企業(yè)管理培訓是企業(yè)發(fā)展中不可或缺的一環(huán)，制定詳細的培訓計劃至關(guān)重要。計劃制定前，需要深入了解企業(yè)的實際管理水平、企業(yè)管理者的管理理念和企業(yè)本身的實際狀況，進行一場全面的培訓調(diào)研，以明確企業(yè)管理者的培訓需求和員工業(yè)務知識認知程度。
調(diào)研完成后，根據(jù)調(diào)研結(jié)果制定需求培訓計劃，確保培訓工作的順利開展。培訓期間，要不斷探索新的授課方式，使培訓形式豐富多樣，同時要保證培訓取得實際效果。有效的評估手段是通過考試測評員工對培訓知識的掌握情況。
除了制定計劃、開展活動，培訓期間也需要一定的技術(shù)協(xié)助。當下，許多企業(yè)培訓機構(gòu)都提供這樣的服務。如果企業(yè)人力資源有限，可以通過合作方式達成培訓目的。
制定企業(yè)培訓計劃時，需要遵循一些原則和要求。堅持按需施教、務求實效的原則，根據(jù)公司改革和發(fā)展的需要以及員工多樣化的培訓需求，分層次、分類別地開展內(nèi)容豐富、形式靈活的培訓。堅持自主培訓為主，外委培訓為輔的原則，整合培訓資源，建立健全以公司培訓中心為主要培訓基地的培訓網(wǎng)絡。堅持“公司+院?！钡穆?lián)合辦學方式，以業(yè)余學習為主，根據(jù)公司需求與相關(guān)院校進行聯(lián)合辦學，開辦相關(guān)專業(yè)的專本科課程進修班。確保培訓人員、培訓內(nèi)容、培訓時間三落實原則。高管人員、中層干部、專業(yè)技術(shù)人員以及一般職工的操作技能培訓各有側(cè)重，要明確各自的目標和時間安排。
對于員工培訓方案的設計，首先需分析企業(yè)存在的誤區(qū)。一些企業(yè)在培訓需求分析上缺乏科學、細致的分析，導致培訓工作具有盲目性和隨意性。在培訓方案制定前要進行深入的需求分析，包括組織分析、工作分析和個人分析三個角度。
在此基礎(chǔ)上制定培訓方案，包括培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓指導者和培訓方法。培訓目標要具體明確，具有可操作性。培訓內(nèi)容應根據(jù)需求分析的結(jié)論來選擇知識培訓、技能培訓和素質(zhì)培訓的具體內(nèi)容。選擇合適的培訓指導者也是關(guān)鍵一環(huán)，可以選擇組織內(nèi)的領(lǐng)導或具備特殊知識的員工，也可以選擇專業(yè)培訓人員或?qū)W校等外部資源。選擇適合的培訓方法，如講授法、演示法、培訓系統(tǒng)等配合使用，以提高培訓質(zhì)量和達到培訓目的。
企業(yè)培訓計劃應根據(jù)企業(yè)自身情況量身定制，科學分析需求并設計培訓課程和方案。在實施過程中確保按計劃開展并注重實際效果評估。通過不斷優(yōu)化和改進提高員工培訓質(zhì)量和效果從而促進企業(yè)的長遠發(fā)展。一、教學方法概覽
（一）講授法
講授法是通過語言表達的方式，系統(tǒng)性地向受訓者傳授知識。這種教學方法注重的是知識的傳遞和記憶。在運用講授法時，要求內(nèi)容需具有科學性，講授要有系統(tǒng)性，講授者的語言需清晰、生動和準確。講授法具有易于控制學習進度和讓受訓者系統(tǒng)地接受新知識的優(yōu)點，但也存在受訓者無法自主選擇學習內(nèi)容和容易受到教師水平影響等缺陷。
（二）演示法
演示法是通過使用實物和教具，進行實地示范，使受訓者明白某種事務的完成方式。此法要求準備充分，示范清晰，并給予受訓者試做和反饋的機會。演示法的優(yōu)點在于能夠激發(fā)受訓者的學習興趣，利用多種感官加深理解，但同時也存在適用范圍有限、準備過程繁瑣和費用較高的缺點。
（三）其他培訓方法
1. 培訓系統(tǒng)：企業(yè)教育多以宣傳先進經(jīng)驗或管理工作方法為主，相對來說較為簡單，互動需求不高，容易轉(zhuǎn)化為線上學習。
2. 現(xiàn)場培訓法：直接在工作現(xiàn)場進行實戰(zhàn)性培訓，效果顯著，尤其適用于技能培訓。
