一、教練式領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與必要性
在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，商業(yè)環(huán)境快速變化且個(gè)性化特征明顯。傳統(tǒng)的“命令 - 控制”式管理面臨諸多挑戰(zhàn)，例如在管理知識(shí)型員工、將目標(biāo)快速轉(zhuǎn)化為成果以及在結(jié)果和過程均不可見的情況下進(jìn)行激勵(lì)與控制等方面。而教練式領(lǐng)導(dǎo)力以目標(biāo)為核心，以績效為導(dǎo)向，通過有效對(duì)話，引發(fā)員工智慧，激發(fā)員工的盡責(zé)感和醒覺性，從而快速達(dá)成績效。
對(duì)于企業(yè)來說，現(xiàn)在組織中的員工主體為90后，他們對(duì)社會(huì)價(jià)值觀、組織和領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知與過去不同。在新興的高科技企業(yè)里，管理者年輕，他們難以接受傳統(tǒng)管理理念，并且他們帶領(lǐng)的也是年輕人，所以需要新的管理方式。同時(shí)，35歲的職業(yè)瓶頸、中年危機(jī)等現(xiàn)象也促使人們內(nèi)觀自己，尋找發(fā)展方向。教練式領(lǐng)導(dǎo)力能夠適應(yīng)這些新情況，滿足企業(yè)發(fā)展需求。
二、教練式領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素
（一）傾聽與理解 教練式領(lǐng)導(dǎo)通過積極聆聽，專注于團(tuán)隊(duì)成員的言論，并用眼神和肢體語言表達(dá)關(guān)注。同時(shí)，換位思考，站在團(tuán)隊(duì)成員的角度思考問題，理解他們的感受和想法。這有助于建立信任和開放的溝通環(huán)境，是教練式領(lǐng)導(dǎo)的重要基礎(chǔ)。
（二）提問與反思 通過提問引導(dǎo)，使用開放式問題引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員深入思考，并表達(dá)出他們的想法。這能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的自我意識(shí)和自我反思，促使他們不斷成長和進(jìn)步。
（三）目標(biāo)設(shè)定與反饋 協(xié)助團(tuán)隊(duì)成員明確目標(biāo)并給予及時(shí)反饋。與團(tuán)隊(duì)成員共同設(shè)定明確的目標(biāo)和期望，并制定可行的行動(dòng)計(jì)劃。定期給予積極的反饋和鼓勵(lì)，肯定團(tuán)隊(duì)成員的努力和進(jìn)步。
（四）激發(fā)潛能 鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮自身優(yōu)勢和潛能。通過授權(quán)，讓團(tuán)隊(duì)成員獨(dú)立完成任務(wù)，并提供必要的支持和資源，使他們感到被信任，有機(jī)會(huì)發(fā)揮潛力。同時(shí)，通過賦能，幫助團(tuán)隊(duì)成員提升技能，增強(qiáng)自信，提升他們解決問題和決策的能力。
三、教練式領(lǐng)導(dǎo)力在團(tuán)隊(duì)和個(gè)人發(fā)展中的應(yīng)用
（一）在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的應(yīng)用 1. 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作與協(xié)作。教練式領(lǐng)導(dǎo)能夠營造積極的團(tuán)隊(duì)氛圍，讓成員之間相互信任、相互支持，從而提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。 2. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的領(lǐng)導(dǎo)力能力。在教練式領(lǐng)導(dǎo)的影響下，團(tuán)隊(duì)成員能夠不斷提升自我管理和自我激勵(lì)能力，逐漸具備領(lǐng)導(dǎo)能力，為團(tuán)隊(duì)的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（二）在個(gè)人發(fā)展中的應(yīng)用 1. 幫助員工發(fā)現(xiàn)自身潛能和職業(yè)發(fā)展方向。教練式領(lǐng)導(dǎo)通過深入了解員工的工作經(jīng)驗(yàn)、技能特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，能夠更好地識(shí)別他們的個(gè)人需求，引導(dǎo)員工發(fā)現(xiàn)自己的潛能，明確職業(yè)發(fā)展方向。 2. 提升員工自我管理和自我激勵(lì)能力。通過提供建設(shè)性反饋，如明確目標(biāo)、具體描述、積極建議和雙向溝通等方式，員工能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的工作表現(xiàn)，從而提升自我管理和自我激勵(lì)能力，促進(jìn)個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展。
四、教練式領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)施步驟
（一）建立信任關(guān)系 與團(tuán)隊(duì)成員建立牢固的信任關(guān)系是教練式領(lǐng)導(dǎo)的首要步驟。真誠傾聽他們的想法和感受，讓團(tuán)隊(duì)成員感受到被尊重和理解，從而為后續(xù)的工作奠定良好的基礎(chǔ)。
（二）確定目標(biāo) 與團(tuán)隊(duì)成員共同設(shè)定明確的目標(biāo)和期望。明確的目標(biāo)能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員提供努力的方向，使他們清楚自己的工作任務(wù)和要求。
（三）制定計(jì)劃 根據(jù)設(shè)定的目標(biāo)，制定可行的行動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃要詳細(xì)、具體，包括任務(wù)分配、時(shí)間安排、資源配置等方面，確保目標(biāo)能夠順利實(shí)現(xiàn)。
（四）反饋與調(diào)整 定期給予積極的反饋和鼓勵(lì)，肯定團(tuán)隊(duì)成員的努力和進(jìn)步。同時(shí)，根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的工作進(jìn)展和實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃和策略，確保領(lǐng)導(dǎo)效果的實(shí)現(xiàn)。
五、提升教練式領(lǐng)導(dǎo)力的途徑
（一）提升自我覺察 了解自身的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢和局限性，持續(xù)提升自我認(rèn)知。只有清楚自己的情況，才能更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，避免盲目決策。
（二）培養(yǎng)教練技能 掌握積極傾聽、有效提問、給予反饋等關(guān)鍵教練技能。這些技能是教練式領(lǐng)導(dǎo)的核心技能，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠提高教練式領(lǐng)導(dǎo)的水平。
（三）建立信任關(guān)系 與員工建立互相尊重和支持的關(guān)系，營造積極的工作氛圍。信任關(guān)系是教練式領(lǐng)導(dǎo)的基石，良好的工作氛圍能夠激發(fā)員工的工作積極性和創(chuàng)造力。
教練式領(lǐng)導(dǎo)力在現(xiàn)代企業(yè)管理中具有重要意義。企業(yè)中高層管理人員通過理解其內(nèi)涵、掌握核心要素、應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)和個(gè)人發(fā)展、遵循實(shí)施步驟以及提升自身能力等方面，可以有效提升教練式領(lǐng)導(dǎo)力，從而推動(dòng)組織業(yè)績的實(shí)現(xiàn)，適應(yīng)不斷變化的商業(yè)環(huán)境。
轉(zhuǎn)載：http://www.diyaogames.cn/zixun_detail/196034.html