一、領(lǐng)導(dǎo)力的真正內(nèi)涵
領(lǐng)導(dǎo)力常常被誤解為是領(lǐng)導(dǎo)者的專屬能力。然而，哈佛商學(xué)院的弗朗西斯·弗雷教授對領(lǐng)導(dǎo)力的定義為“領(lǐng)導(dǎo)力是一種影響力，表現(xiàn)在因你的存在能使他人變得更好，而且當(dāng)你不在時(shí)，你的影響力還能一直持續(xù)”。這一概念表明，領(lǐng)導(dǎo)力并非局限于領(lǐng)導(dǎo)職位或想要成為領(lǐng)導(dǎo)的人。例如在工作場景中，我們能看到有些位高權(quán)重的領(lǐng)導(dǎo)者卻不懂帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，而一些普通員工雖無職位，卻能成為團(tuán)隊(duì)中的關(guān)鍵人物。這充分說明領(lǐng)導(dǎo)力的核心在于影響力，與職位高低并無必然聯(lián)系。
從更廣泛的意義上講，領(lǐng)導(dǎo)力意味著從宏觀和大局出發(fā)分析問題，在具體工作中堅(jiān)守自己的目標(biāo)和使命；意味著跳出個體和單一事件的層面，以整體、均衡的思路應(yīng)對復(fù)雜多變的世界；還意味著在關(guān)注自我需求的同時(shí)重視與他人的關(guān)系，并通過溝通尋求平等、坦誠且有效率的解決方案。
二、非領(lǐng)導(dǎo)人員需要領(lǐng)導(dǎo)力的原因
- 適應(yīng)變化的組織架構(gòu) 在層級結(jié)構(gòu)的組織里，過去往往只有管理層的領(lǐng)導(dǎo)力備受關(guān)注，認(rèn)為非管理層員工只需聽從指示執(zhí)行即可，并且這種模式也有成功案例。但如今組織架構(gòu)在不斷變化，像騰訊、阿里巴巴和京東都進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)化組織架構(gòu)調(diào)整。這種調(diào)整是為了適應(yīng)數(shù)字化、不確定的商業(yè)環(huán)境，使企業(yè)能更敏捷地應(yīng)對變化。在這樣的新環(huán)境下，非領(lǐng)導(dǎo)人員也需要具備領(lǐng)導(dǎo)力，以便在組織架構(gòu)動態(tài)變化中更好地發(fā)揮作用。
- 提升個人影響力 美國*領(lǐng)導(dǎo)力大師約翰·麥克斯維爾博士指出“領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力，不論你身在何處或從事怎樣的工作”。非領(lǐng)導(dǎo)人員如果具備領(lǐng)導(dǎo)力，就能夠提升自己的影響力。按照蓋子法則，領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)則瓶蓋就高，團(tuán)隊(duì)發(fā)展?jié)摿痛螅粗畡t受限。對于非領(lǐng)導(dǎo)人員而言，自身領(lǐng)導(dǎo)力的提升有助于突破個人發(fā)展的限制，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮更大的影響力，從而實(shí)現(xiàn)更高的成效。
- 實(shí)現(xiàn)個人與團(tuán)隊(duì)的發(fā)展 非職領(lǐng)導(dǎo)力是關(guān)于一個人為了帶來改變和改進(jìn)而做的事情。它可以將個人的價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為行動，愿景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，障礙轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新，分裂轉(zhuǎn)化為團(tuán)結(jié)，冒險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為獎勵。對于非領(lǐng)導(dǎo)人員來說，擁有領(lǐng)導(dǎo)力有助于在團(tuán)隊(duì)中推動積極的變化，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)整體發(fā)展的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)個人的成長。例如在學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)頻率較高的人當(dāng)中，每周學(xué)習(xí)超過5小時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)人中有74%的人可能在職業(yè)生涯中有更多的發(fā)展方向，48%的人可能在工作中找到正確的目標(biāo)，并且他們在工作中也更快樂。
三、領(lǐng)導(dǎo)力的可習(xí)得性
領(lǐng)導(dǎo)力不是一種與生俱來的天賦，而是一種可以學(xué)習(xí)掌握，并能逐步提升的思維模式。約翰·麥克斯維爾博士認(rèn)為，任何人只要了解其中的秘訣就能很快擁有領(lǐng)導(dǎo)力，而決定是否擁有領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵并不在于職位高低。
在學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力方面，經(jīng)驗(yàn)是非常重要的方法。從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從嘗試和錯誤中學(xué)習(xí)是常見的途徑。雖然沒有最好的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)方法，但只要帶著學(xué)習(xí)的意愿并認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，就能在每一次新的和不熟悉的經(jīng)歷中不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
綜上所述，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通員工，都需要有“領(lǐng)導(dǎo)力思維”。在當(dāng)今社會，成為一個具備“領(lǐng)導(dǎo)力思維”的人相當(dāng)重要，非領(lǐng)導(dǎo)人員同樣需要積極學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力，以提升自己的影響力，適應(yīng)組織架構(gòu)的變化，實(shí)現(xiàn)個人與團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。
轉(zhuǎn)載：http://www.diyaogames.cn/zixun_detail/200092.html