3. 師徒式培訓：日常輔導中，“上級”與“學生”之間的互動，既鍛煉了領(lǐng)導能力，又提高了員工能力。
4. 野外訓練：通過新穎的場景改進室內(nèi)培訓的沉悶氣氛，適用于團隊訓練和理念培訓。
5. 角色扮演法：讓受訓者扮演某種角色，體驗并改進工作態(tài)度和行為。
6. 閱讀學習法：低成本且方便員工隨時隨地學習，有助于增長見識和拓展思路。
7. 案例研討：通過對案例的分析和討論，提高受訓人員的分析判斷及解決能力。
二、培訓方案的完善
從培訓需求分析開始，設計培訓方案、制定培訓目標、選擇培訓方法直至最終制定出系統(tǒng)的培訓方案。一個好的培訓方案需要經(jīng)過不斷的測評、修改和完善。只有經(jīng)過反復的修訂和實施，才能最終達到完善的境地。這不僅僅是一次性的工作，而是一個持續(xù)的過程。
三、不同方法的綜合應用
針對不同的培訓內(nèi)容和目標，可以綜合運用多種教學方法。例如，對于知識性內(nèi)容，可以運用講授法和演示法；對于技能性內(nèi)容，可以運用現(xiàn)場培訓法和角色扮演法；對于管理理念和方法的培訓，可以運用案例研討和師徒式培訓等方法。應根據(jù)企業(yè)的實際情況和員工的需求，靈活調(diào)整培訓方案，以達到*的培訓效果。
員工培訓方案的全面設計是以培訓目標為指南的。在確定培訓目標后，需要整合培訓內(nèi)容、資源、對象、時間、方法以及場所和設備，形成一個系統(tǒng)的方案。
（1）明確培訓目標
培訓目標是整個計劃的指南針，為后續(xù)的規(guī)劃提供明確方向。只有確定了目標，我們才能精準地界定培訓對象、內(nèi)容、時間、師資和方式，并在培訓結(jié)束后對照目標評估效果。目標需要細化，分解為各層次的具體指標，這樣更具備可操作性，更有利于總體目標的實現(xiàn)。
（2）選擇適當?shù)呐嘤杻?nèi)容
培訓內(nèi)容通常分為三個層次：知識培訓、技能培訓和素質(zhì)培訓。知識培訓是對概念的理解和對新環(huán)境的適應；技能培訓則是針對具體操作的訓練；素質(zhì)培訓則著眼于員工的長遠發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)員工即使短期內(nèi)缺乏知識和技能，也能為目標驅(qū)動自主學習。培訓內(nèi)容的選擇應根據(jù)受訓者的具體情況和需求來決定。
（3）確定培訓資源
培訓資源分為內(nèi)部和外部兩種。內(nèi)部資源包括企業(yè)領(lǐng)導和具有特定知識和技能的員工，外部資源則包括專業(yè)培訓師、研討會和學術(shù)講座等。應結(jié)合培訓需求分析和內(nèi)容，權(quán)衡內(nèi)外資源的優(yōu)缺點來確定使用哪些資源。
（4）界定培訓對象
根據(jù)培訓需求和內(nèi)容來確定培訓對象。新員工需要崗前培訓以了解企業(yè)規(guī)章制度、文化和崗位職責；對于在崗員工，若出現(xiàn)崗位不適應或即將轉(zhuǎn)換崗位的情況，應進行在崗或脫產(chǎn)培訓。
（5）選擇合適的培訓日期
在以下情況下需要進行培訓：新員工加入、員工晉升或崗位輪換、環(huán)境變更導致的老員工持續(xù)培訓，以及為滿足發(fā)展需求進行的培訓。
（6）確定培訓方法
企業(yè)可用的培訓方法包括講授、演示、案例分析、討論、視聽教學和角色扮演等。每種方法都有其優(yōu)缺點，為提高培訓質(zhì)量和實現(xiàn)培訓目標，通常需要結(jié)合多種方法靈活運用。
（7）選擇適當?shù)呐嘤枅鏊驮O備
培訓場所可以是教室、會議室或工作現(xiàn)場等。對于技能培訓，工作現(xiàn)場是最合適的場所；而對于知識和素質(zhì)培訓，教室或會議室可能更為合適。培訓設備包括教材、模型、幻燈機等，最終選擇取決于培訓內(nèi)容和方式。
總體而言，員工培訓是一個涉及多方面因素的復雜過程，需要企業(yè)根據(jù)實際情況制定一個系統(tǒng)的、以培訓目標為指南的培訓方案。
轉(zhuǎn)載：http://www.diyaogames.cn/zixun_detail/220078.html