一、共贏領(lǐng)導(dǎo)力的概念基礎(chǔ)
領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過(guò)程，是一種影響個(gè)體和群體去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。這里要明確領(lǐng)導(dǎo)并不局限于老板或者上司的角色，當(dāng)一個(gè)人能夠影響他人甚至自己的上司去做事的時(shí)候，他就是領(lǐng)導(dǎo)。從是否事必躬親的角度，領(lǐng)導(dǎo)者大致可分為三類(lèi)?！坝米约盒汀钡念I(lǐng)導(dǎo)事必躬親，親自替下屬解決難題，這類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)多出身業(yè)務(wù)人員，技術(shù)*但不懂真正的領(lǐng)導(dǎo)，屬于三流領(lǐng)導(dǎo)?！坝萌瞬判汀钡念I(lǐng)導(dǎo)深知事必躬親是大忌，他們重點(diǎn)考察與選拔人才，把合適的人才放在合適崗位并督促人盡其才。而“用組織型”的領(lǐng)導(dǎo)不僅善于選拔任用人才，還能站在戰(zhàn)略高度整合團(tuán)隊(duì)內(nèi)外資源，這才是*的領(lǐng)導(dǎo)，像萬(wàn)達(dá)與沃爾瑪?shù)暮献骶褪?領(lǐng)導(dǎo)整合資源的案例，萬(wàn)達(dá)開(kāi)發(fā)小區(qū)，沃爾瑪進(jìn)駐開(kāi)設(shè)超市，雙方互利共贏。
二、領(lǐng)導(dǎo)力與下屬的關(guān)系
領(lǐng)導(dǎo)者跟下屬之間實(shí)際上是一種共贏關(guān)系。下屬千差萬(wàn)別，所以最好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是區(qū)別對(duì)待。發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力有三件事，分別是認(rèn)知迭代、熟練模型和刻意練習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有其獨(dú)特性，只可意會(huì)、不可言傳，但后天是可以學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)步驟包括我學(xué)、我做、我教、放手。好的領(lǐng)導(dǎo)者一定能實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)跟下屬之間的共贏。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力第一法則蓋子法則表明，企業(yè)業(yè)務(wù)成長(zhǎng)水平不會(huì)突破企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力水平，領(lǐng)導(dǎo)力就像蓋子一樣限制業(yè)務(wù)發(fā)展，這體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性。
三、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的類(lèi)型及做法
- 命令型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
- 這種領(lǐng)導(dǎo)方式是多指導(dǎo)，少支持。領(lǐng)導(dǎo)者告訴下屬應(yīng)該在哪里、什么時(shí)候做什么和怎樣去完成各種任務(wù)，決策由領(lǐng)導(dǎo)者自己決定，交流是單向的自上而下的方式，通過(guò)監(jiān)督、規(guī)則和紀(jì)律約束下屬。
- 命令型領(lǐng)導(dǎo)要協(xié)助下屬發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，設(shè)定下屬的角色，提供明確的職責(zé)和目標(biāo)，明確指導(dǎo)下屬并產(chǎn)生行動(dòng)方案，多數(shù)情況下通過(guò)單項(xiàng)溝通來(lái)解決問(wèn)題和控制決策，明確告知所期望的工作標(biāo)準(zhǔn)并及時(shí)跟蹤反饋。
- 教練型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
- 領(lǐng)導(dǎo)行為方式是命令與支持并重。領(lǐng)導(dǎo)者仍給予大量指示，同時(shí)也試圖傾聽(tīng)下屬對(duì)決定的想法，決策的控制權(quán)仍掌握在領(lǐng)導(dǎo)者手中，對(duì)員工好的行為給予贊賞，提供工作表現(xiàn)好壞的反饋。
- 教練型領(lǐng)導(dǎo)要確認(rèn)下屬的問(wèn)題，設(shè)定下屬的目標(biāo)，說(shuō)明決策的理由并征求下屬的建議。
四、學(xué)習(xí)共贏領(lǐng)導(dǎo)力的意義與目標(biāo)
- 學(xué)習(xí)意義
- 在競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中，單純依靠技術(shù)、資金或政治優(yōu)勢(shì)無(wú)法決定企業(yè)成功。真正的成功有賴(lài)于領(lǐng)導(dǎo)者*限度地開(kāi)發(fā)和利用人力資源。很多企業(yè)雖宣稱(chēng)人是最重要資產(chǎn)，但人可能是資產(chǎn)也可能是負(fù)債，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)有效的領(lǐng)導(dǎo)方式提升下屬績(jī)效和價(jià)值增值，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效，實(shí)現(xiàn)共贏。
- 學(xué)習(xí)目標(biāo)
- 通過(guò)學(xué)習(xí)共贏領(lǐng)導(dǎo)力課程，能夠?qū)W會(huì)如何診斷下屬，將下屬區(qū)分成四種不同的發(fā)展層次以便分類(lèi)管理，掌握彈性的領(lǐng)導(dǎo)方法，還能掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)渠道、了解不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的能力結(jié)構(gòu)、掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力、權(quán)術(shù)與運(yùn)用法則以及下屬成熟度的診斷技巧、掌握四種領(lǐng)導(dǎo)方式的彈性運(yùn)用等。
五、提升共贏領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐路徑
首先，領(lǐng)導(dǎo)者要不斷進(jìn)行自我提升，包括認(rèn)知的提升，要認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的多元性和與下屬共贏關(guān)系的重要性。在日常工作中，要根據(jù)下屬的不同發(fā)展階段采用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。對(duì)于新員工可能更多采用命令型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，隨著員工的成長(zhǎng)逐漸向教練型等更具彈性的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格轉(zhuǎn)變。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要注重整合資源，像*領(lǐng)導(dǎo)那樣，不僅整合內(nèi)部人才資源，還要善于利用外部資源，促進(jìn)企業(yè)或組織的發(fā)展。并且，要積極營(yíng)造良好的領(lǐng)導(dǎo)與下屬互動(dòng)的氛圍，鼓勵(lì)和贊美下屬，提高其自信心，擴(kuò)展下屬思維，鼓勵(lì)冒險(xiǎn)等，從而在實(shí)現(xiàn)下屬成長(zhǎng)的同時(shí)提升團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效，達(dá)成共贏領(lǐng)導(dǎo)力的目標(biāo)。
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