一、廣州教練型領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的背景
在當(dāng)今的企業(yè)環(huán)境下，廣州的企業(yè)也面臨著諸多挑戰(zhàn)。從人員結(jié)構(gòu)來看，90后成為組織的主體，他們對(duì)社會(huì)價(jià)值觀、組織以及領(lǐng)導(dǎo)力的理解與過去大不相同。在新興的高科技企業(yè)里，管理者年輕且不太能接受傳統(tǒng)管理理念，他們帶領(lǐng)的也是年輕人，所以急需適合數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的新管理方式。同時(shí)，35歲的職業(yè)瓶頸和中年危機(jī)受到越來越多關(guān)注，人們需要內(nèi)觀自己，尋找內(nèi)在底層邏輯和發(fā)展方向。
這種背景下，教練型領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)運(yùn)而生。教練是領(lǐng)導(dǎo)者通過改善自我覺察和溝通方式，幫助自己和團(tuán)隊(duì)成員發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自身存在價(jià)值、創(chuàng)造成功的過程。它的核心是通過影響和改變?nèi)?，使企業(yè)的管理過程更加順暢，從而提升組織績效。
二、教練型領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的理論依據(jù)與成功案例
- 理論依據(jù)
- 埃里克森企業(yè)教練課程瑪麗蓮提出的“引爆點(diǎn)”理論。在企業(yè)中，如果有3%的人運(yùn)用新理念帶來變革，這3%就被稱為企業(yè)的“引爆點(diǎn)”。領(lǐng)導(dǎo)者若能利用這個(gè)“引爆點(diǎn)”，改善工作環(huán)境，拓寬員工眼界，發(fā)現(xiàn)員工的“閃光時(shí)刻”，就能推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。她還強(qiáng)調(diào)心智模式對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的關(guān)鍵作用，當(dāng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注員工培養(yǎng)而非僅僅商業(yè)利潤時(shí)，會(huì)擁有更多追隨者。
- 從全球范圍來看，教練型領(lǐng)導(dǎo)的理念得到了數(shù)據(jù)的支持。普華永道的獨(dú)立調(diào)查顯示公司在教練方面所作投資的回報(bào)率平均為700%，即投一回七。全球人力資源管理顧問公司Right Man agement Consultants的數(shù)據(jù)表明，高達(dá)86%的美國公司運(yùn)用教練（Coaching）來改善領(lǐng)導(dǎo)潛能及達(dá)成組織目標(biāo)。
- 成功案例
- 埃里克森的知名版權(quán)課程《教練型領(lǐng)導(dǎo)》在中國有諸多成功合作案例。例如與佳訊飛鴻、華住集團(tuán)、立邦中國、勃林格殷格翰、施維雅、平安銀行、百度、易車等企業(yè)的合作。該課程在中國最早開發(fā)并不斷升級(jí)為能夠支持企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的長效落地項(xiàng)目，收獲了良好口碑。
三、廣州教練型領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的課程特色
- 課時(shí)安排
- 廣州的教練型領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課時(shí)安排為10課時(shí)，分為35天五個(gè)階段。每個(gè)階段包括2課時(shí)線下輔導(dǎo)和7天線上輔導(dǎo)。這種線上線下相結(jié)合的方式，既能保證學(xué)員有面對(duì)面交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，又能利用線上資源進(jìn)行持續(xù)的學(xué)習(xí)和鞏固。
- 教學(xué)方式
- 課前有一位主講老師負(fù)責(zé)課前方案定制，并且會(huì)將方案打磨到學(xué)員滿意為止才開始上課。課中每次一對(duì)一輔導(dǎo)2小時(shí)，每節(jié)課結(jié)合學(xué)員的方案和實(shí)際需要做干貨教學(xué)和手把手反復(fù)帶練。老師課前錄一個(gè)視頻，配合專屬課程內(nèi)容針對(duì)薄弱項(xiàng)反復(fù)訓(xùn)練，課后再錄一個(gè)視頻，通過前后視頻對(duì)比保證學(xué)員有進(jìn)步才會(huì)下課。整套課程學(xué)完后有正式大考核考方案內(nèi)容，考核通過發(fā)畢業(yè)證，考核不通過老師免費(fèi)繼續(xù)上課直到通過。課后有四位老師陪伴成長監(jiān)督課后訓(xùn)練，學(xué)員每天至少花十分鐘做表達(dá)訓(xùn)練視頻作業(yè)，老師會(huì)在群里持續(xù)修改作業(yè)、答疑解惑。
- 師資力量
- 像鹿鳴老師這樣的管理教練實(shí)戰(zhàn)專家擔(dān)任培訓(xùn)師資。鹿鳴老師還是《職場表達(dá)思維》導(dǎo)師、《高效執(zhí)行力》企業(yè)培訓(xùn)師、《情商溝通》培訓(xùn)師等，具備豐富的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠很好地解答學(xué)員疑問，采用多種培訓(xùn)方法與學(xué)員積極互動(dòng)。
四、廣州教練型領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的目標(biāo)與價(jià)值
- 培訓(xùn)目標(biāo)
- 參加廣州教練型領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的目的是讓學(xué)員成為獨(dú)具影響力的領(lǐng)頭羊，向上社交，縱橫收攏，向下賦能，從而大幅度提升核心競爭力。
- 價(jià)值體現(xiàn)
- 對(duì)于個(gè)人而言，學(xué)員可以通過此課程學(xué)習(xí)到幫助提高工作績效的知識(shí)或技能。從課程評(píng)價(jià)的相關(guān)指標(biāo)來看，如課程結(jié)構(gòu)模塊及知識(shí)點(diǎn)邏輯清晰、課程的方法實(shí)用且容易轉(zhuǎn)化應(yīng)用、課程內(nèi)容與實(shí)際工作相關(guān)聯(lián)等方面都能得到提升。而且講師課程講授思路清晰、表達(dá)流暢，具備專業(yè)知識(shí)能解答疑問，還能采用多種培訓(xùn)方法與學(xué)員積極互動(dòng)，培訓(xùn)的組織規(guī)范有序。
- 對(duì)于企業(yè)來說，教練型領(lǐng)導(dǎo)力有助于提升組織績效。在企業(yè)面臨新的人員結(jié)構(gòu)和管理挑戰(zhàn)時(shí)，通過培養(yǎng)教練型領(lǐng)導(dǎo)者，能夠更好地應(yīng)對(duì)90后員工的管理需求，激發(fā)員工的潛力，適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展要求，幫助企業(yè)在激烈的市場競爭中脫穎而出。
轉(zhuǎn)載：http://www.diyaogames.cn/zixun_detail/198555.html