一、領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建的基礎(chǔ)概念
在探討干部領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建方法之前，需要先明確一些基礎(chǔ)概念。首先是勝任力，它在企業(yè)追求最優(yōu)績效中是人力資源管理的新基石。勝任力英文為“competency”，在國內(nèi)常被稱為“素質(zhì)”，不過二者略有區(qū)別，素質(zhì)更側(cè)重于個體不易察覺的要素，而勝任力還涵蓋外顯的知識技能要素。勝任力是根據(jù)崗位工作要求，確保員工能順利完成工作的個人能力特征結(jié)構(gòu)，是動機(jī)、特質(zhì)、自我形象、態(tài)度或價值觀、知識、認(rèn)知或行為技能的綜合，是區(qū)分優(yōu)秀與一般績效個體特征的綜合表現(xiàn)。這一概念與績效尤其是優(yōu)秀績效密切相關(guān)，其差別體現(xiàn)在員工工作績效水平差異上，研究最終目的是獲得高績效；其表現(xiàn)與工作情境有關(guān)，不同崗位對員工勝任力要求不同；它是個體所有特性組合，包括外顯和不易察覺部分；并且是可測評、可分級的。
二、領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建的研究現(xiàn)狀
（一）基于行為的方法 1. 任務(wù)行為和人際關(guān)系行為維度 基于行為的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型著重關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者在組織中的行為表現(xiàn)。許多學(xué)者將領(lǐng)導(dǎo)行為劃分為任務(wù)行為和人際關(guān)系行為兩個維度。任務(wù)行為包含目標(biāo)設(shè)定、任務(wù)分配、監(jiān)督等與組織目標(biāo)相關(guān)的行為。例如在企業(yè)項目執(zhí)行過程中，領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)定明確的項目目標(biāo)、合理分配任務(wù)并進(jìn)行有效監(jiān)督，這都是任務(wù)行為的體現(xiàn)。而人際關(guān)系行為包括關(guān)心員工、鼓勵員工、支持員工等與員工關(guān)系相關(guān)的行為。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者會關(guān)注員工的工作狀態(tài)和生活情況，在員工遇到困難時給予鼓勵和支持，從而提升團(tuán)隊凝聚力。 2. 轉(zhuǎn)變型領(lǐng)導(dǎo)行為 另外一些學(xué)者關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變型領(lǐng)導(dǎo)行為，即領(lǐng)導(dǎo)者激發(fā)和發(fā)展員工潛力，通過激勵員工內(nèi)在動機(jī)提升組織績效。比如一些創(chuàng)新型企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，會鼓勵員工提出新想法、嘗試新方法，為員工提供資源和平臺去實現(xiàn)創(chuàng)新，從而推動企業(yè)在市場競爭中脫穎而出。
（二）基于特質(zhì)的方法 基于特質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型聚焦于領(lǐng)導(dǎo)者的人格特質(zhì)和個人能力，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者具備特定的人格特質(zhì)和能力才能成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者。這種方法的優(yōu)勢在于可通過測量領(lǐng)導(dǎo)者的人格特質(zhì)和能力來預(yù)測其領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)。例如，一個具有高度責(zé)任心、堅韌不拔毅力和敏銳洞察力的領(lǐng)導(dǎo)者，往往能在復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境中帶領(lǐng)團(tuán)隊走向成功。
三、干部領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建的具體步驟
（一）戰(zhàn)略演繹 公司的戰(zhàn)略目標(biāo)從未來發(fā)展角度反映了組織對干部能力素質(zhì)的要求。戰(zhàn)略是組織發(fā)展的牽引，領(lǐng)導(dǎo)力模式首要思考的要素就是戰(zhàn)略要素。根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略和發(fā)展階段，分析和演繹對干部提出的素質(zhì)能力要求，是干部領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建的基礎(chǔ)。例如某地產(chǎn)企業(yè)在進(jìn)行戰(zhàn)略定位時，綜合考慮自身資源與外部環(huán)境的匹配關(guān)系，從而確定對干部在市場開拓、資源整合等方面的能力素質(zhì)要求。
