一、淮陽(yáng)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力教育概述
淮陽(yáng)小學(xué)積極開展領(lǐng)導(dǎo)力教育相關(guān)活動(dòng)，如“自我領(lǐng)導(dǎo)力教育”家長(zhǎng)課堂活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，來(lái)自馬來(lái)西亞的全球首位自我領(lǐng)導(dǎo)力教育（Leader in Me）中文講師Roger Bugh（麥健喜）教練發(fā)揮了重要作用。他帶領(lǐng)家長(zhǎng)們重新思考教育，投入到基于史蒂芬·柯維博士《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》的自我領(lǐng)導(dǎo)力教育課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中。這一課程已經(jīng)在全球80多個(gè)國(guó)家5000多所學(xué)校開展，它以品格為基礎(chǔ)、以原則為中心，旨在讓學(xué)校育人更有道，學(xué)生自育更有根，激發(fā)孩子*的潛能，培養(yǎng)他們適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展的學(xué)習(xí)和生活能力。
這種領(lǐng)導(dǎo)力教育對(duì)于淮陽(yáng)小學(xué)來(lái)說(shuō)意義非凡。它不僅僅是一種教育理念的引入，更是一種全面提升學(xué)生素質(zhì)的嘗試。通過(guò)家長(zhǎng)課堂活動(dòng)等方式，讓家長(zhǎng)也參與到學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的體系中來(lái)，形成家校共育的良好氛圍。
二、領(lǐng)導(dǎo)力操教學(xué)視頻的意義
- 對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的意義
- 提升綜合素質(zhì)
- 領(lǐng)導(dǎo)力操教學(xué)視頻有助于提升學(xué)生的自信心和自尊心。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和參與領(lǐng)導(dǎo)力操的過(guò)程中，他們能夠更好地展示自己，發(fā)現(xiàn)自己的能力和價(jià)值，從而增強(qiáng)自信心。例如，在班級(jí)活動(dòng)或者校園活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力操訓(xùn)練的學(xué)生可能更敢于站出來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)或者承擔(dān)一定的任務(wù)。
- 能夠增強(qiáng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在領(lǐng)導(dǎo)力操的教學(xué)過(guò)程中，可能會(huì)涉及到分組練習(xí)、集體展示等環(huán)節(jié)，這就需要學(xué)生們相互配合。就像在制作班級(jí)7個(gè)習(xí)慣樹或者制定班級(jí)使命宣言等活動(dòng)中，如果學(xué)生有領(lǐng)導(dǎo)力操的訓(xùn)練基礎(chǔ)，他們就能更好地組織同學(xué)們參與，協(xié)調(diào)不同意見，提高團(tuán)隊(duì)合作的效率。
- 有助于學(xué)生更好地理解和處理人際關(guān)系。在領(lǐng)導(dǎo)力操的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要與老師、同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，這有助于他們學(xué)會(huì)傾聽他人的想法，尊重不同的意見，進(jìn)而提升處理人際關(guān)系的能力。
- 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。領(lǐng)導(dǎo)力操可能會(huì)有多種表現(xiàn)形式和教學(xué)方法，這就鼓勵(lì)學(xué)生去*何更好地完成操的學(xué)習(xí)、如何在操的展示中有獨(dú)特的創(chuàng)意等，在這個(gè)過(guò)程中，他們的創(chuàng)新思維得到激發(fā)，同時(shí)也能鍛煉解決問題的能力。
- 為未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)
- 培養(yǎng)小學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力，有助于他們更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)變化和挑戰(zhàn)。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人才的要求越來(lái)越高，具備領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)生在未來(lái)的社會(huì)和工作環(huán)境中更具競(jìng)爭(zhēng)力。例如，在未來(lái)的職場(chǎng)中，能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、善于組織協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的人更容易取得成功。
- 有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)揮自己的潛力。領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我激勵(lì)，他們能夠更明確自己的目標(biāo)，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，從而挖掘出自身更大的潛力。
- 對(duì)學(xué)校教育的意義
- 豐富教學(xué)內(nèi)容和形式
- 領(lǐng)導(dǎo)力操教學(xué)視頻為學(xué)校的課程與教學(xué)增添了新的內(nèi)容和形式。傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)可能更多地側(cè)重于知識(shí)的傳授，而領(lǐng)導(dǎo)力操教學(xué)則注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這一教學(xué)視頻可以作為一種特色教學(xué)資源，與其他學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，如在品德教育課上，可以通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力操教學(xué)視頻中的案例來(lái)講解團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任感等品德方面的內(nèi)容。
