一、高效領導力培訓不足的現(xiàn)狀
在當今企業(yè)發(fā)展中，領導力培訓的重要性不言而喻，然而實際的培訓效果卻不盡人意，高效領導力培訓存在明顯的不足。許多企業(yè)在領導力培訓上投入了大量的人力、物力和財力，但培訓后的員工在領導崗位上依然未能達到理想的領導效果。從團隊管理方面來看，員工之間的協(xié)作效率并沒有顯著提高，團隊內(nèi)部矛盾依舊頻發(fā)，難以形成積極向上且目標明確的團隊氛圍。在決策能力方面，經(jīng)過培訓的人員在面對重要決策時，仍然存在猶豫不決或者決策不合理的情況，缺乏應有的果斷性和前瞻性。在應對外部競爭和內(nèi)部變革時，也沒有足夠的創(chuàng)新意識和應對能力，難以很好地引領企業(yè)在市場中立足。
二、高效領導力培訓不足的原因
（一）企業(yè)大包大攬的培養(yǎng)方式 很多企業(yè)在領導力培訓上過于大包大攬。企業(yè)為了領導力開發(fā)，配備專業(yè)的開發(fā)人員，試圖全方位掌控培訓過程。這種方式使得員工逐漸形成依賴，陷入被動學習的怪圈，越是被要求學習，越是缺乏學習的主動性。員工自身沒有被視為領導力開發(fā)的第一責任人，各級領導也未充分承擔起直接下屬領導力開發(fā)的主要責任，而領導力開發(fā)人員本應作為資源供應者、技術支持者并負責運營工作，卻變成了主導者。
（二）集訓方式的不合理運用 不同領導的領導能力和經(jīng)驗各異，領導力開發(fā)需求也不盡相同。將眾多需求不同的領導集中起來培訓，針對性不強，學習效果不佳。即使是大型集團同一層級的領導者，其領導力開發(fā)需求也難以完全一致。僅僅依靠集訓難以滿足員工個性化的領導力開發(fā)需求，除了針對需求類似的儲備干部或者全面領導力類培訓課程可采用集訓方式外，其他情況集訓并不適用。
（三）對領導力缺乏全面認識 許多領導力開發(fā)人員不能系統(tǒng)地把握領導力開發(fā)的內(nèi)容以及不同層級領導者應掌握的能力。他們只是引進不同類型的領導技巧課程，課程缺乏針對性，領導力開發(fā)缺乏系統(tǒng)性。往往只注重培養(yǎng)領導技巧，而忽略了領導能力的開發(fā)，沒有將課程內(nèi)容與實際的學習任務相結(jié)合，讓員工在實戰(zhàn)中轉(zhuǎn)化為實際能力。
（四）忽視組織能力的提升 很多企業(yè)錯誤地認為領導力集訓僅僅是提高員工的領導能力和培養(yǎng)領導技巧，忽略了組織能力的提升。而且錯誤地認為員工學習了領導技巧就等于掌握了領導能力，沒有認識到領導力對于組織整體效能提升的重要意義。
（五）培訓目標不明確 多數(shù)企業(yè)存在過程導向和結(jié)果導向的思維，將領導力開發(fā)的工作事件當作效果。認為領導力開發(fā)就是培養(yǎng)人才，沒有明確領導力開發(fā)的效果應該是“協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務、促進績效、孵化人才、文化化育”。這種目標的不明確導致開發(fā)效果遠不及預期。
（六）組織環(huán)境的制約 如果組織環(huán)境不發(fā)生變化，個人即使接受了培訓，回到原來的組織中，大概率還是會恢復原來的管理理念和領導方法。組織內(nèi)部存在諸多影響效能提升的障礙，如領導層對發(fā)展戰(zhàn)略和價值觀方向不清，最高領導層缺乏團隊合作精神，組織內(nèi)部缺乏鼓勵坦誠對話的機制，組織架構(gòu)設計低效，各部門、區(qū)域和職能之間缺乏合作和溝通，領導層沒有把足夠的時間花在人才問題上，員工不敢把組織內(nèi)部存在的問題向上級領導反映等。這些都會導致領導力培訓難以發(fā)揮作用。
三、解決高效領導力培訓不足的思路
（一）建立合理的領導力開發(fā)體系 明確員工是領導力開發(fā)的第一責任人，各級領導是直接下屬領導力開發(fā)的主要責任人，領導力開發(fā)人員主要作為資源供應者、技術支持者并負責運營工作。建立“個人自學 + 上級教練 + 開發(fā)支持”三級領導力開發(fā)體系，提供全面的領導力學習資源，引導員工自主學習，激發(fā)員工的學習能動性，將被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習。
（二）滿足個性化培訓需求 對于領導力培訓，除了針對需求比較類似的儲備干部或者全面領導力類培訓課程可采用集訓方式外，其他情況應引進系統(tǒng)的全面領導力課程，讓員工自主測評，根據(jù)各個層級領導者的能力要求制定學習計劃，自主學習、自主實踐、自主晉級，以解決員工個性化學習需求和高效學習問題。
（三）系統(tǒng)開發(fā)領導能力 領導力開發(fā)應側(cè)重于領導能力開發(fā)而非僅僅培養(yǎng)領導技巧。課程只是開始，重點是要根據(jù)課程內(nèi)容設計與之配套的學習任務，采用學習型團隊的模式，讓員工共同學習、共同實踐，最終實現(xiàn)共同提升，使員工將所學內(nèi)容在實戰(zhàn)中轉(zhuǎn)化為實際能力。
（四）提升組織能力 企業(yè)要認識到領導力集訓不僅要提高員工的領導能力，更要提升組織能力。要從整體上看待領導力培訓對組織的作用，將員工領導能力的提升與組織能力的提升相結(jié)合，使領導力培訓真正為企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、業(yè)務推進、績效提升等服務。
（五）明確培訓目標 企業(yè)要明確領導力開發(fā)的效果是“協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務、促進績效、孵化人才、文化化育”，并根據(jù)這個目標制定具體的實現(xiàn)路徑。例如通過舉辦基于組織成長的領導力培訓班等方式，確保領導力培訓朝著正確的方向發(fā)展。
（六）優(yōu)化組織環(huán)境 要想讓組織的領導力培訓發(fā)揮效果，首先要清除影響組織效率的障礙。如領導層要明確發(fā)展戰(zhàn)略和價值觀，增強團隊合作精神，建立鼓勵坦誠對話的機制，優(yōu)化組織架構(gòu)設計，加強各部門、區(qū)域和職能之間的合作和溝通，領導層要重視人才問題，鼓勵員工反映組織內(nèi)部存在的問題等。只有組織環(huán)境得到優(yōu)化，領導力培訓才能更好地發(fā)揮作用。
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