一、教練領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的背景
在當(dāng)今的企業(yè)環(huán)境中，面臨著諸多挑戰(zhàn)。一方面，企業(yè)的生存環(huán)境發(fā)生了巨大變化，90后成為組織中的主體，他們對(duì)社會(huì)價(jià)值觀、組織以及領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知與過(guò)去截然不同。新興的高科技企業(yè)里，管理者年輕，難以接受傳統(tǒng)管理理念，且?guī)ьI(lǐng)的也是年輕人，急需適合數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的新管理方式。另一方面，35歲的職業(yè)瓶頸、中年危機(jī)備受關(guān)注，人們需要內(nèi)觀自己，探尋內(nèi)在底層邏輯和發(fā)展方向。在這樣的背景下，教練領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生。教練式領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)改善自我覺(jué)察和溝通方式，幫助自己和團(tuán)隊(duì)成員發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、創(chuàng)造成功。例如，教練式賦能領(lǐng)導(dǎo)力的核心是影響和改變?nèi)?，從而使企業(yè)管理過(guò)程更順暢，組織績(jī)效大幅提升。
二、優(yōu)秀的教練領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師資
（一）季老師 季老師有著豐富的工作經(jīng)歷，曾就職于阿斯利康等世界500強(qiáng)企業(yè)，擁有浙江大學(xué)管理碩士學(xué)位，是《培訓(xùn)》雜志常務(wù)理事、CSTD理事，著有暢銷(xiāo)書(shū)。他具有6年跨國(guó)公司工作管理經(jīng)驗(yàn)，20年民營(yíng)企業(yè)工作管理經(jīng)驗(yàn)，在企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理、員工能力培養(yǎng)和激發(fā)、教練式管理文化推進(jìn)、一對(duì)一高管教練等方面有著豐富的理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。他連續(xù)5年成為中國(guó)工商銀行等全國(guó)前10強(qiáng)企業(yè)指定領(lǐng)導(dǎo)力大講堂講師，也是知名在線學(xué)習(xí)平臺(tái)指定教練講師。他擁有20多年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，10多年教練經(jīng)驗(yàn)，每年主講100多場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)力教練課程，每年一對(duì)一教練時(shí)間超過(guò)200小時(shí)，是國(guó)內(nèi)口碑極佳的教練講師之一。
（二）錢(qián)思菁老師 錢(qián)思菁老師在教練式領(lǐng)導(dǎo)力方面也有著深入的研究。她的課程背景是基于企業(yè)生存環(huán)境挑戰(zhàn)對(duì)管理者提出的新要求，旨在讓管理者適應(yīng)新的員工群體和管理環(huán)境。
三、教練領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的課程內(nèi)容
（一）基礎(chǔ)內(nèi)容 1. 了解培育下屬的重要性，掌握工作中教練式輔導(dǎo)的方法，讓團(tuán)隊(duì)能夠自主思考。這有助于管理者將團(tuán)隊(duì)成員從依賴指令逐步引導(dǎo)向獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，提升團(tuán)隊(duì)整體的創(chuàng)造力和執(zhí)行力。 2. 使管理者全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)如何培育與輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，成為一名教練式領(lǐng)導(dǎo)者。這包括從對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的職責(zé)告知、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定、培訓(xùn)、授權(quán)，到后續(xù)的檢討、開(kāi)拓，再到讓成員學(xué)會(huì)并實(shí)踐這些步驟的完整過(guò)程。 3. 學(xué)習(xí)如何構(gòu)建人才梯隊(duì)體系，加強(qiáng)組織培訓(xùn)，讓團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)化發(fā)展。通過(guò)合理的人才梯隊(duì)構(gòu)建，企業(yè)能夠保證在不同發(fā)展階段都有合適的人才儲(chǔ)備，應(yīng)對(duì)各種變化。
（二）其他課程內(nèi)容 像Coaching Strategies專(zhuān)項(xiàng)課中的內(nèi)容，例如創(chuàng)造性思維，提供復(fù)雜挑戰(zhàn)的創(chuàng)新解決方案；經(jīng)營(yíng)管理教練精通技能；領(lǐng)導(dǎo)力中的影響力和說(shuō)服力；領(lǐng)導(dǎo)力教練策略；更有效地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；積極的工作環(huán)境建立員工參與度和滿意度等。還有五維教練領(lǐng)導(dǎo)力21天課程，旨在讓學(xué)員在21天內(nèi)從教練小白轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛴媒叹毟淖冏约?、影響他人的領(lǐng)導(dǎo)者，打破傳統(tǒng)管理思維。
四、提供教練領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)
（一）知行文化傳播有限公司 知行文化成立于2015年10月27日，是一家專(zhuān)業(yè)性的人力資本開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)。其核心價(jià)值觀為“專(zhuān)業(yè)、共贏、愛(ài)心”，吸引了“教練技術(shù)”業(yè)內(nèi)高聲譽(yù)的*導(dǎo)師和教練。主要為企業(yè)主、公司高層、高級(jí)自由職業(yè)者等人群提供教練型領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，學(xué)員來(lái)自全國(guó)各地。 （二）太原博才商學(xué)院 太原博才商學(xué)院為企業(yè)員工提供企業(yè)素質(zhì)教育培訓(xùn)，包括教練型領(lǐng)導(dǎo)力、教練型領(lǐng)導(dǎo)力身心全系統(tǒng)修煉的培訓(xùn)。它有著自己獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)理念，如“創(chuàng)新，品質(zhì)，服務(wù)，節(jié)約，敬業(yè)，感恩”，在教練式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)方面有自己獨(dú)特的體系。
五、如何選擇適合自己的教練領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
（一）明確自身需求 如果是企業(yè)管理者，在選擇教練式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，可能更注重如何將教練式領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用到企業(yè)管理中，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。例如，希望通過(guò)培訓(xùn)讓自己在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)，能夠更好地應(yīng)對(duì)90后員工的管理需求，或者解決企業(yè)中人才梯隊(duì)建設(shè)的問(wèn)題等。如果是個(gè)人想要提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力，可能更關(guān)注個(gè)人能力的提升和自我成長(zhǎng)方面的課程內(nèi)容，比如提升自己的溝通能力、自我覺(jué)察能力等。 （二）實(shí)地考察與試聽(tīng) 實(shí)地考察培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)環(huán)境、設(shè)施等硬件條件是很有必要的。同時(shí)，可以參加機(jī)構(gòu)提供的試聽(tīng)課程，了解講師的教學(xué)風(fēng)格、課程內(nèi)容的難易程度等是否符合自己的期望。例如，有的講師教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣，可能更適合一些喜歡輕松氛圍的學(xué)員；而有的講師教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，可能適合追求知識(shí)深度的學(xué)員。通過(guò)試聽(tīng)，可以更好地判斷該機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)是否適合自己。
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