一、弗格森與《領(lǐng)導力》簡介
弗格森是曼聯(lián)功勛教練，他和紅杉資本主席莫里茨聯(lián)手創(chuàng)作了《領(lǐng)導力》這本書。弗格森有著輝煌的執(zhí)教生涯，他在英超曼聯(lián)和蘇超阿伯丁執(zhí)教38年，收獲了49座獎杯。他被英國皇室授予爵士榮譽頭銜，還被邀請到哈佛商學院教授領(lǐng)導力課程。他的這本《領(lǐng)導力》全面解析了自己38年的領(lǐng)導心得，包括如何打造并管理一支永葆戰(zhàn)斗力的隊伍。
在當今社會，人員高速流動成為常態(tài)，弗格森提出真正的領(lǐng)導者應該學會把“公司打造成球隊”。這一理念打破了以往“好公司要像個家庭”的觀念。他認為領(lǐng)導者不應讓員工在公司平庸地度過一生，而是要激發(fā)員工對成功的渴望，挖掘出他們自己都未意識到的潛力，使員工在為企業(yè)取得成績的同時獲得自我能力的提升和成就感。
二、弗格森領(lǐng)導力在球隊管理中的體現(xiàn)
- 鼓舞士氣與建立信心 弗格森在球隊管理中有獨特的方式來鼓舞士氣和建立球員信心。他有諸如“吹風機”和“老大”等外號，從“飛靴門”事件就能看出他在管理中的強烈態(tài)度。在對阿森納的比賽中場休息時，他因不滿貝克漢姆的防守態(tài)度而大發(fā)雷霆，飛起一腳踢向貝克漢姆。雖然這一行為較為激烈，但也反映出他對球員表現(xiàn)的高要求。這種嚴格要求在一定程度上也是他建立球隊紀律、讓球員重視比賽的一種方式。而在更多時候，他通過積極的溝通、鼓勵等方式，讓球員們相信自己的能力，提升他們在球場上的信心。
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挖掘球員潛力 他深知每個球員都有未被完全發(fā)掘的潛力。他曾說教練的作用就是讓球員多發(fā)揮5%的潛力。他能夠讓平庸的球員發(fā)揮重要作用并取得*，這是他領(lǐng)導力的重要體現(xiàn)。他不會因為球員的初始能力而輕視他們，而是通過自己的執(zhí)教方式，如針對性的訓練計劃、合理的戰(zhàn)術(shù)安排等，將球員的潛力*程度地挖掘出來，讓他們在球隊中找到自己的價值并發(fā)揮重要的作用。
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激勵球員拼搏 他*的人格魅力在于激勵球員勇于拼搏。他自己對贏球極度沉迷，第二名從來不是他的選擇。他的這種態(tài)度也感染著球隊中的每一位球員。他的球員們深知教練對勝利的渴望，從而在比賽中也會全力以赴。他的老婆對他這種對贏球的“犧牲”表示理解，這也從側(cè)面反映出他為了勝利愿意付出很多，這種精神潛移默化地影響著球隊的氛圍和球員的態(tài)度。
三、《領(lǐng)導力》中的領(lǐng)導理念
- 領(lǐng)導者的角色定位 領(lǐng)導者要有明確的主人意識，要抱著終身負責的決心。這意味著領(lǐng)導者要對團隊的長遠發(fā)展負責，不能只看短期利益。領(lǐng)導者要秉持“我不需要你是牛人，但我會讓你在我的隊伍里變成牛人”的心態(tài)。這種心態(tài)體現(xiàn)出領(lǐng)導者的包容和培養(yǎng)人才的決心。他們要關(guān)注團隊成員的成長，為成員提供發(fā)展的機會和平臺，讓成員在團隊中不斷提升自己的能力，從而實現(xiàn)從普通到優(yōu)秀的轉(zhuǎn)變。
- 領(lǐng)導者和管理者的區(qū)別 管理者注重控制行動，而領(lǐng)導者更注重凝聚共識。管理者面向已知，按照已有的規(guī)定來管理公司，而領(lǐng)導者面向未知，他們要自己制定規(guī)劃，尋找路徑，并且?guī)ьI(lǐng)團隊前往未知的新領(lǐng)域。在弗格森的執(zhí)教生涯中，他不僅僅是在管理球員的日常訓練和比賽，更是在為球隊的未來發(fā)展制定戰(zhàn)略。他不會局限于現(xiàn)有的戰(zhàn)術(shù)和球員配置，而是不斷探索新的戰(zhàn)術(shù)體系，挖掘新的球員潛力，帶領(lǐng)球隊走向新的高度。
- 與競爭者的關(guān)系 領(lǐng)導者不在意對手做什么，只專注于產(chǎn)品本身，把它打磨到極致。在弗格森的球隊管理中，他不是在跟其他球隊競爭，而是跟“追求完美”這一想法本身競爭。他專注于提升自己球隊的實力，無論是球員的技術(shù)水平、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)還是球隊的整體配合等方面。他不會因為對手的戰(zhàn)術(shù)改變而盲目跟風，而是堅持自己的執(zhí)教理念，不斷完善球隊的各個方面，使球隊達到*狀態(tài)。
四、弗格森領(lǐng)導力的普適性
弗格森用領(lǐng)導力獲得如此成就，這種經(jīng)驗可以應用于所有目標是贏的情景中。例如競彩就是這樣一個項目。從他的書中我們可以得到競彩的啟示，如對贏要沉迷。他的這種對勝利的執(zhí)著追求，在任何競爭場景下都是有借鑒意義的。在商業(yè)領(lǐng)域，企業(yè)領(lǐng)導者也可以像弗格森一樣，把企業(yè)打造成一支充滿戰(zhàn)斗力的“球隊”。激發(fā)員工的潛力，讓員工為了企業(yè)的目標而拼搏，同時領(lǐng)導者要明確自己的角色定位，注重凝聚共識而不是單純的控制，專注于提升自身企業(yè)的競爭力而不是過度關(guān)注競爭對手。在教育領(lǐng)域，教育者也可以借鑒弗格森的領(lǐng)導力理念，挖掘?qū)W生的潛力，鼓舞學生的信心，讓學生在學習和成長的道路上不斷追求卓越。
弗格森的《領(lǐng)導力》這本書不僅僅是他執(zhí)教生涯的總結(jié)，更是一本蘊含著豐富領(lǐng)導智慧的書籍，其價值不僅僅適用于體育領(lǐng)域，在各個行業(yè)都有著廣泛的借鑒意義。
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