中企國教技術培訓（北京）中心是一家于2015年2月11日在北京市西城區(qū)注冊成立的集體所有制企業(yè)。其注冊地址位于北京市西城區(qū)廣義街5號9層2-903。該中心的統(tǒng)一社會信用代碼為38852XG，企業(yè)法人為徐守峰，目前企業(yè)處于正常運營狀態(tài)。
中企國教技術培訓（北京）中心的經(jīng)營范圍廣泛，包括計算機技術培訓、舞蹈培訓、聲樂培訓、會議服務、軟件開發(fā)、技術開發(fā)、技術服務、技術咨詢、技術轉讓、經(jīng)濟貿易咨詢、市場調查以及建設工程項目管理等多項內容。該中心還銷售自行開發(fā)后的產(chǎn)品、計算機、軟件及輔助設備以及電子產(chǎn)品，并提供人力資源服務。在北京市，類似經(jīng)營范圍的公司總注冊資本為66465012萬元，主要集中在注冊資本5000萬以上的規(guī)模企業(yè)中。
該中心對外投資了1家公司，沒有分支機構。您可以通過百度企業(yè)信用查看更多關于中企國教技術培訓（北京）中心的信息和資訊。
在中國國家發(fā)改委、商務部、工信部等部委的指導下，中國中小企業(yè)協(xié)會信用管理中心專項成立。該中心旨在建設深圳市電子商務信用之都，于2010年落戶深圳市南山科技園，并注冊了深圳市中企信星電子商務有限公司。該中心發(fā)起中國信星計劃和安信保信用服務，在全國范圍內開展中小企業(yè)信用建設工作，包括建設地方企業(yè)信用服務體系，為企業(yè)、網(wǎng)商和提供信用評價、信用認證、信用報告、標準研究建設等信用服務。該中心是全國最權威的第三方信用服務機構之一。
該中心不僅在全國范圍內開展中小企業(yè)信用等級評價工作，以提高中小企業(yè)的誠信意識和風險防范能力，促進守信用的中小企業(yè)健康快速發(fā)展，同時也履行協(xié)會對中小企業(yè)的職責和義務。通過多種方式如政策引導、投融資服務、管理咨詢、人才培訓、技術支持等，致力于推動中國中小企業(yè)的自主創(chuàng)新，提升企業(yè)管理水平與核心競爭力。
該中心的負責人及團隊都是業(yè)界權威人士。其中，會長為李子彬，是中國中小企業(yè)協(xié)會的會長，擁有多年的和企業(yè)管理經(jīng)驗；中心負責人是齊力然，擔任中國中小企業(yè)協(xié)會副秘書長和信星計劃管理中心法定代表人和執(zhí)行董事；執(zhí)行主任是李安渝，是知名的電子商務專家；副主任是吳雪輝，負責為中國中小企業(yè)協(xié)會信用管理中心整體信用戰(zhàn)略規(guī)劃及拓展工作。
內部培訓師在企業(yè)中的角色和價值
企業(yè)內部培訓是提升員工能力和組織績效的關鍵環(huán)節(jié)。而內部培訓師作為這一環(huán)節(jié)的核心力量，其作用不可忽視。相比于外部培訓，內部培訓擁有其獨特的優(yōu)勢。下面，我們就從多個角度來分析內部培訓師在企業(yè)中的重要性和作用。
一、成本效益顯著
外部培訓費用高昂，而企業(yè)內部培訓師資源的利用則大大節(jié)省了這一開支。因為內部培訓師的培訓費用遠低于外部培訓師，這對于企業(yè)來說是一筆巨大的節(jié)約。而且，如果從培訓的效益來看，如果內部培訓和外部培訓的效果相差無幾，那么利用內部資源進行培訓的投入產(chǎn)出比無疑會更高。
二、培訓內容更貼合實際
由于外部培訓的課程往往千篇一律，缺乏針對性和實用性，不能解決企業(yè)的個性問題。而內部培訓師由于長期身處企業(yè)實際環(huán)境中，更能根據(jù)企業(yè)實際情況進行有針對性的培訓，提供更符合企業(yè)需求的培訓內容。
三、溝通效果更好
內部培訓師熟悉企業(yè)文化和崗位技能要求，更容易和學員進行交流。這種交流并不局限于培訓課堂，培訓師可以在授課之余給學員提供更多的指導，實現(xiàn)一對一的深度交流，為企業(yè)內部搭建更好的溝通平臺。也有助于提高學員自主學習的積極性，營造出分享知識、共同進步的氛圍。
四、對培訓過程的管控效果更好
相比外部培訓，由內部培訓師進行的培訓，企業(yè)可以更好的對培訓過程進行監(jiān)督和控制。例如，在培訓前審核培訓師授課內容的開情況，在培訓過程中維持紀律，及時協(xié)調培訓師與學員的溝通等。
五、激勵優(yōu)秀員工
企業(yè)內部挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀的或有經(jīng)驗的員工擔任內部講師，實際上是對企業(yè)內部人力資源的充分開發(fā)和利用。這不僅可以提升員工的個人綜合能力，同時也是對他們職業(yè)生涯的一種新的挑戰(zhàn)和嘗試。通過培訓授課，內部講師可以大大提升個人在演講、表達、控制局面和應對突發(fā)事件等方面的綜合實力。而授課效果受到肯定也會給他們帶來成就感，有利于激勵優(yōu)秀員工繼續(xù)留在企業(yè)，攀登更高的職業(yè)平臺。
再來說說員工培訓的意義：
一、提升員工工作能力
