遼寧作為東北老工業(yè)基地，企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)壓力大，管理短板明顯。老板們常犯愁：?jiǎn)T工執(zhí)行力差、團(tuán)隊(duì)協(xié)作像“一盤散沙”、戰(zhàn)略落地總“跑偏”。這時(shí)候，內(nèi)訓(xùn)就像“對(duì)癥下藥”，能針對(duì)性補(bǔ)短板。但問(wèn)題來(lái)了——遼寧企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程有哪些？咋選合適的？二、內(nèi)訓(xùn)課程咋挑？——4個(gè)“硬核”標(biāo)準(zhǔn)
1、 課程內(nèi)容得“接地氣”
別選“高大上”但沒(méi)實(shí)操性的理論課！遼寧企業(yè)需要啥？比如《戰(zhàn)略落地實(shí)操》教你怎么把PPT上的計(jì)劃變成車間里的行動(dòng)，《高效溝通技巧》解決部門“踢皮球”問(wèn)題。像沈陽(yáng)某制造企業(yè)，學(xué)了《精益生產(chǎn)管理》后，生產(chǎn)線效率直接提升30%！2. 講師得有“真本事”
光會(huì)講PPT不行！好講師得有企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。比如沈陽(yáng)的滕佳老師，旅游景區(qū)管理培訓(xùn)中，用自家企業(yè)扭虧為盈的案例教學(xué)，學(xué)員直呼“太解渴”！選講師時(shí)，瞅瞅他有沒(méi)有“實(shí)戰(zhàn)派”標(biāo)簽，別被“專家頭銜”忽悠了。3. 形式得“活”起來(lái)
坐那聽(tīng)一天課？打瞌睡還學(xué)不進(jìn)去！高效內(nèi)訓(xùn)得有情景模擬、沙盤推演、案例研討。比如大連某企業(yè)搞的《團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)》，把學(xué)員拉去戶外拓展，分組闖關(guān)，回來(lái)團(tuán)隊(duì)配合度“蹭蹭漲”。4. 課后得有“售后”
培訓(xùn)完就完事兒了？那不行！靠譜機(jī)構(gòu)會(huì)提供落地輔導(dǎo)。比如遼寧某咨詢公司，培訓(xùn)后跟蹤3個(gè)月，幫企業(yè)定制改進(jìn)方案，這才是“花錢花到位”！三、遼寧內(nèi)訓(xùn)資源去哪找？——3個(gè)靠譜渠道
本地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：沈陽(yáng)的百創(chuàng)管理、廣銘企管，課程覆蓋生產(chǎn)、人力、財(cái)務(wù)，口碑杠杠的。
高校商學(xué)院：東北大學(xué)、大連理工的EDP項(xiàng)目，理論+實(shí)踐兩不誤。
行業(yè)協(xié)會(huì)：遼寧中小企業(yè)協(xié)會(huì)常組織免費(fèi)公開(kāi)課，適合預(yù)算緊的企業(yè)。
四、我的親身收獲——從“懵”到“通”
參加完內(nèi)訓(xùn)，我悟出幾個(gè)“金點(diǎn)子”：
管理不是“管人”，是“理流程”：學(xué)了流程優(yōu)化后，把部門審批環(huán)節(jié)從7步砍到3步。
領(lǐng)導(dǎo)力不是“吼”，是“帶”：情境領(lǐng)導(dǎo)力課程教會(huì)我，對(duì)不同員工得用不同溝通方式。
數(shù)據(jù)才是“硬道理”：財(cái)務(wù)分析培訓(xùn)，學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)揪出成本“出血點(diǎn)”。
五、給遼寧企業(yè)家的建議
別“跟風(fēng)報(bào)課”：先做內(nèi)部調(diào)研，缺啥補(bǔ)啥。
培訓(xùn)后得“復(fù)盤”：組織員工分享心得，把知識(shí)轉(zhuǎn)化成行動(dòng)。
長(zhǎng)期規(guī)劃：把內(nèi)訓(xùn)納入年度預(yù)算，別“臨時(shí)抱佛腳”。
轉(zhuǎn)載：http://www.diyaogames.cn/zixun_detail/528242.html