一、賀林講師的教育與職業(yè)背景
賀林講師為男性，常駐北京。他擁有令人矚目的教育背景，1992年進入清華大學(xué)熱能工程系讀本科，1997年進入清華大學(xué)熱能工程系攻讀博士，并且有海外留學(xué)研究生或國內(nèi)碩士及以上的學(xué)歷。這深厚的學(xué)術(shù)背景為他在領(lǐng)導(dǎo)力等多領(lǐng)域的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
在職業(yè)方面，他的經(jīng)歷豐富多樣。2003年在清華大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院任講師，2006年至今為清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院主講教師、領(lǐng)導(dǎo)力實驗室核心教師，講授《組織行為學(xué)》、《領(lǐng)導(dǎo)力》等課程并提供咨詢服務(wù)，2010年被中組部聘為*部委廳局級干部自主選學(xué)課程教師。2008 - 2021年擔(dān)任清華大學(xué)老科協(xié)科技服務(wù)辦公室副主任，研究組織內(nèi)人的行為等內(nèi)容并提供科技成果市場轉(zhuǎn)化服務(wù)。2002 - 2008年是清華大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院項目管理中心教師，研究項目管理原理等，幫助眾多客戶建立項目管理機制和運作規(guī)范。
他還曾任某信息系統(tǒng)集成公司技術(shù)總監(jiān)，具有多年項目管理經(jīng)驗，負責(zé)大項目整體策劃與運營，涉及政府部門、中國移動、中國電信等行業(yè)。并且擔(dān)任過德國某*能源公司項目經(jīng)理，負責(zé)大型電力項目監(jiān)管、質(zhì)量保證和市場開拓等工作。
二、賀林講師的擅長領(lǐng)域與授課內(nèi)容
賀林講師擅長項目管理、培訓(xùn)管理和領(lǐng)導(dǎo)力等領(lǐng)域。在領(lǐng)導(dǎo)力方面，他有著深入的研究和豐富的見解。他深知管理的四個關(guān)鍵步驟：計劃（事）、組織（人）、領(lǐng)導(dǎo)（因人而異）、控制。對于領(lǐng)導(dǎo)的定義，他認為是影響他人或群體實現(xiàn)目標的過程。領(lǐng)導(dǎo)具有目標關(guān)注的特征，在執(zhí)行中容易把手段當(dāng)作目標，這是需要避免的異化現(xiàn)象。例如在生活中買茶杯的案例，9元一個、四個37元，人們往往會因價格計算的小失誤而偏離最初購買茶杯的目標；夫妻吵架也常常因為忘記幸福是目標，而在賺錢等手段上產(chǎn)生分歧。
他的授課內(nèi)容涵蓋領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、企業(yè)創(chuàng)新的基本原理和實踐原則、管理體系建立與運營、項目管理基本原理和知識體系等。像他主講的課題《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) - 識人心、懂人性》，就是從人性的角度出發(fā)，讓領(lǐng)導(dǎo)者更好地理解和領(lǐng)導(dǎo)團隊。
三、賀林講師的實踐經(jīng)驗與客戶服務(wù)
賀林講師具有豐富的項目實踐經(jīng)驗和行業(yè)背景知識。他成功地為眾多國內(nèi)*企業(yè)提供項目管理內(nèi)訓(xùn)，這些企業(yè)包括大型國有企業(yè)、民營科技企業(yè)、外商投資企業(yè)等。他幫助企業(yè)建立項目考核與激勵制度，在企業(yè)管理及管理培訓(xùn)咨詢方面資歷深厚。
例如，他為中國海洋石油服務(wù)公司、河南中煙集團、深圳市建筑科學(xué)研究院、北京市科委等客戶服務(wù)，幫助他們建立項目管理機制和運作規(guī)范。在德國能源公司任職期間，積累了大型電力項目監(jiān)管、質(zhì)量保證和市場開拓的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗也融入到他的教學(xué)和咨詢工作中，為國內(nèi)企業(yè)提供了國際化的項目管理和領(lǐng)導(dǎo)力的視角。
四、賀林講師在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中的影響力
賀林講師在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)域有著廣泛的影響力。他作為清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力實驗室核心教師，為清華、北大總裁研修班老學(xué)員、全國各行業(yè)各地區(qū)企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)等參訓(xùn)對象授課。如在融商EMBA的課程中，他講授《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》課程，吸引了眾多企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)前來學(xué)習(xí)。
他的課程能夠幫助學(xué)員深入理解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵，提升領(lǐng)導(dǎo)力技能。他將理論與實踐相結(jié)合，通過豐富的案例分析，如唐僧師徒西天取經(jīng)的案例，唐僧本事不大卻能控制取經(jīng)目標，孫悟空是技術(shù)總監(jiān)，豬八戒協(xié)調(diào)人事關(guān)系等，讓學(xué)員明白領(lǐng)導(dǎo)用人成事的重要性。還有冷兵器時代清朝將軍楊時齋用人的案例，聾子服侍主帥、瞎子伏地聽音、瘸子當(dāng)炮兵，這些案例都生動地展示了人盡其才的領(lǐng)導(dǎo)智慧。
總之，賀林講師憑借其深厚的教育背景、豐富的職業(yè)經(jīng)歷、廣泛的實踐經(jīng)驗以及在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)域的影響力，成為了一位備受尊敬的領(lǐng)導(dǎo)力講師。
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