員工培訓最直接的目的就是發(fā)展員工的職業(yè)能力，使其更好地勝任各項工作任務。在能力培訓方面，除了基本技能與高級技能外，員工還需要具備創(chuàng)造性運用知識的能力，以提高企業(yè)的競爭力或服務能力。通過提高員工的工作能力，為其取得良好的工作成果提供幫助，也為員工提供更多的晉升機會和提高收入的機會。
二、有利于企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢
企業(yè)的領導者和決策者如同人的大腦，引領企業(yè)的未來發(fā)展和決策方向。在實踐中，我們必須深刻認識到，一個具有智慧和遠見的企業(yè)領導者時刻不能忘記安全生產(chǎn)的重要性，需要不斷地加強安全生產(chǎn)培訓。否則，企業(yè)難以實現(xiàn)良好的經(jīng)濟效益，更無法實現(xiàn)穩(wěn)健快速的發(fā)展。
企業(yè)的管理層可以視為人的脊梁，承擔著承上啟下的重要角色。他們如中間橋梁，負責深入宣傳貫徹企業(yè)的安全生產(chǎn)工作決策部署，確保各項規(guī)章制度和措施得以具體落實。他們的作用至關重要，關乎企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展。
企業(yè)的普通員工身處安全生產(chǎn)一線，直接參與實施具體的工作和實踐。他們的每一個動作都直接關系到生產(chǎn)的安全性和穩(wěn)定性。
對于企業(yè)的決策層，安全培訓是重中之重。他們需要掌握國家的安全方針政策、安全法規(guī)以及安全科技的應用等，確保企業(yè)堅定不移地貫徹執(zhí)行國家安全生產(chǎn)法律法規(guī)，成為科學發(fā)展和安全發(fā)展的領航者。
企業(yè)的安全管理人員，作為安全生產(chǎn)的“主力軍”，必須掌握現(xiàn)代化的安全生產(chǎn)專業(yè)知識和技能。隨著企業(yè)的發(fā)展和科技提升，對他們的要求也越來越高。特別是煤礦企業(yè)的安全管理人員，需要精通機電、通風、防爆、運輸、職業(yè)病危害等多方面的知識，并具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。加強他們的安全培訓和教育至關重要。
員工的培訓也十分重要。他們是企業(yè)的主體，通過全面系統(tǒng)的培訓和教育，讓他們牢固樹立“安全第一，生命至上”的理念，熟練掌握安全技能，嚴格遵守各項規(guī)章制度，杜絕違規(guī)行為，將事故和隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
關于安全生產(chǎn)培訓工作，隨著安全發(fā)展戰(zhàn)略的加快實施，各級對安全生產(chǎn)工作越來越重視，出臺了一系列政策措施并加大了投入力度。目前安全生產(chǎn)培訓工作仍存在一些問題。例如，一些培訓機構的工作人員對安全生產(chǎn)監(jiān)管或培訓工作不熟悉，需要盡快提高自身素質。培訓教材和培訓管理也需要注意一些問題，如嚴禁使用私自買來的教材進行授課等。針對這些問題，相關部門必須嚴格執(zhí)法和規(guī)范操作，確保培訓的質量和效果。
培訓方法中涵蓋了講授、演示、研討、視聽、角色扮演、案例研究以及模擬與游戲等多種方式。每種教育培訓的方法都有其獨特的優(yōu)缺點，為了提升培訓質量，通常需要結合多種方法進行教學。
1、講授法是通過語言表達，系統(tǒng)地傳遞知識給受訓者，期望他們能夠記住其中的重要觀念和特定知識。
2、演示法利用實物和教具，現(xiàn)場展示工作的完成過程，使受訓者直觀理解。
3、研討法是通過培訓師與受訓者之間的討論或受訓者之間的討論來解決疑難問題。
教師的職業(yè)具有獨特性，與其他服務行業(yè)和企業(yè)有所不同。教師的外在形象是展現(xiàn)其內在品質、氣質、個人喜好和追求的重要表現(xiàn)。他們的人格魅力與個人審美欣賞水平會給學生留下深刻的第一印象，這種印象可能伴隨學生一生。教師的外在形象至關重要。
教師的言談舉止、禮儀舉止也是非常重要的。教師的語言技巧和行為舉止能夠決定其是否能走進學生的內心，拉近與學生之間的距離。教師使用的語言應該親切和藹，態(tài)度要親切，行為要得體，舉止要端莊，這些都能展示出教師的個人修養(yǎng)水準。
中小學教師*培訓計劃，簡稱“國培計劃”，是教育部和財政部于2010年共同實施的一項重大舉措。該計劃旨在提高中小學教師，尤其是農村教師隊伍的整體素質。其主要內容包括“中小學教師示范性培訓項目”和“中西部農村骨干教師培訓項目”。
中小學教師示范性培訓項目旨在通過培訓中小學骨干教師、開展遠程培訓、班主任教師培訓以及針對中小學緊缺薄弱學科的培訓等示范性項目，為全國中小學教師培訓培養(yǎng)骨干，樹立典范，并開發(fā)并提供一系列優(yōu)質的培訓課程教學資源。這不僅有助于提高教師的教育教學能力，更是對全國教育事業(yè)發(fā)展的有力支持。
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