一、海納創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力概述
海納創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力是一種獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)體系。它包含三個(gè)模塊，一模塊“識(shí)框”，讓參與者認(rèn)識(shí)到自己，識(shí)別自身認(rèn)知的局限性；二模塊“破框”，學(xué)習(xí)打破自己固有的模式，拓展新的行為模式；三模塊“建框”，通過(guò)在生活和事業(yè)中的實(shí)踐，建立全新的工作生活習(xí)慣。這種體系并非只是針對(duì)創(chuàng)業(yè)者，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)，無(wú)論從事何種工作，都需要帶著創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)去對(duì)待。就像馬云所說(shuō)，還在創(chuàng)業(yè)期呢，我們又有誰(shuí)敢說(shuō)自己不是在創(chuàng)業(yè)？
海納創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)課程有著自身的特點(diǎn)。它是體驗(yàn)式的訓(xùn)練培訓(xùn)課程，不提供試聽(tīng)，因?yàn)樵嚶?tīng)可能會(huì)影響上課時(shí)的體驗(yàn)。而且其三個(gè)模塊在時(shí)間安排上，一二模塊各需5天，三模塊分好幾個(gè)周末，前后有100多天，并且三個(gè)模塊可以分開(kāi)上。
二、海納創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系
（一）創(chuàng)業(yè)者所需素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)力 在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，成功的創(chuàng)業(yè)者需要具備多種素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)力是其中非常重要的一種。創(chuàng)業(yè)者首先會(huì)被看作是某種經(jīng)濟(jì)體的所有者或管理者，也可能被視為某個(gè)團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者。從創(chuàng)業(yè)者所承擔(dān)工作的本質(zhì)來(lái)看，創(chuàng)業(yè)者必須是領(lǐng)導(dǎo)者。在商業(yè)情境中所使用的很多技巧也可以應(yīng)用在團(tuán)體發(fā)展中。
（二）海納創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)創(chuàng)業(yè)的推動(dòng) 海納創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)能夠?qū)?chuàng)業(yè)產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。它能提高個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力，通過(guò)交流分享，激發(fā)學(xué)員的主動(dòng)性思維和表達(dá)能力，從而有助于創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的決策、團(tuán)隊(duì)管理等多方面工作。例如在創(chuàng)業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)者需要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著目標(biāo)前進(jìn)，海納創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)所帶來(lái)的能力提升，可以讓創(chuàng)業(yè)者更好地應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的各種挑戰(zhàn)。
三、海納創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力中的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與責(zé)任
（一）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)中存在多種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，常見(jiàn)的有獨(dú)裁型領(lǐng)導(dǎo)（不征求員工意見(jiàn)）、民主型領(lǐng)導(dǎo)（允許團(tuán)隊(duì)成員提出個(gè)人意見(jiàn)）、放任型領(lǐng)導(dǎo)（決策權(quán)完全交給團(tuán)隊(duì)成員）。不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生不同的影響。海納創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)可能會(huì)引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者根據(jù)不同的情境和團(tuán)隊(duì)成員特點(diǎn)選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
（二）創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者責(zé)任 創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者有著雙重責(zé)任。一是任務(wù)責(zé)任，推動(dòng)公正完成各項(xiàng)任務(wù)，確保企業(yè)的目標(biāo)和計(jì)劃能夠順利實(shí)施；二是人員責(zé)任，保持員工士氣。因?yàn)槠髽I(yè)目標(biāo)、計(jì)劃的實(shí)施很大程度上取決于員工，如果雇主縱容員工偷懶、不負(fù)責(zé)任，那么員工就更可能做出偷懶、不負(fù)責(zé)任的事情；如果雇主希望員工承擔(dān)責(zé)任，員工就更可能有責(zé)任心。
四、海納創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
（一）自我認(rèn)知與突破 海納創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)有助于個(gè)人的自我認(rèn)知。在一模塊“識(shí)框”和二模塊“破框”中，參與者能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的局限性，并且打破固有的模式。這種自我認(rèn)知和突破不僅僅在創(chuàng)業(yè)中有用，在個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和生活中同樣有著重要意義。例如，在日常工作中，能夠更好地適應(yīng)新的工作環(huán)境和任務(wù)要求。
（二）建立全新習(xí)慣與提升自律 三模塊“建框”能夠讓個(gè)人通過(guò)在生活當(dāng)中實(shí)踐，建立全新的工作生活習(xí)慣，提高個(gè)人的自律力和堅(jiān)持力。這有助于個(gè)人在各個(gè)方面都能更加有條理地進(jìn)行規(guī)劃和執(zhí)行，無(wú)論是事業(yè)業(yè)績(jī)的提升，還是人際關(guān)系的改善都有著積極的影響。
五、海納創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力與其他領(lǐng)導(dǎo)力概念的比較
與其他領(lǐng)導(dǎo)力概念相比，海納創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力有著自己的特色。例如，*談企業(yè)家精神時(shí)提到，企業(yè)家應(yīng)具備管理能力，管理者要有企業(yè)家精神，企業(yè)家精神既不是科學(xué)也非一門(mén)藝術(shù)，它是一種實(shí)踐。海納創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力也是注重實(shí)踐的，通過(guò)三個(gè)模塊的培訓(xùn)讓參與者在實(shí)踐中提升領(lǐng)導(dǎo)力。同時(shí)，與傳統(tǒng)的只注重管理雇員的領(lǐng)導(dǎo)力概念不同，海納創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)，鼓勵(lì)參與者以積極主動(dòng)、充滿(mǎn)熱情和能量的態(tài)度去對(duì)待工作和生活中的事務(wù)。
海納創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力在多個(gè)方面有著獨(dú)特的內(nèi)涵和積極的意義，無(wú)論是對(duì)于創(chuàng)業(yè)還是個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展都有著不可忽視的價(jià)值。
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