一、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)復(fù)雜且多面的概念。它不是簡(jiǎn)單等同于領(lǐng)導(dǎo)職位，一個(gè)人即便擁有領(lǐng)導(dǎo)職位，也未必具備領(lǐng)導(dǎo)力，就像蜀漢的劉禪，身為一把手卻沒展現(xiàn)出多少領(lǐng)導(dǎo)力；而像《勇敢的心》中的華萊士，沒有官方職位卻有著強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)職位的責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)職位則是領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮的資源。
同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力也不同于權(quán)力。權(quán)力包括報(bào)酬權(quán)力（如完成銷售指標(biāo)后的提成獎(jiǎng)勵(lì)）、強(qiáng)制權(quán)力（完不成任務(wù)的績(jī)效懲罰）、合法權(quán)力（組織或社會(huì)賦予的權(quán)力）、專家權(quán)力（專業(yè)能力產(chǎn)生的影響力）等。領(lǐng)導(dǎo)力更多的是一種讓人們做你想讓他們做的事，是團(tuán)結(jié)、激勵(lì)、啟發(fā)和培養(yǎng)人的能力。它需要在相反事物之中達(dá)到平衡，要理解不同人的價(jià)值觀差異，針對(duì)不同人采用不同方法。而且，領(lǐng)導(dǎo)力是分情境的，會(huì)隨著社會(huì)變化而變化，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格也不再單一。
領(lǐng)導(dǎo)力還包括建立愿景目標(biāo)的能力，使自己與他人承諾于企業(yè)長(zhǎng)期成功的能力，激發(fā)他人自信心和熱情的能力，確保戰(zhàn)略實(shí)施的能力等。例如在企業(yè)中，要充分利用人力和客觀條件，以最小成本辦成事，提高團(tuán)體辦事效率。
二、導(dǎo)師的特質(zhì)
導(dǎo)師有著獨(dú)特的角色定位。導(dǎo)師是讓你成為你自己的人，他們引導(dǎo)你發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并且支持你去追求目標(biāo)，允許你去嘗試，哪怕會(huì)經(jīng)歷挫折，他們始終是你背后的支持者。導(dǎo)師更關(guān)注個(gè)人的成長(zhǎng)和自我發(fā)現(xiàn)，注重的是個(gè)人內(nèi)心目標(biāo)的構(gòu)建和追求過程中的引導(dǎo)。
三、導(dǎo)師與領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別
（一）目標(biāo)導(dǎo)向方面 領(lǐng)導(dǎo)力主要是為了實(shí)現(xiàn)群體或組織的目標(biāo)，是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)者要建立愿景目標(biāo)，確保戰(zhàn)略實(shí)施，提高整個(gè)團(tuán)體的辦事效率。例如在企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)者要規(guī)劃企業(yè)的發(fā)展方向，組織資源去實(shí)現(xiàn)企業(yè)的盈利、市場(chǎng)份額擴(kuò)大等目標(biāo)。而導(dǎo)師的目標(biāo)導(dǎo)向是讓被指導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)可能與組織目標(biāo)并無直接關(guān)聯(lián)，更多的是關(guān)于個(gè)人的成長(zhǎng)、興趣愛好的發(fā)展或者個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
（二）作用方式方面 領(lǐng)導(dǎo)力在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中，更多的是通過激勵(lì)、啟發(fā)、組織等方式。領(lǐng)導(dǎo)者要運(yùn)用自己的能力激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的自信心和熱情，團(tuán)結(jié)成員共同努力。比如一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者通過講述企業(yè)的愿景，讓員工看到自己工作的意義和價(jià)值，從而積極投入工作。導(dǎo)師則是通過引導(dǎo)、支持的方式，讓被指導(dǎo)者自己去探索、去嘗試。導(dǎo)師不會(huì)直接告訴被指導(dǎo)者具體怎么做，而是在被指導(dǎo)者遇到困惑時(shí)給予啟發(fā)，在被指導(dǎo)者想要嘗試新事物時(shí)給予支持。
（三）關(guān)注焦點(diǎn)方面 領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)注的焦點(diǎn)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)或者組織，要考慮如何管理團(tuán)隊(duì)成員的差異，如何在不同情境下調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格以適應(yīng)團(tuán)隊(duì)需求。領(lǐng)導(dǎo)者要確保團(tuán)隊(duì)成員朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)，要協(xié)調(diào)成員之間的關(guān)系，平衡團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的各種力量。而導(dǎo)師關(guān)注的焦點(diǎn)是被指導(dǎo)者個(gè)體，關(guān)注個(gè)體的成長(zhǎng)歷程、個(gè)體的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、個(gè)體的潛力挖掘等。導(dǎo)師會(huì)根據(jù)被指導(dǎo)者的特點(diǎn)來提供個(gè)性化的引導(dǎo)，而不是像領(lǐng)導(dǎo)力那樣著眼于群體的共性管理。
（四）適用范圍方面 領(lǐng)導(dǎo)力主要適用于組織或群體的管理情境，無論是企業(yè)、社團(tuán)還是其他組織，只要存在團(tuán)隊(duì)合作和目標(biāo)達(dá)成的需求，就需要領(lǐng)導(dǎo)力。而導(dǎo)師的適用范圍更廣，不僅在組織內(nèi)部可以有導(dǎo)師指導(dǎo)員工的個(gè)人發(fā)展，在教育領(lǐng)域、個(gè)人成長(zhǎng)領(lǐng)域等都有導(dǎo)師的身影。例如在學(xué)校里，導(dǎo)師可以指導(dǎo)學(xué)生選擇專業(yè)、規(guī)劃未來職業(yè)方向；在個(gè)人興趣愛好培養(yǎng)方面，也可以有導(dǎo)師指導(dǎo)愛好者不斷提升自己的技能水平。
綜上所述，導(dǎo)師和領(lǐng)導(dǎo)力雖然都在個(gè)人和組織的發(fā)展中有著重要的作用，但它們?cè)谀繕?biāo)導(dǎo)向、作用方式、關(guān)注焦點(diǎn)和適用范圍等方面存在著明顯的區(qū)別。
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