一、橫向領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與意義
橫向領(lǐng)導(dǎo)力是在沒有更高職權(quán)的情況下，與他人合作完成艱巨任務(wù)的能力。在現(xiàn)代社會(huì)，只依靠縱向的職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)影響他人變得越來(lái)越困難。當(dāng)今職場(chǎng)工作復(fù)雜，許多目標(biāo)需要團(tuán)隊(duì)合作甚至跨部門協(xié)調(diào)才能完成，縱向領(lǐng)導(dǎo)方式在這種情況下可能會(huì)面臨諸多限制，例如職能深井現(xiàn)象，部門各自為政，員工只聽從最上層領(lǐng)導(dǎo)者，層層傳遞信息和指令，導(dǎo)致跨部門溝通異常困難。而橫向領(lǐng)導(dǎo)力此時(shí)就凸顯出其重要價(jià)值，它打破了傳統(tǒng)的必須依靠職權(quán)才能領(lǐng)導(dǎo)的觀念，真正的領(lǐng)導(dǎo)根本不需要頭銜，這有助于在各種復(fù)雜的合作場(chǎng)景中達(dá)成目標(biāo)。
二、培養(yǎng)橫向領(lǐng)導(dǎo)力的三項(xiàng)步驟
（一）技能習(xí)得 個(gè)人要先培養(yǎng)自己的個(gè)人技能。例如在飄柔的案例中涉及的溝通力、行動(dòng)力等。這是提升橫向領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)，自己具備了相應(yīng)的能力，才有可能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮影響力。這一階段需要不斷地自我學(xué)習(xí)和提升，從各個(gè)方面充實(shí)自己，包括提升時(shí)間管理能力、效能閱讀能力等，為后續(xù)的團(tuán)隊(duì)合作奠定基礎(chǔ)。
（二）技能傳授 在自己掌握了相關(guān)技能之后，要讓團(tuán)隊(duì)的成員都了解并且學(xué)習(xí)到該技能。這就如同在游泳的案例中，要向團(tuán)隊(duì)成員說(shuō)明技能的意義、方向和方法。這一步驟需要良好的溝通能力，能夠清晰地表達(dá)技能的要點(diǎn)和價(jià)值，讓團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)識(shí)到掌握這些技能對(duì)團(tuán)隊(duì)整體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要性，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
（三）技能應(yīng)用 當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員都掌握了相關(guān)技能后，就要更好地合作，進(jìn)行橫向管理，也就是運(yùn)用目標(biāo)整理術(shù)、思考整理術(shù)、計(jì)劃修正術(shù)、激勵(lì)管理術(shù)和反饋的藝術(shù)這五項(xiàng)技能。這一階段是將之前的準(zhǔn)備工作在實(shí)際的合作場(chǎng)景中進(jìn)行運(yùn)用，通過(guò)這些技能的協(xié)同作用，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成艱巨的任務(wù)。
三、橫向領(lǐng)導(dǎo)力所需的五項(xiàng)關(guān)鍵技能
（一）目標(biāo)整理術(shù) 1. 平衡個(gè)人與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)合作中，不能只關(guān)注團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而忽視個(gè)人目標(biāo)，也不能只重視個(gè)人目標(biāo)而影響團(tuán)隊(duì)整體利益，要找到兩者之間的平衡點(diǎn)，這樣才能讓團(tuán)隊(duì)成員既能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，又能為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。 2. 設(shè)置長(zhǎng)期目標(biāo)、中期路標(biāo)式目標(biāo)以及短期目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)為團(tuán)隊(duì)指明方向，中期目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)的階段性標(biāo)志，短期目標(biāo)則是具體的、可操作的任務(wù)。例如一個(gè)項(xiàng)目的長(zhǎng)期目標(biāo)是在一年內(nèi)將產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率提高20%，中期目標(biāo)可以是每季度完成一定的市場(chǎng)推廣活動(dòng)，短期目標(biāo)則是每個(gè)月具體的銷售任務(wù)和推廣任務(wù)。 3. 設(shè)定的目標(biāo)必須具有激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的作用。一個(gè)好的目標(biāo)應(yīng)該能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的自信，讓他們相信通過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，從而積極投入到工作中。