- 有助于提升學(xué)校的整體教育水平。當(dāng)學(xué)校重視學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)時(shí)，學(xué)校的育人理念更加全面和先進(jìn)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)領(lǐng)導(dǎo)力操教學(xué)視頻在校園內(nèi)營(yíng)造積極向上的教育氛圍，培養(yǎng)出更多具有領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)的學(xué)生，從而提升學(xué)校的聲譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)力。
- 促進(jìn)家校共育
- 領(lǐng)導(dǎo)力操教學(xué)視頻可以成為家校共育的一個(gè)重要紐帶。家長(zhǎng)可以通過(guò)觀看教學(xué)視頻了解學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力教育內(nèi)容和方式，進(jìn)而在家中更好地配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育。例如，家長(zhǎng)可以根據(jù)視頻中的教學(xué)方法，鼓勵(lì)孩子在家中進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的練習(xí)，或者與孩子一起討論視頻中的教育理念，加深孩子對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的理解。
三、領(lǐng)導(dǎo)力操教學(xué)視頻與小學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方法的關(guān)聯(lián)
- 與家庭教育的關(guān)聯(lián)
- 家庭教育在小學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)中起著基礎(chǔ)性的作用。家長(zhǎng)樹立榜樣是關(guān)鍵，而領(lǐng)導(dǎo)力操教學(xué)視頻可以為家長(zhǎng)提供一個(gè)具體的教育范例。家長(zhǎng)可以通過(guò)觀看視頻，學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子參與類似的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的自信心、溝通能力和決策能力等。例如，視頻中可能展示了學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，家長(zhǎng)可以借此機(jī)會(huì)教育孩子如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用，鼓勵(lì)孩子像視頻中的學(xué)生一樣積極參與家庭決策，培養(yǎng)決策能力。
- 家長(zhǎng)可以根據(jù)視頻內(nèi)容鼓勵(lì)孩子嘗試新事物。如果視頻中有學(xué)生創(chuàng)新地完成領(lǐng)導(dǎo)力操的展示，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)自己的孩子也勇于嘗試新的學(xué)習(xí)方法或者活動(dòng)形式，讓孩子在失敗中吸取教訓(xùn)，從而增強(qiáng)自信心。同時(shí)，家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子一起觀看視頻，促進(jìn)與孩子的溝通交流，提高孩子的溝通能力。
- 與學(xué)校教育的關(guān)聯(lián)
- 在學(xué)校教育方面，領(lǐng)導(dǎo)力操教學(xué)視頻是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的有效工具。學(xué)校可以組織學(xué)生觀看視頻，然后進(jìn)行分組練習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到視頻中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧，如如何分工、如何協(xié)調(diào)不同成員的動(dòng)作等。這與學(xué)校組織的班級(jí)7個(gè)習(xí)慣樹制作、班級(jí)使命宣言制定等活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作要求是相通的。
- 學(xué)校還可以通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力操教學(xué)視頻培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。視頻中的教學(xué)內(nèi)容可能會(huì)強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生在操中的角色和責(zé)任，學(xué)?？梢詫⑦@種責(zé)任意識(shí)延伸到其他學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)景中。例如，在班級(jí)管理中，讓學(xué)生明白自己在維護(hù)班級(jí)秩序、參與班級(jí)活動(dòng)等方面的責(zé)任，就像在領(lǐng)導(dǎo)力操中每個(gè)動(dòng)作都需要準(zhǔn)確完成一樣。
四、結(jié)論
淮陽(yáng)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力操教學(xué)視頻在小學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面有著重要的意義和價(jià)值。它對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)，無(wú)論是綜合素質(zhì)的提升還是未來(lái)發(fā)展的奠基，都有著積極的影響。同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教育內(nèi)容、教育水平以及家校共育等方面也有著不可忽視的推動(dòng)作用。并且，它與家庭教育和學(xué)校教育中的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方法有著緊密的關(guān)聯(lián)，是一種值得深入推廣和持續(xù)發(fā)展的教育資源。
轉(zhuǎn)載：http://www.diyaogames.cn/zixun_detail/197614.html