì)標準，這有助于管理者明確自身的發(fā)展方向和提升目標。 2. 掌握教練型管理者的5項核心思維與4項核心能力，這些思維和能力是教練式領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素，能夠幫助管理者更好地與員工互動，挖掘員工潛力。
（二）溝通與聆聽技巧 1. 掌握三維聆聽工具，通過這種工具可以洞察員工或客戶的內(nèi)在需求。在企業(yè)管理中，了解員工的真正需求是非常關(guān)鍵的，只有這樣才能有的放矢地進行管理和激勵。 2. 掌握以解決方案為導(dǎo)向的提問模式，學會有力提問。通過巧妙的提問，可以引導(dǎo)員工自己去思考問題的解決方案，而不是被動地接受指令。 3. 掌握A - F模式，學會發(fā)現(xiàn)員工語言動力模式，引導(dǎo)行為改變。這有助于管理者根據(jù)員工的語言特點來調(diào)整溝通方式，從而更好地引導(dǎo)員工的行為朝著積極的方向發(fā)展。 4. 掌握溝通基調(diào)的5維視角，學會應(yīng)用視角模型進行教練對話。這可以讓管理者在不同的情境下，選擇合適的溝通方式，提高溝通的效果。
（三）系統(tǒng)思維提升 掌握系統(tǒng)思維6層次，提高應(yīng)用系統(tǒng)思維解決實際問題的能力。在企業(yè)管理中，很多問題不是孤立存在的，需要從系統(tǒng)的角度去分析和解決，這種系統(tǒng)思維能力能夠幫助管理者更好地應(yīng)對復(fù)雜的管理問題。
四、教練式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)視頻的課程設(shè)計
（一）課程導(dǎo)入 在教練式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)視頻中，課程導(dǎo)入部分起著重要的作用。例如通過《牧馬人的智慧》這樣的視頻案例進行導(dǎo)入，可以吸引學員的注意力，引發(fā)他們對教練式領(lǐng)導(dǎo)力的思考。還有像《教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》課程導(dǎo)入部分，為整個課程奠定了基礎(chǔ)，讓學員對即將學習的內(nèi)容有一個初步的認識。
（二）課程主體內(nèi)容 1. 包括像清晰目標行動部分，不僅有相關(guān)的理論講解，還有工具講解，如08：03.破冰活動：領(lǐng)導(dǎo)力沉思卡，這些活動和工具能夠幫助學員更好地理解和實踐教練式領(lǐng)導(dǎo)力。 2. 像師兄師姐有話說（本期嘉賓：Sarah老師）這樣的環(huán)節(jié)，可以讓學員從他人的經(jīng)驗分享中獲取更多關(guān)于教練式領(lǐng)導(dǎo)力的感悟和知識。 3. 課程中還涉及到復(fù)盤團隊管理等內(nèi)容，這有助于學員將教練式領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用到團隊管理中，提高團隊的績效。
（三）課程總結(jié)與反饋 在培訓(xùn)視頻中，像王芳Grace《通關(guān)視頻》點評反饋與建議部分就屬于課程的總結(jié)與反饋環(huán)節(jié)。通過對學員的表現(xiàn)進行點評和反饋，學員可以清楚地知道自己在學習教練式領(lǐng)導(dǎo)力過程中的優(yōu)點和不足，從而有針對性地進行改進。
五、教練式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)視頻的適用對象與意義
（一）適用對象 教練式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)視頻的適用對象主要是企業(yè)各級管理者以及希望提升教練賦能領(lǐng)導(dǎo)力的職場人士。對于企業(yè)各級管理者來說，掌握教練式領(lǐng)導(dǎo)力可以更好地管理團隊，激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力，提升企業(yè)績效。對于希望提升教練賦能領(lǐng)導(dǎo)力的職場人士來說，這是一種提升自身能力的有效途徑，可以讓他們在職業(yè)發(fā)展中更具競爭力。
（二）意義 1. 對于企業(yè)而言，教練式領(lǐng)導(dǎo)力有助于打造賦能型團隊。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，單純的命令式管理已經(jīng)不能滿足需求，教練式領(lǐng)導(dǎo)力可以讓員工感受到被支持和鼓勵，從而更有效地發(fā)揮自己的能力，提高企業(yè)的整體績效。 2. 對于員工個人來說，教練式領(lǐng)導(dǎo)力可以幫助他們發(fā)掘自身的潛力。在教練式領(lǐng)導(dǎo)者的引導(dǎo)下，員工能夠更好地認識自己，明確自己的目標，并且通過自身的努力去實現(xiàn)目標，實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。
教練式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)視頻涵蓋了豐富的內(nèi)容，從理論到實踐，從領(lǐng)導(dǎo)者的角色到培訓(xùn)課程的設(shè)計，對于企業(yè)和職場人士都有著重要的價值。
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