（二）思考整理術(shù) 1. 數(shù)據(jù)：了解和調(diào)查當(dāng)前的實(shí)際情況。這是思考的基礎(chǔ)，只有清楚現(xiàn)在是什么情況，才能做出正確的決策。例如在一個(gè)新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目中，要了解市場(chǎng)上同類產(chǎn)品的現(xiàn)狀、消費(fèi)者的需求、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況等。 2. 分析：運(yùn)用推理階梯的方法，深度并多角度地思考，尋找問(wèn)題的根本原因。在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，深入挖掘問(wèn)題的本質(zhì)，不能只看到表面現(xiàn)象。比如產(chǎn)品銷量不好，不能只認(rèn)為是銷售渠道的問(wèn)題，可能還涉及產(chǎn)品質(zhì)量、價(jià)格、宣傳等多方面的因素。 3. 方向：團(tuán)隊(duì)總體策略是什么？方向在哪里？方向正確嗎？是否需要修正？要不斷反思團(tuán)隊(duì)的方向和策略，確保團(tuán)隊(duì)朝著正確的方向前進(jìn)。如果發(fā)現(xiàn)方向有誤，要及時(shí)調(diào)整，避免浪費(fèi)資源。 4. 下一步：團(tuán)隊(duì)的具體行動(dòng)是什么，每一位團(tuán)隊(duì)成員是否已經(jīng)明確自己的下一步行動(dòng)？在明確了方向之后，要將任務(wù)細(xì)化到每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員，讓他們清楚自己要做什么，這樣才能保證團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)作。
（三）計(jì)劃修正術(shù) 制定計(jì)劃是解決做與不做的問(wèn)題，但實(shí)際情況往往是不斷變化的。所以在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中，必須邊做邊修正團(tuán)隊(duì)制定的計(jì)劃。秉持先完成再完美的理念，讓每一位成員先行動(dòng)完成目標(biāo)，再修正優(yōu)化結(jié)果。例如在一個(gè)活動(dòng)策劃項(xiàng)目中，原本計(jì)劃的場(chǎng)地可能因?yàn)橥话l(fā)情況無(wú)法使用，這時(shí)候就需要及時(shí)調(diào)整場(chǎng)地安排，不能因?yàn)橛?jì)劃的改變而停止項(xiàng)目的推進(jìn)。
（四）激勵(lì)管理術(shù) 好的激勵(lì)制度可以讓團(tuán)隊(duì)成員保持專注，以更好更持久的狀態(tài)投入到團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)當(dāng)中來(lái)。激勵(lì)方式可以是多種多樣的，包括物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)。物質(zhì)激勵(lì)如獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品等，精神激勵(lì)如表?yè)P(yáng)、認(rèn)可、給予更多的發(fā)展機(jī)會(huì)等。例如對(duì)于在項(xiàng)目中表現(xiàn)優(yōu)秀的成員，可以給予獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)在團(tuán)隊(duì)會(huì)議上公開表?yè)P(yáng)，提升其在團(tuán)隊(duì)中的威望和自信心。
（五）反饋的藝術(shù) 優(yōu)秀的反饋技能，能夠提升團(tuán)隊(duì)效率。在反饋過(guò)程中要注意區(qū)分感謝、建議和評(píng)價(jià)。感謝是對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的付出表示認(rèn)可，建議是為了幫助成員改進(jìn)工作，評(píng)價(jià)則是對(duì)成員工作成果的總體判斷。例如在團(tuán)隊(duì)成員完成一項(xiàng)任務(wù)后，可以先表示感謝，然后針對(duì)任務(wù)中的不足之處提出建議，最后對(duì)整體工作成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣的反饋方式既能讓成員感受到尊重，又能幫助他們成長(zhǎng)。
四、橫向領(lǐng)導(dǎo)力的運(yùn)用方法
（一）微連接 溝通力是領(lǐng)導(dǎo)力的支點(diǎn)，訓(xùn)練溝通力，養(yǎng)成微連接的習(xí)慣，以此增強(qiáng)連接力。在團(tuán)隊(duì)合作中，成員之間的溝通是非常重要的，通過(guò)不斷地進(jìn)行小的溝通連接，可以加深彼此的了解，減少誤解，提高協(xié)作效率。例如在日常工作中，經(jīng)常與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流，分享工作進(jìn)展、遇到的問(wèn)題等。
（二）提升個(gè)人技能 個(gè)人先掌握各種技能，才有能力教會(huì)團(tuán)隊(duì)成員掌握，并運(yùn)用到實(shí)際團(tuán)隊(duì)的場(chǎng)景中。除了前面提到的時(shí)間管理能力、效能閱讀能力等，還包括其他與工作相關(guān)的專業(yè)技能。例如在一個(gè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)中，自己要先掌握先進(jìn)的編程技術(shù)，才能在團(tuán)隊(duì)中傳授和推廣這些技術(shù)，提高團(tuán)隊(duì)的整體技術(shù)水平。
橫向領(lǐng)導(dǎo)力是一種在現(xiàn)代職場(chǎng)和團(tuán)隊(duì)合作中非常重要的能力，通過(guò)理解其內(nèi)涵、遵循培養(yǎng)步驟、掌握關(guān)鍵技能并運(yùn)用正確的方法，可以在沒有更高職權(quán)的情況下有效地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)完成艱巨任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效率和創(chuàng)新能力。
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