一、領(lǐng)導(dǎo)力理念的轉(zhuǎn)變
過(guò)去企業(yè)管理員工靠嚴(yán)格約束，如今靠相互吸引。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，一個(gè)有野心的管理者要將員工變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略合作者。這一理念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展對(duì)企業(yè)管理的新要求。過(guò)去那種單純依靠權(quán)威和規(guī)則來(lái)管理員工的方式，在如今強(qiáng)調(diào)員工自主性和創(chuàng)造力的環(huán)境下，已經(jīng)逐漸失去效力。相互吸引意味著管理者要從員工的需求出發(fā)，提供發(fā)展機(jī)會(huì)、良好的工作環(huán)境等，讓員工自愿地與企業(yè)共同成長(zhǎng)。
同時(shí)，員工執(zhí)行力不強(qiáng)反映出老板管理能力的問(wèn)題。這表明領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的關(guān)鍵作用。管理者不能只責(zé)怪員工的執(zhí)行力，而要反思自己在管理過(guò)程中的不足，例如是否給予員工明確的目標(biāo)、足夠的資源和合理的激勵(lì)等。
二、領(lǐng)導(dǎo)力的提升方法
領(lǐng)導(dǎo)力是可以標(biāo)準(zhǔn)化的，其提升方法包括建立信任、建立團(tuán)隊(duì)、建立體系、建立文化。
建立信任是合作的基礎(chǔ)。信任是一種后天習(xí)得的社會(huì)技能，管理者要學(xué)習(xí)信任員工，做到用人不疑，疑人不用，團(tuán)隊(duì)成員之間也要相互信任，這樣才能形成凝聚力。例如在一些成功的企業(yè)中，管理者給予員工充分的自主權(quán)，讓員工感受到被信任，從而激發(fā)員工的工作積極性和創(chuàng)造力。
建立團(tuán)隊(duì)方面，管理者的使命是培養(yǎng)員工，打造有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，而不是事事親力親為。衡量一個(gè)管理者能力的高低，就看他能培養(yǎng)多少能干的人才。管理就是通過(guò)別人完成任務(wù)，要給員工試錯(cuò)的空間和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)員工的責(zé)任感。任何團(tuán)隊(duì)或個(gè)人的成長(zhǎng)都要通過(guò)不斷試錯(cuò)才能獲得，即使開(kāi)始會(huì)有損失和錯(cuò)誤也要容忍。
建立體系是讓管理有章法、有流程、有標(biāo)準(zhǔn)。例如導(dǎo)入標(biāo)準(zhǔn)化操作模式，參照管理工具，按步驟、按流程行事，既能保證整齊劃一，又能讓員工發(fā)揮潛力和創(chuàng)造力。
建立文化則是從企業(yè)的價(jià)值觀、愿景等方面入手。設(shè)定明確的團(tuán)隊(duì)愿景可以激發(fā)員工的積極性，企業(yè)愿景必須得到所有成員的認(rèn)可，是大家共同努力的目標(biāo)。
三、管理者的角色定位
管理者具有執(zhí)行、管理、領(lǐng)導(dǎo)三種角色，在不同階段這三種角色的分配不同。在企業(yè)發(fā)展的初期，可能執(zhí)行角色占比較大，管理者需要親力親為地開(kāi)展業(yè)務(wù)。隨著企業(yè)的發(fā)展，管理角色逐漸凸顯，要協(xié)調(diào)資源、安排工作等。到了企業(yè)成熟階段，領(lǐng)導(dǎo)角色更為重要，要引領(lǐng)企業(yè)的發(fā)展方向，激勵(lì)員工為共同愿景奮斗。管理者不能混淆這三種角色，避免越俎代庖，要明確自己在不同階段的主要任務(wù)，合理分配精力。
四、構(gòu)建游戲化組織的要點(diǎn)
對(duì)于伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的新一代員工，讓工作變得有趣是吸引他們工作的不錯(cuò)方式。因?yàn)榻疱X(qián)和夢(mèng)想已經(jīng)不是吸引他們工作的最重要理由。
在構(gòu)建游戲化組織中，設(shè)定明確的團(tuán)隊(duì)愿景至關(guān)重要。它可以激發(fā)員工的積極性，并且這個(gè)愿景不是管理者的個(gè)人意志，而是全體成員共同認(rèn)可的目標(biāo)。同時(shí)，人類(lèi)基因決定了每個(gè)人都需要來(lái)自群體的認(rèn)可，正面、積極的及時(shí)反饋可以*程度激發(fā)員工的工作熱情。例如在一些創(chuàng)新型企業(yè)中，會(huì)設(shè)置各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)員工的小成果及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，讓員工感受到自己的工作價(jià)值被認(rèn)可。
五、團(tuán)隊(duì)管理的實(shí)用工具與思維
“*”是一個(gè)實(shí)用的團(tuán)隊(duì)管理工具。白色思考帽關(guān)注客觀事實(shí)和數(shù)據(jù)，綠色思考帽代表創(chuàng)造力和想象力，黃色思考帽從正面考慮問(wèn)題，黑色思考帽進(jìn)行批判和質(zhì)疑，紅色思考帽表達(dá)情緒和直覺(jué)，藍(lán)色思考帽負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)思維過(guò)程。這一工具采用*的方法，將團(tuán)隊(duì)智慧整合起來(lái)，避免將時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)意義的爭(zhēng)執(zhí)上，高效率地做出有價(jià)值的決策。
另外，在團(tuán)隊(duì)管理中還存在“知識(shí)的詛咒”現(xiàn)象，即管理者以為員工知道某些事情而不說(shuō)，實(shí)際上員工并不了解。這就需要管理者不厭其煩地向員工傳達(dá)認(rèn)知和理念。同時(shí)，要注意盲點(diǎn)象限的問(wèn)題，管理者在制定決策時(shí)可能存在自己意識(shí)不到的問(wèn)題，這時(shí)需要懇請(qǐng)反饋，重視客戶(hù)和員工的反饋意見(jiàn)。還有“賽馬不相馬，人人是人才”的原則，體現(xiàn)了對(duì)員工潛力的挖掘和信任，每個(gè)員工都有成為人才的潛力，管理者要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。
六、激發(fā)員工內(nèi)在動(dòng)力的策略
領(lǐng)導(dǎo)力的核心精髓是激發(fā)他人，讓他成為比自己更投入、更優(yōu)秀的人，真正的領(lǐng)導(dǎo)就是激發(fā)他人的內(nèi)在成長(zhǎng)動(dòng)力。例如通過(guò)改變員工的思維模式，讓員工認(rèn)識(shí)到在工作中是為自己增加能力、接觸機(jī)會(huì)和豐富經(jīng)驗(yàn)，而不是單純?yōu)楣净蝾I(lǐng)導(dǎo)工作。同時(shí)，通過(guò)目標(biāo)激勵(lì)，即使沒(méi)有高薪和高位，也能讓各路精英為集體目標(biāo)釋放激情和干勁。而且要識(shí)別團(tuán)隊(duì)中的明星員工并加以培養(yǎng)，因?yàn)槊餍菃T工不僅能保住企業(yè)的生命線，還能激勵(lì)其他員工，通過(guò)替代性強(qiáng)化理論，讓其他員工向明星員工學(xué)習(xí)。
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