（二）行為事件訪談法 以行為事件訪談法為主要建模依據(jù)。通過對干部在實際工作中的行為事件進(jìn)行深入訪談，了解他們在不同情境下的決策過程、應(yīng)對方式等，從中挖掘出與領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的關(guān)鍵行為和素質(zhì)。例如在訪談中發(fā)現(xiàn)，某干部在處理團(tuán)隊沖突時，采用積極溝通、協(xié)調(diào)各方利益的方式，這反映出他的溝通協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力等領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)。
（三）結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略、文化演繹以及相關(guān)文件和制度 在構(gòu)建過程中，要綜合企業(yè)戰(zhàn)略、文化演繹，以及企業(yè)相關(guān)文件和制度。企業(yè)的戰(zhàn)略方向決定了干部需要具備的宏觀領(lǐng)導(dǎo)能力，企業(yè)文化則影響著干部的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和價值取向。企業(yè)的相關(guān)文件和制度也對干部的行為規(guī)范和能力要求有著明確的規(guī)定。例如，一個強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新文化的企業(yè)，干部需要具備鼓勵創(chuàng)新、包容失敗的領(lǐng)導(dǎo)能力；而企業(yè)的績效考核制度等文件也會對干部的目標(biāo)管理能力等提出要求。
（四）借鑒優(yōu)秀企業(yè)的管理者素質(zhì)模型 借鑒優(yōu)秀企業(yè)的管理者素質(zhì)模型進(jìn)行綜合分析。不同企業(yè)在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面可能有不同的成功經(jīng)驗，通過研究這些優(yōu)秀企業(yè)的管理者素質(zhì)模型，可以吸收其中適合自身企業(yè)的部分。例如一些國際知名企業(yè)在團(tuán)隊建設(shè)、人才培養(yǎng)方面有著成熟的經(jīng)驗和模式，我們可以借鑒其在干部領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型構(gòu)建中的有益元素。
四、不同層級干部領(lǐng)導(dǎo)力模型的要素差異
（一）高層管理干部 1. 戰(zhàn)略規(guī)劃能力 高層管理干部應(yīng)具備制定、實施和調(diào)整組織戰(zhàn)略的能力，能夠把握市場趨勢，洞察競爭對手，并合理配置資源以實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。例如在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)競爭激烈的環(huán)境下，高層管理者需要根據(jù)市場動態(tài)及時調(diào)整公司的戰(zhàn)略布局，決定業(yè)務(wù)方向和資源投入重點。 2. 決策能力 高層管理干部要具備科學(xué)的決策能力，能夠在復(fù)雜多變的環(huán)境中做出明智、果斷的決策，并承擔(dān)決策帶來的責(zé)任。在企業(yè)面臨重大投資決策或業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型時，高層管理者的決策能力直接影響企業(yè)的命運。 3. 團(tuán)隊建設(shè)能力 高層管理干部要組建高效、協(xié)作的團(tuán)隊，發(fā)揮團(tuán)隊成員的優(yōu)勢，提升團(tuán)隊整體績效。如在組建企業(yè)高層管理團(tuán)隊時，選擇具有不同專業(yè)背景和能力特長的成員，構(gòu)建互補型團(tuán)隊。
（二）中層管理干部 1. 戰(zhàn)略執(zhí)行能力 中層管理干部應(yīng)具備將高層戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為具體計劃和行動的能力。例如，在企業(yè)制定了年度銷售戰(zhàn)略后，中層管理者要將其細(xì)化為各個區(qū)域、各個銷售團(tuán)隊的具體銷售計劃，并組織實施。 2. 溝通能力 中層管理干部需要具備良好的溝通能力，能夠在高層與基層之間進(jìn)行有效的信息傳遞。既要準(zhǔn)確理解高層的戰(zhàn)略意圖并傳達(dá)給基層員工，又要將基層的實際情況反饋給高層，起到承上啟下的作用。
通過以上方法構(gòu)建干部領(lǐng)導(dǎo)力模型，可以為干部的任用、選拔、培養(yǎng)和發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)，提升干部隊伍的整體領(lǐng)導(dǎo)力，進(jìn)而推動組織的持續(xù)發(fā)展。
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