一、工程領(lǐng)導(dǎo)力（技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力）的內(nèi)涵
工程領(lǐng)導(dǎo)力，也就是技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力，是為滿足顧客和社會(huì)需要，形成創(chuàng)新概念和設(shè)計(jì)，通過技術(shù)發(fā)明完成新產(chǎn)品、新程序、新材料、新模型、新軟件、新系統(tǒng)開發(fā)和生產(chǎn)的能力。它是一種將管理與技術(shù)專長相結(jié)合的知識(shí)和技能體系。
從歷史發(fā)展來看，工程領(lǐng)導(dǎo)力的概念不斷演進(jìn)。20世紀(jì)80年代美國就有了相關(guān)理念的萌芽，1984年美國工程院工程教育戈登獎(jiǎng)的出資人伯納德米·戈登指出真正的工程師應(yīng)是資源團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者且需具備一系列特質(zhì)。2004年美國工程院（NAE）與美國自然科學(xué)基金委員會(huì)（NSF）共同發(fā)表的報(bào)告明確提出工程師必須理解領(lǐng)導(dǎo)力原理并實(shí)踐。
這種領(lǐng)導(dǎo)力要求領(lǐng)導(dǎo)者了解正在構(gòu)建或使用技術(shù)的限制和潛力。優(yōu)秀的工程領(lǐng)導(dǎo)力取決于做出關(guān)鍵決策的能力，以及信任團(tuán)隊(duì)處理項(xiàng)目技術(shù)執(zhí)行的能力。例如在復(fù)雜產(chǎn)品開發(fā)過程中，需要技術(shù)專長的領(lǐng)導(dǎo)者，工程經(jīng)理雖能制定策略但可能缺乏實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力就能平衡管理與技術(shù)專長。
二、工程領(lǐng)導(dǎo)力（技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力）的重要性
（一）適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求 在當(dāng)今快速發(fā)展的時(shí)代，社會(huì)對(duì)工程領(lǐng)域的創(chuàng)新要求不斷提高。工程領(lǐng)導(dǎo)力有助于推動(dòng)新產(chǎn)品、新系統(tǒng)等的開發(fā)，滿足社會(huì)日益增長的對(duì)新技術(shù)的需求。例如在應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)、建設(shè)制造強(qiáng)國等方面，卓越工程師憑借工程領(lǐng)導(dǎo)力能夠更好地發(fā)揮作用。黨的二十大報(bào)告提出要加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量，工程領(lǐng)導(dǎo)力有助于培養(yǎng)更多*科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，解決我國創(chuàng)新型科技人才結(jié)構(gòu)性不足的矛盾。
（二）工程團(tuán)隊(duì)的發(fā)展需求 在工程團(tuán)隊(duì)中，工程領(lǐng)導(dǎo)力能夠協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員，樹立共同的愿景。它不同于單純的管理，不僅能保證項(xiàng)目目標(biāo)的貫徹執(zhí)行，更能激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員朝著創(chuàng)新的方向努力。技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者可以根據(jù)成員的技術(shù)專長合理分配任務(wù)，發(fā)揮每個(gè)成員的*潛力，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率，使團(tuán)隊(duì)能夠更好地實(shí)現(xiàn)“工程愿景”。
（三）工程師職業(yè)發(fā)展的需求 對(duì)于工程師個(gè)人而言，具備工程領(lǐng)導(dǎo)力能夠拓寬職業(yè)發(fā)展道路。在傳統(tǒng)觀念中，很多工程師認(rèn)為做技術(shù)沒有前途，存在技術(shù)無用商業(yè)才有用的觀念。然而，工程領(lǐng)導(dǎo)力打破了這種局限，讓工程師在技術(shù)領(lǐng)域也能成為領(lǐng)導(dǎo)者，既可以在技術(shù)上保持領(lǐng)先優(yōu)勢，又能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)從單純的技術(shù)執(zhí)行者向技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變。
三、工程領(lǐng)導(dǎo)力（技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力）的培養(yǎng)模式
（一）國外高校的培養(yǎng)模式 以麻省理工學(xué)院為例，在其校友戈登的資助下，2007年開始實(shí)施工程領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目（Gordon - MIT ELP）。國外一些*理工類大學(xué)在20世紀(jì)初就開始對(duì)工程領(lǐng)導(dǎo)力教育的必要性和可行性進(jìn)行調(diào)研并實(shí)施教育計(jì)劃。這些高校的培養(yǎng)模式往往從多個(gè)維度入手。
