培訓課程，根據(jù)年齡分類，以18歲為臨界點，18歲以下的培訓，屬于文化課培訓，有通用類課程和應試類課程。
通用類課程，主要是講國學，禮儀，思維相關(guān)課程。
應試類課程，主要是講英語，語文，數(shù)學，化學，物理等考試的學科課程。
而我們培訓師思維中講的培訓基本功之心理，是針對18歲以上的培訓，因為18歲，意味著是成年人，更多的是在大學生和職場工作的人。
要想給他們講好課程，必須要懂得成年人學習的心理，怎么樣的課程，他們是喜歡的，怎么樣上課，相對而言會更有效果。
在這里，李老師分享，成年人學習的九個心理
溫故知新：成人學習講究高效，期待能在上課的幾個小時立刻有提高，所以要在培訓中，設(shè)計相應的方法，讓學員反復對知識點進行溫習，一般培訓師講課，講一個知識點大約為20分鐘，也就是說，要在20分鐘，反復強調(diào)授課內(nèi)容，給出學員方法和技巧，并讓學員感覺到自己經(jīng)過學習得到了明顯的提高。
方法適應：每個成年人，喜歡的學習方式，適應的學習方法，都不一樣，需要有針對性，培訓師在若干個培訓的方法中，找到最能實現(xiàn)課程效果的方法，應用在學員的身上，讓學員在短時間內(nèi)得到提高。
激發(fā)動力：在培訓過程中，要持續(xù)不斷的找到學員的痛點，告訴他，你必須要積極主動的去配合課程，完成講師布置的作業(yè)，激發(fā)他學習的動力，而且這個激發(fā)是要慢慢激發(fā)，也就要求講師在授課的過程中，先講簡單的，熟悉的，好奇的內(nèi)容，慢慢引申更多的課程內(nèi)容。
重點鋪墊：學員學會聽核心內(nèi)容，關(guān)鍵內(nèi)容，所以講師一定要特意告知學員，哪個是重點的內(nèi)容，講重點之前，還要做好鋪墊，讓整個課程有一個非常好的過度，過度到你想講的重點內(nèi)容。
雙向溝通：成年人的學習不是小學，初中，高中那樣的鼓噪乏味了，應該提前設(shè)計好課程的提問和互動，以及游戲等內(nèi)容，讓講師和學員進行雙向的溝通，而不是單一的一個講，一個聽。外在的形象，眼睛，身體，手，腳，也是雙向溝通的工具。
多維反應：講師在授課中，要隨時觀察學員的反應，要針對學員的反應給予反饋，常規(guī)中要給予正面的反饋，肯定和激勵學員，適當也要在授課中，給予學員反面的反饋，用嚴格的話語告訴學員，這樣理解是不對的，因為成人學習中，適當給予否定，會有助于學習效果的提高。而且成年人花錢學習，更希望找到有本事的講師，可以一針見血的找出自己的問題，并給予指導。
體驗實踐：培訓課程，學員在座位上聽課，記筆記是一方面，更重要的是，要大腦和身體都有一定的參與，參與到課程中來，體驗課程給學員帶來的好處。
感官調(diào)動：課程上，講師要運用聽到，看到，摸到，感覺到，幻想到，等五個感官，讓學員全身心投入到培訓課程中來。
重復訓練：培訓培訓，培訓的重點落點是在訓練上，必須要給學員安排訓練的內(nèi)容，而且還要反復訓練，變著花樣去訓練。
上述九個成年人學習的心理，是成為優(yōu)秀培訓師的基礎(chǔ)，后續(xù)的書籍內(nèi)容，會在不同的培訓師思維的章節(jié)中體現(xiàn)，請大家時刻記住這九大思維，并讓這九大思維深入骨髓。
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