一、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與提升
（一）個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵 個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力是指在組織中指導(dǎo)和激勵(lì)他人實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。它具有多方面的內(nèi)涵，是一種影響力，能夠讓他人愿意追隨并提供支持；是一種能力，可解決問(wèn)題、制定決策并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)；是一種品質(zhì)，能激勵(lì)他人充滿信心；也是一種責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任為團(tuán)隊(duì)提供支持。其發(fā)展階段包括自我認(rèn)知階段，了解自身優(yōu)缺點(diǎn)明確領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與價(jià)值觀；設(shè)定目標(biāo)階段，為團(tuán)隊(duì)設(shè)立明確可衡量目標(biāo)；激勵(lì)團(tuán)隊(duì)階段，有效溝通、激勵(lì)和授權(quán)激發(fā)成員積極性與創(chuàng)造力；建立信任階段，以公正、誠(chéng)實(shí)、透明行為贏取信任；持續(xù)改進(jìn)階段，不斷學(xué)習(xí)反思改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式適應(yīng)變化。
（二）個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的提升途徑 1. 了解自身 領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的，要從兩方面了解自己。一是自身性格，外向或內(nèi)向的性格會(huì)影響行為、思維和決策方式。二是自身能力，清楚自己以及組織成員勝任工作所需的能力、技能、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等情況。 2. 選擇適合的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 根據(jù)組織類型可分為集權(quán)式、分權(quán)式和自由式。集權(quán)型適合目標(biāo)明確、制度健全、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的組織；分權(quán)式適合目標(biāo)不明確、制度不健全、有較強(qiáng)個(gè)人色彩、注重團(tuán)隊(duì)利益的組織；自由式適合團(tuán)隊(duì)意識(shí)較強(qiáng)、發(fā)展要求高的組織。根據(jù)自身優(yōu)劣選擇合適風(fēng)格能促進(jìn)成員發(fā)展。 3. 明確目標(biāo) 個(gè)人要明確自己目標(biāo)與成員共同目標(biāo)的關(guān)系。沒(méi)有目標(biāo)的個(gè)人和組織都將迷失方向。領(lǐng)導(dǎo)者要靠影響力和號(hào)召力以及清晰的目標(biāo)與責(zé)任吸引成員。 4. 找到合適的組織平臺(tái) 優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可支持個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)者要善于利用團(tuán)隊(duì)。不同的組織平臺(tái)如大企業(yè)、上市公司、外資企業(yè)等都能為領(lǐng)導(dǎo)者提供鍛煉和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，普通員工也可借助平臺(tái)提升自己。
二、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力與獎(jiǎng)項(xiàng)的聯(lián)系
（一）在大學(xué)申請(qǐng)中的體現(xiàn) 在大學(xué)申請(qǐng)表中的Honor/Award填寫(xiě)方面，如果獎(jiǎng)項(xiàng)能展現(xiàn)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力潛力則值得放入。這類獎(jiǎng)項(xiàng)通常涉及小組或協(xié)作工作，例如曾擔(dān)任小組組長(zhǎng)、社團(tuán)主席等領(lǐng)導(dǎo)集體活動(dòng)的經(jīng)歷。若有這類經(jīng)歷，在申請(qǐng)表中要表述清楚自己的角色以及對(duì)團(tuán)隊(duì)成功的正面影響。比如將來(lái)有志于修讀工程類專業(yè)的同學(xué)，列出科學(xué)、數(shù)學(xué)或是工程類學(xué)術(shù)活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)很加分；有志于英語(yǔ)/文學(xué)類專業(yè)的Writing award or publication（寫(xiě)作獎(jiǎng)或發(fā)表過(guò)的文章）等。
（二）職場(chǎng)中的領(lǐng)導(dǎo)力獎(jiǎng)項(xiàng) 1. 獎(jiǎng)項(xiàng)的多樣性 在職場(chǎng)管理領(lǐng)域存在多種與領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的獎(jiǎng)項(xiàng)。中國(guó)質(zhì)量獎(jiǎng)是中國(guó)最高的企業(yè)管理獎(jiǎng)項(xiàng)，其評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)包含領(lǐng)導(dǎo)力等多方面內(nèi)容。Worktile社區(qū)提到的管理崗年會(huì)獎(jiǎng)項(xiàng)中的領(lǐng)導(dǎo)力獎(jiǎng)，表彰在團(tuán)隊(duì)中展現(xiàn)卓越領(lǐng)導(dǎo)和管理能力的人。Innovation, Leadership Awards（GILA）基于沙利文實(shí)踐獎(jiǎng)評(píng)審機(jī)制，立足中國(guó)面向全球，從不同角度考量領(lǐng)導(dǎo)力，反映出領(lǐng)導(dǎo)力在不同層面和領(lǐng)域的重要性。 2. 獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)可 這些獎(jiǎng)項(xiàng)是對(duì)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的一種認(rèn)可。例如通過(guò)獲取像Young Leaders Award青年領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目這種國(guó)際認(rèn)可的證書(shū)，能驗(yàn)證領(lǐng)導(dǎo)技能和知識(shí)運(yùn)用。職場(chǎng)中的人可通過(guò)多種方式獲得領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)驗(yàn)，如學(xué)?；蚓銟?lè)部活動(dòng)中擔(dān)任管理角色、課外活動(dòng)中的學(xué)科比賽等提升團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力、社區(qū)服務(wù)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色、實(shí)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)中鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力等，而獎(jiǎng)項(xiàng)與證書(shū)是對(duì)這些領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)驗(yàn)的一種肯定。
三、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力與獎(jiǎng)項(xiàng)相互促進(jìn)的意義
（一）對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義 1. 提升競(jìng)爭(zhēng)力 在大學(xué)申請(qǐng)中，能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的獎(jiǎng)項(xiàng)可增加自身競(jìng)爭(zhēng)力，向招生官展示自己的潛力。在職場(chǎng)中，獲得領(lǐng)導(dǎo)力獎(jiǎng)項(xiàng)能在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，有助于晉升和職業(yè)發(fā)展。 2. 自我激勵(lì)與成長(zhǎng) 追求領(lǐng)導(dǎo)力獎(jiǎng)項(xiàng)的過(guò)程也是不斷提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的過(guò)程。無(wú)論是提升個(gè)人修養(yǎng)，如戰(zhàn)略思維、團(tuán)隊(duì)管理能力、情緒控制能力等，還是培養(yǎng)下屬專業(yè)能力，都在為成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者努力，而獎(jiǎng)項(xiàng)是這一成長(zhǎng)過(guò)程的見(jiàn)證和激勵(lì)。 （二）對(duì)組織的意義 1. 選拔人才 對(duì)于組織來(lái)說(shuō)，獎(jiǎng)項(xiàng)可作為選拔人才的參考。獲得領(lǐng)導(dǎo)力獎(jiǎng)項(xiàng)的人往往在領(lǐng)導(dǎo)能力方面有一定的優(yōu)勢(shì)，組織可將其作為選拔管理者的依據(jù)之一。 2. 樹(shù)立榜樣 獲得領(lǐng)導(dǎo)力獎(jiǎng)項(xiàng)的個(gè)人在組織內(nèi)可成為榜樣，激勵(lì)其他成員提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，帶動(dòng)整個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)力水平提升，從而提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效、士氣和凝聚力，促進(jìn)組織的成功。
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