（痛點自問自答）
第一宗罪：內容“水土不服”
傳統(tǒng)培訓內容跟企業(yè)實際需求八竿子打不著，講師講得熱鬧，員工聽得犯困。比如某制造企業(yè)花大價錢搞管理課，結果老師凈講互聯(lián)網案例，工人一聽就懵：這跟我擰螺絲有啥關系？
第二宗罪：形式“老掉牙”
課堂灌輸出去溜達一圈，回來該咋干還咋干。某中小企業(yè)搞培訓，員工手機刷得飛起，課后一問三不知。
第三宗罪：效果“看不見”
錢花了，課上了，但員工能力漲沒漲？業(yè)績升沒升？老板心里沒譜，培訓成了“糊涂賬”。二、破局關鍵：數(shù)字化轉型，培訓變“活”了！
（實戰(zhàn)案例拆解）
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