眾所周知，廣告內容往往夸大其詞，志成學校也不例外。雖然志成學校的老師教學水平確實高，但其所謂的志成理念卻飽受質疑。諸如“不上重點高，學費不用交”、“一千零一夜學習方案，保證養(yǎng)成良好學習習慣”等宣傳口號，實則難以兌現(xiàn)。志成學校屢創(chuàng)佳績的傳聞背后，是家長間的競爭壓力和孩子的疲憊。志成老師的授課方式，更多是在復習基礎上強化訓練，提高難度，這種模式對于中等學生和優(yōu)秀學生可能有一定幫助，但對于差生來說，問題依舊存在。
對于學習，只需在本校認真聽講，記筆記，再加以整理，沒有必要去報課外輔導班。志成學校對外宣傳火熱，但內部情況復雜。曾有班主任遇到過學生在課堂上昏迷、抽搐，疑似學習壓力過大的情況，學生的書包里甚至出現(xiàn)了游戲機而非學習資料。
從業(yè)十余年來，我有幸參加了多次培訓，印象深刻的老師與課程數(shù)不勝數(shù)。例如吳宏文老師，作為臺灣德州儀器的總經(jīng)理，為我們帶來了全面計劃預算編制、企業(yè)目標定位方法等實用內容。柳中岡老師為用友的管理者普及了ERP知識，他的溝通與演講能力令人印象深刻。何經(jīng)華老師作為多位知名企業(yè)的前CEO，不僅將用友帶入國際化，更在培訓上展現(xiàn)了大師級的水準。陳海燕老師將*引入用友，開創(chuàng)了全員培訓的先河。李瑞華老師深入論述了人力資源管理的精髓。寧高寧老師在中糧推動的行動學習，讓我感受到了培訓的巨大氣場。郝聚民老師對于成人學習、組織學習等的理解與實踐讓人受益匪淺。杜銳老師作為項目管理方面的專家，對沙盤、情景管理有獨到見解。何錦宵老師實戰(zhàn)生動的課程分享讓人印象深刻。鄒丹老師在全面預算管理方面有著深厚的功底。郭延生老師對于人力資源管理有著精深的理解。田俊杰老師的課程深受學員喜愛。
這些對我影響深遠的老師有一個共同特點：他們都是管理者，同時也是優(yōu)秀的講師，通過做講師成為了教練級的管理者。*曾說，管理是實踐，有豐富實踐經(jīng)驗的管理者對于管理有深刻的體悟。這些管理者通過培訓分享生動真實的案例和切身體驗，使得管理工作成績卓越。多年的管理經(jīng)驗形成的體驗在授課過程中得以體系化、條理化，有利于知識的傳播與管理。這些管理者做老師的案例表明他們都愿意分享、熱愛培訓，是終身學習的示范者。未來中國企業(yè)需要的培訓是務實有效的，與戰(zhàn)略和績效緊密相連。培訓不再是福利而是組織將戰(zhàn)略落地的重要工作行為。這些管理者推動所在的組織成為學習型組織，將學習成為組織的核心競爭力。中國的企業(yè)訓練進入了一個全新的效率導向時期。在追夢企業(yè)的路上，一家優(yōu)質的現(xiàn)代企業(yè)應該積極實施“管理者即講師”的實踐，深入貫徹“管理即培訓”的理念。這種企業(yè)將學習視為其核心競爭力的關鍵來源。
過去十年間，中國企業(yè)在管理軟件的助力下，成功提升了其財務管理和業(yè)務運營的系統(tǒng)化水平。未來十年，管理培訓的推進將更多地依賴于外部力量的推動，以實現(xiàn)企業(yè)內部能力的真正落地。這種能力將幫助中國企業(yè)全面提升組織和個人績效，實現(xiàn)從培訓到“培養(yǎng)”的飛躍。
當前，大連的培訓市場存在嚴重的欺詐性行為，稍有不慎，便可能造成時間和金錢的雙重損失。若決定以培訓方式提升自己，則需要細致選擇培訓機構和內容。首先考慮培訓的時長是否合適。以從事Java方向的B/S開發(fā)為例，理想的學習時長應在2至2.5個月之間，過長的學習時間可能只是為提高收費而增加的課時。理想的培訓機構應能在2個多月內完成基本知識培養(yǎng)。要關注課程內容是否包括Java的AWT、Swing等知識點及其學習時長。
在選擇培訓機構時，要重視時間比例的安排。軟件開發(fā)的學習需要大量的實踐練習才能真正掌握技術。授課與練習的時間比例應保持在3:7左右，并確保練習內容具有實際意義。避免選擇僅讓學生自行使用電腦的“練習”。合理的測試和評估是必要的，測試難度應適中，若所有人都能輕松得滿分則無測試的必要。
關于管理方面的考量。應選擇管理嚴格的機構，以避免浪費父母提供的資源。不應像在學校時那樣時而學習時而放松，最好選擇具有企業(yè)化管理模式的機構。高壓的管理和學習環(huán)境能迅速提高學習效果，充分挖掘人的潛力。
實踐環(huán)節(jié)是檢驗培訓質量的關鍵。許多機構打著實訓的旗號卻提供不值得信任的內容。真正的項目實踐至少需要2至3個月的時間才能獲得實質性成果。項目不僅涉及編碼，還包含其他多方面內容。選擇機構時，可詢問其實訓項目的數(shù)據(jù)庫包含多少個表以判斷項目的真實水平。建議優(yōu)先選擇可免費試聽的培訓機構，以便親自感受后再做決定。在選擇培訓機構時，要注重培養(yǎng)思維方式而非僅是技術技能的培訓機構。
.深入思考、清晰認知. 是每個追求進步的人必須面對的挑戰(zhàn).
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