（二）國內(nèi)的探索與構(gòu)建 我國高校在工程領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面也有一定的探索。基于“MIT戈登工程領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)計(jì)劃”等案例，通過扎根分析提煉出41項(xiàng)工程領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)模式要素，從培養(yǎng)目標(biāo)、計(jì)劃框架、課程結(jié)構(gòu)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、組織機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)支持、過程管理、評(píng)估選拔等8個(gè)維度構(gòu)建工程領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)模式AT3泛用模型。這一模型為我國工程領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)提供了理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指導(dǎo)。
在實(shí)際培養(yǎng)過程中，高校應(yīng)注重跨學(xué)科教育，讓工程師具備多學(xué)科知識(shí)，以更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的工程問題。同時(shí)，重實(shí)訓(xùn)也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過實(shí)際項(xiàng)目鍛煉工程師的技術(shù)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，融合科產(chǎn)，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，使培養(yǎng)出的工程師更符合市場需求。在國際化方面，借鑒國外先進(jìn)的工程領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，提升我國工程領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的水平。
四、工程領(lǐng)導(dǎo)力（技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力）面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
（一）面臨的挑戰(zhàn) 1. 觀念轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn) 在我國，很多工程師仍然存在傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為做技術(shù)只是“碼農(nóng)”式的體力活，缺乏對(duì)工程領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)和追求。這種觀念的轉(zhuǎn)變需要時(shí)間和教育引導(dǎo)。 2. 教育體系融合的挑戰(zhàn) 工程領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)需要跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的知識(shí)融合。但目前我國的教育體系在學(xué)科之間的融合方面還存在一定的障礙，如何打破學(xué)科壁壘，將工程技術(shù)知識(shí)與領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)有機(jī)結(jié)合是一個(gè)挑戰(zhàn)。 3. 實(shí)踐與理論結(jié)合的挑戰(zhàn) 工程領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)不僅需要理論知識(shí)的傳授，更需要大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)。然而，在實(shí)際培養(yǎng)過程中，往往存在實(shí)踐機(jī)會(huì)不足或者實(shí)踐與理論脫節(jié)的情況。
（二）應(yīng)對(duì)措施 1. 加強(qiáng)宣傳和教育 通過宣傳工程領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵和重要性，改變工程師的傳統(tǒng)觀念。在高校和企業(yè)中開展相關(guān)的講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，提高對(duì)工程領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知。 2. 教育改革 推動(dòng)教育體系改革，加強(qiáng)學(xué)科之間的交叉融合。高校可以設(shè)置跨學(xué)科課程，鼓勵(lì)學(xué)生參與跨學(xué)科項(xiàng)目。同時(shí)，企業(yè)也可以為員工提供跨部門的工作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)綜合能力。 3. 完善實(shí)踐體系 建立完善的實(shí)踐體系，高校與企業(yè)合作建立實(shí)踐基地，為工程師提供更多的實(shí)踐項(xiàng)目。并且在實(shí)踐過程中，注重理論知識(shí)的應(yīng)用和反饋，不斷優(yōu)化培養(yǎng)模式。
工程領(lǐng)導(dǎo)力（技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力）在工程領(lǐng)域有著重要的意義，其內(nèi)涵豐富，培養(yǎng)模式多樣，雖然面臨著一些挑戰(zhàn)，但通過積極的應(yīng)對(duì)措施，能夠不斷提升工程領(lǐng)導(dǎo)力的水平，為工程領(lǐng)域的發(fā)展、國家戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)等做出更大的貢獻(xiàn)。
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