一、橫向領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
橫向領(lǐng)導(dǎo)力是由美國(guó)的羅杰·費(fèi)希爾提出的概念，它指的是普通職員在沒有更高職權(quán)時(shí)，與他人合作完成艱巨任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)能力。在職場(chǎng)中，很多人錯(cuò)誤地認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)才具備的能力，實(shí)際上領(lǐng)導(dǎo)力是一種與人協(xié)作達(dá)成目標(biāo)的能力。在日常工作中，合作無處不在，有合作就需要領(lǐng)導(dǎo)力。例如在一個(gè)項(xiàng)目中，即使不是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的普通員工，也可以通過自己的影響力和技巧，推動(dòng)項(xiàng)目朝著更好的方向發(fā)展。
羅杰·費(fèi)希爾在《橫向領(lǐng)導(dǎo)力》一書中提到，任何人都是潛在的領(lǐng)導(dǎo)者，關(guān)鍵在于是否擁有能督促自己和團(tuán)隊(duì)成員有效工作的目標(biāo)。并且如果沒有明確目標(biāo)，要知道如何獲得目標(biāo)并付諸行動(dòng)。這一理念打破了傳統(tǒng)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知局限，強(qiáng)調(diào)了個(gè)體在團(tuán)隊(duì)中的主觀能動(dòng)性。
二、目標(biāo)在橫向領(lǐng)導(dǎo)力中的重要性
目標(biāo)就像成功的指南針，離目標(biāo)越近就離成功越近。在橫向領(lǐng)導(dǎo)力中，目標(biāo)的重要性不言而喻。這里有一個(gè)例子，1952年7月4日費(fèi)羅倫絲 - 查德威克從太平洋游向加州海岸，那天霧大、海水冷且有鯊魚威脅，15小時(shí)后她疲憊不堪，盡管母親和教練告訴她海岸很近了，但她因看不到海岸而放棄，而當(dāng)時(shí)她距離加州海岸只有半英里。這個(gè)例子說明目標(biāo)的清晰性對(duì)于堅(jiān)持行動(dòng)有著巨大的影響。
在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，如果沒有明確的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)成員就像無頭蒼蠅，不知道努力的方向。例如在一些企業(yè)中，部門之間存在職能深井現(xiàn)象，即部門各自為政、互不關(guān)聯(lián)，員工只聽從最上面的領(lǐng)導(dǎo)者層層傳遞的信息和指令，導(dǎo)致跨部門溝通困難。這就是因?yàn)槿狈σ粋€(gè)能將各個(gè)部門凝聚起來的共同目標(biāo)。而橫向領(lǐng)導(dǎo)力中的目標(biāo)整理術(shù)就是要把團(tuán)隊(duì)擰成一股繩，制定出鼓舞人心的遠(yuǎn)期目標(biāo)、路標(biāo)式的中期目標(biāo)以及可以即刻著手去實(shí)現(xiàn)的短期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)著眼于未來、不受近期瑣事影響且清晰可見；中期目標(biāo)為工作提供可測(cè)量和有價(jià)值的路標(biāo)；近期目標(biāo)則明確當(dāng)下應(yīng)開展的工作。
三、橫向領(lǐng)導(dǎo)力計(jì)劃實(shí)例
- 太行書院的橫向領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)計(jì)劃 太行書院邀請(qǐng)李巖老師開展的“橫向領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)計(jì)劃”第三期活動(dòng)就是一個(gè)很好的實(shí)例?；顒?dòng)的核心是養(yǎng)成好習(xí)慣，從自身開始影響他人。李巖老師根據(jù)希望實(shí)現(xiàn)的結(jié)果，制定出具有指導(dǎo)和激勵(lì)作用的目標(biāo)，讓思考變得更有條理，讓計(jì)劃和行動(dòng)相結(jié)合、塑造好工作，使之更有趣味性和挑戰(zhàn)性、反饋以提高效率。在這個(gè)過程中，李老師還分享了《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》一書，通過對(duì)這本書的解析，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到先成為獨(dú)立完整的個(gè)體，明白要為自己負(fù)責(zé)，改變能改變的，接受不能改變的等重要理念。這一計(jì)劃是從培養(yǎng)個(gè)體的能力出發(fā)，再到影響團(tuán)隊(duì)成員，最后實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)整體的提升，體現(xiàn)了橫向領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)步驟。
- 馬想的案例 馬想在公司中的情況也是一個(gè)典型實(shí)例。在公司面臨頁面可能需要長(zhǎng)時(shí)間修復(fù)甚至崩塌的情況下，他向脫不花提出為向用戶致歉，首頁做繼續(xù)送卡活動(dòng)和每小時(shí)送免費(fèi)卡的活動(dòng)，還建議團(tuán)隊(duì)直播復(fù)盤。雖然他不是公司領(lǐng)導(dǎo)，也不是bug的主要責(zé)任人，對(duì)于送卡沒有權(quán)限，做復(fù)盤也不是團(tuán)隊(duì)的leader，但他提出自己的建議，說服公司合伙人同意送卡，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)完成復(fù)盤直播。這個(gè)案例體現(xiàn)了馬想在沒有職位權(quán)力的情況下，通過自己的影響力和提出合理的目標(biāo)，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員朝著解決問題的方向努力。
四、橫向領(lǐng)導(dǎo)力中的技能應(yīng)用
- 技能習(xí)得 這是橫向領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的第一步，自己要培養(yǎng)個(gè)人技能。例如在一些商業(yè)案例中，像飄柔的案例涉及到的溝通力、行動(dòng)力等都是個(gè)人需要習(xí)得的技能。只有自身具備了一定的能力，才能在團(tuán)隊(duì)中有影響力，才能更好地帶動(dòng)他人。
- 技能傳授 在團(tuán)隊(duì)中，要讓團(tuán)隊(duì)成員明確并擁有技能，要向他們說明意義、方向和方法。就像在游泳的案例中，要教會(huì)團(tuán)隊(duì)成員如何游泳，不僅僅是動(dòng)作，還包括游泳的意義（如健身、娛樂等），游泳的方向（如朝著某個(gè)目標(biāo)點(diǎn)游）以及游泳的方法（如正確的姿勢(shì)等）。
- 技能應(yīng)用 - 五項(xiàng)技能
- 目標(biāo)整理術(shù)：如前面所述，通過制定不同階段的目標(biāo)將團(tuán)隊(duì)凝聚起來。
- 思考整理術(shù)：在團(tuán)隊(duì)工作遇到實(shí)際問題時(shí)，利用系統(tǒng)的思維框架，如通過收集數(shù)據(jù)（現(xiàn)狀、事實(shí)、問題）、分析問題的深層原因、確定方向（總體策略、頭腦風(fēng)暴、評(píng)估決策）等步驟迅速找到解決問題的方法。
- 計(jì)劃修正術(shù)：因?yàn)樗伎己蛯?shí)際執(zhí)行總會(huì)存在差距，所以在計(jì)劃執(zhí)行過程中要不斷修正計(jì)劃，使其趨于完美。
- 激勵(lì)管理術(shù)：通過詢問解決辦法等方式讓團(tuán)隊(duì)成員保持專注，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。
- 反饋的藝術(shù)：及時(shí)的反饋能夠讓團(tuán)隊(duì)成員知道自己的工作情況，以便調(diào)整工作方向和方法，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率。
橫向領(lǐng)導(dǎo)力計(jì)劃實(shí)例在不同的場(chǎng)景和案例中都有著重要的體現(xiàn)，它為普通員工在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用提供了可行的方法和思路，有助于提升團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和整體績(jī)效。
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