一、十四五規(guī)劃下的發(fā)展需求與變革趨勢
十四五規(guī)劃和2035年遠景目標綱要提出加快建設(shè)數(shù)字經(jīng)濟、數(shù)字社會、數(shù)字政府，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體驅(qū)動生產(chǎn)方式、生活方式和治理方式變革。這一時期，中國面臨著諸多發(fā)展任務(wù)，如在新發(fā)展理念引領(lǐng)下，要用數(shù)字力量打通“雙循環(huán)”的“任督二脈”，開啟更多領(lǐng)域的“數(shù)字大門”，擁抱“數(shù)字循環(huán)”新模式，走出具有中國特色的數(shù)字化之路，奔向數(shù)字經(jīng)濟新時代。
當(dāng)前國內(nèi)改革進入深水期，實體經(jīng)濟領(lǐng)域和新經(jīng)濟領(lǐng)域都存在積存多年的頑瘴痼疾，像市場保護的隱形堵點、供需錯配的結(jié)構(gòu)性堵點、金融市場體制性堵點等制約高質(zhì)量發(fā)展的各種堵點。這就迫切需要體制創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展模式創(chuàng)新，而賦能領(lǐng)導(dǎo)力在其中能夠發(fā)揮重要的引領(lǐng)和推動作用。
二、賦能領(lǐng)導(dǎo)力在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)
在教育領(lǐng)域，嘉興市為深入貫徹《浙江省教育信息化“十四五”發(fā)展計劃》，切實落實首席信息官（CIO）制度，提升全市教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力，舉辦了嘉興市中小學(xué)CIO教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)活動。
在活動中，嘉興市教育裝備與信息中心副主任施維良指出信息技術(shù)對教育事業(yè)發(fā)展具有重要推動作用，作為學(xué)校首席信息官要以技術(shù)賦能教育，加強學(xué)校信息化建設(shè)。嘉善縣第二實驗小學(xué)教育集團吳國榮副校長分享了將人工智能融入課堂教學(xué)的實踐，打造“人工智能+”活教育；嘉興技師學(xué)院副院長謝默分享了學(xué)校信息化頂層設(shè)計、基礎(chǔ)設(shè)施配套、信息員隊伍和軟件應(yīng)用建設(shè)等方面的經(jīng)驗，以及打造“信息化生態(tài)課堂”助力學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)成長的做法；嘉興市教育裝備與信息中心資源建設(shè)部主任周雯作了關(guān)于深化平臺融合應(yīng)用助力教師數(shù)字素養(yǎng)提升的專題講座。這些都是教育領(lǐng)域中不同層面的領(lǐng)導(dǎo)者通過自身的能力和影響力，為教育的發(fā)展賦能，推動教育在十四五期間朝著信息化、現(xiàn)代化方向發(fā)展。
三、賦能領(lǐng)導(dǎo)力在數(shù)字經(jīng)濟與民生方面的關(guān)聯(lián)
數(shù)字經(jīng)濟成為創(chuàng)新驅(qū)動的重要力量，如2019年我國數(shù)字經(jīng)濟增加值達35.8萬億元，占GDP比重達36.2%，四川省2019年數(shù)字經(jīng)濟總體規(guī)模超過1.4萬億元，增長15%左右，占全省GDP比重超過30%。四川省還出臺指導(dǎo)意見，要求到2022年全省數(shù)字經(jīng)濟總量超2萬億元。
從民生角度看，數(shù)字經(jīng)濟對普通人生活影響如影隨形。例如，如果可以通過區(qū)塊鏈技術(shù)追溯病歷，百姓就不用重復(fù)做檢查；有智能合約、數(shù)字貨幣，航班延誤險能立刻生效；還有電子支付、移動支付廣泛應(yīng)用。電子科大經(jīng)濟與管理學(xué)院副院長李平希望通過數(shù)字經(jīng)濟賦能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，讓百姓生活更幸福更有獲得感。這就需要領(lǐng)導(dǎo)者具備賦能領(lǐng)導(dǎo)力，能夠在數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展中，敏銳地捕捉到民生需求，將數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展成果更好地應(yīng)用于改善民生，在十四五期間提升民眾的生活質(zhì)量。
四、賦能領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與特質(zhì)
（一）走動式管理 “走動式管理”是一種體現(xiàn)賦能領(lǐng)導(dǎo)力的古老管理策略。管理者離開辦公室，深入到基層一線，如到工廠或車間里走動，親眼看看工作進展情況。這樣管理者能深入了解實際工作情況，鞏固自己在團隊中的地位。他們可以發(fā)現(xiàn)一些未曾計劃的事情，檢查信息反饋是否全面，還能發(fā)現(xiàn)提高效率和改進協(xié)調(diào)的機會，并且在員工需要幫助時及時給予支持。
（二）學(xué)習(xí)、思考、決定和行動 賦能領(lǐng)導(dǎo)者需要不斷學(xué)習(xí)新知識，了解新的發(fā)展趨勢和技術(shù)變革等。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行深入思考，分析組織面臨的機遇和挑戰(zhàn)，然后果斷做出決定，并付諸行動。在十四五期間，面對快速變化的環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)者只有具備這樣的特質(zhì)，才能更好地為組織、為社會發(fā)展賦能。
五、賦能領(lǐng)導(dǎo)力助力十四五發(fā)展的路徑
（一）引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展 在十四五期間，賦能領(lǐng)導(dǎo)力要引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展方向。無論是在數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域，還是在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級方面，領(lǐng)導(dǎo)者要鼓勵團隊創(chuàng)新思維，投入資源進行研發(fā)，推動新技術(shù)、新模式的應(yīng)用。例如在教育領(lǐng)域，領(lǐng)導(dǎo)者要不斷探索新的教育信息化模式，像嘉興的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)活動中的各位領(lǐng)導(dǎo)者，他們在各自的崗位上推動教育創(chuàng)新發(fā)展。
（二）促進協(xié)同合作 賦能領(lǐng)導(dǎo)力要促進不同部門、不同組織之間的協(xié)同合作。在構(gòu)建新發(fā)展格局中，各個環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián)，如在數(shù)字經(jīng)濟打通雙循環(huán)的過程中，需要政府、企業(yè)、科研機構(gòu)等多方協(xié)同。領(lǐng)導(dǎo)者要搭建合作平臺，協(xié)調(diào)各方利益，讓各方能夠發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同朝著十四五規(guī)劃的目標前進。
（三）培養(yǎng)人才隊伍 在十四五發(fā)展進程中，人才是關(guān)鍵。賦能領(lǐng)導(dǎo)者要重視人才隊伍的培養(yǎng)，為人才提供成長的機會和空間。在教育領(lǐng)域，通過提升教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力，可以培養(yǎng)出適應(yīng)數(shù)字時代的教育人才；在數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域，培養(yǎng)出掌握數(shù)字技術(shù)、具有創(chuàng)新能力的專業(yè)人才等，為實現(xiàn)十四五規(guī)劃目標提供堅實的人力支撐。
總之，賦能領(lǐng)導(dǎo)力在十四五期間具有不可替代的重要意義，在各個領(lǐng)域通過不同的方式發(fā)揮積極作用，助力中國實現(xiàn)十四五規(guī)劃目標，走向更加繁榮發(fā)展的未來。
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