課程描述INTRODUCTION
打造互聯(lián)網(wǎng)思維培訓(xùn)課程
 培訓(xùn)講師:王樹文
	培訓(xùn)講師:王樹文       
			     課程價(jià)格:¥元/人
	課程價(jià)格:¥元/人    
			     培訓(xùn)天數(shù):2天
	培訓(xùn)天數(shù):2天      
			  日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
打造互聯(lián)網(wǎng)思維培訓(xùn)課程
課程簡(jiǎn)介:
在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮之下,很多傳統(tǒng)的思維和工作方式都在被顛覆。如何在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下抓住機(jī)遇實(shí)現(xiàn)成功的轉(zhuǎn)型和發(fā)展,是對(duì)企業(yè)、對(duì)個(gè)人的一次革命性挑戰(zhàn)。
這一挑戰(zhàn),不僅針對(duì)從事互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)業(yè)務(wù)的公司和從業(yè)人員,同時(shí)針對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的公司和從業(yè)人員。
本課程首先揭密了什么是互聯(lián)網(wǎng)思維、互聯(lián)網(wǎng)思維的九大思維特征、互聯(lián)網(wǎng)思維的22個(gè)執(zhí)行法則,同時(shí)通過典型案例剖析互聯(lián)網(wǎng)思維的成功應(yīng)用之道,最后通過實(shí)戰(zhàn)案例演練讓學(xué)員學(xué)以致用,深刻領(lǐng)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)思維在實(shí)際工作中的具體應(yīng)用;是當(dāng)今社會(huì)亟需的一門實(shí)戰(zhàn)課程。 
課程時(shí)長(zhǎng):1天。 
對(duì)象:互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)從業(yè)人員、傳統(tǒng)企業(yè)管理人員和商務(wù)人員
目的:打造互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下所需要的思維和工作模式
課程大綱: 
第一部分:互聯(lián)網(wǎng)思維探秘 
1.什么是互聯(lián)網(wǎng)思維?互聯(lián)網(wǎng)思維和傳統(tǒng)思維有何本質(zhì)不同? 
2.互聯(lián)網(wǎng)思維模式下五個(gè)新觀念 
2.1.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下“巷子”已不復(fù)存在 
2.2.大題要小做、小題要大作 
2.3.為“快”不破,“快”才是絕招 
2.4.一切以用戶體驗(yàn)為最高準(zhǔn)則 
2.5.先成就客戶價(jià)值,再成就自我價(jià)值 
3.案例展示:互聯(lián)網(wǎng)思維下煎餅果子、雕爺牛腩的成功逆襲 
第二部分:互聯(lián)網(wǎng)思維的九大思維特征和22個(gè)執(zhí)行法則 
1.用戶思維 
1.1.法則1:得“屌絲”者得天下 
1.2.法則2:兜售參與感 
1.3.法則3:用戶體驗(yàn)至上 
1.4.案例解析:陳華與他的“唱吧” 
2.簡(jiǎn)約思維 
2.1.法則4:專注,少即是多 
2.2.法則5:簡(jiǎn)約即是美 
2.3.案例解析:張銳與他的“春雨醫(yī)生” 
3.極致思維 
3.1.法則6:打造讓用戶尖叫的產(chǎn)品 
3.2.法則7:服務(wù)即營銷 
3.3.案例解析:韓宇宙與他的“愛記賬” 
4.迭代思維 
4.1.法則8:小處著眼,微創(chuàng)新 
4.2.法則9:不斷創(chuàng)業(yè),快速迭代 
4.3.案例解析:鮑春華與她的“3W咖啡館” 
5.流量思維 
5.1.法則10:免費(fèi)是為了更好地收費(fèi) 
5.2.法則11:堅(jiān)持到質(zhì)變的“臨界點(diǎn)” 
5.3.案例解析:王悅與他的“愷英游戲” 
6.社會(huì)化思維 
6.1.法則12:利用好社會(huì)化媒體 
6.2.法則13:眾包協(xié)作 
6.3.案例解析:呂晉杰與他的“醋溜科技” 
7.大數(shù)據(jù)思維 
7.1.法則14:數(shù)據(jù)資產(chǎn)是核心競(jìng)爭(zhēng)力 
7.2.法則15:善用大數(shù)據(jù)的價(jià)值 
7.3.法則16:大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)運(yùn)營管理 
7.4.案例解析:?jiǎn)倘f里與他的“胡萊游戲” 
8.平臺(tái)思維 
8.1.法則17:打造多方共贏的平臺(tái)生態(tài)圈 
8.2.法則18:善用現(xiàn)有平臺(tái) 
8.3.法則19:讓企業(yè)成為員工的平臺(tái) 
8.4.案例解析:劉智君與他的“上游互動(dòng)” 
9.跨界思維 
9.1.法則20:尋找低效點(diǎn),打破利益分配格局 
9.2.法則21:攜“用戶”以令諸侯 
9.3.法則22:敢于自我顛覆,主動(dòng)跨界 
9.4.案例解析:楊威與他的“芝蘭玉樹” 
第三部分:互聯(lián)網(wǎng)思維案例實(shí)戰(zhàn) 
1.互聯(lián)網(wǎng)思維下的飯店:從“企業(yè)經(jīng)營理念(頂層)設(shè)計(jì)”、“企業(yè)組織架構(gòu)設(shè)計(jì)”、“(讓客戶尖叫的)服務(wù)內(nèi)容設(shè)計(jì)”、“會(huì)員服務(wù)設(shè)計(jì)”和“數(shù)據(jù)化管理設(shè)計(jì)”等五個(gè)方面設(shè)計(jì)出互聯(lián)網(wǎng)思維模式下的未來飯店 
2.課程總結(jié)&答疑
打造互聯(lián)網(wǎng)思維培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載:http://www.diyaogames.cn/gkk_detail/234421.html
已開課時(shí)間Have start time
 
- 王樹文
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
創(chuàng)新思維公開培訓(xùn)班
- TRIZ與創(chuàng)新思維 倪老師
- 開放式創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)思維 楊飛
- 創(chuàng)新思維與問題分析解決 張鐵軍
- TRIZ創(chuàng)新思維與問題解決 冀老師
- 金字塔原理:思考、表達(dá)和解 汪洱
- 向IBM學(xué)創(chuàng)意:創(chuàng)造性解決 李宣漫
- 經(jīng)理人解決問題的思路與能力 林老師
- 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 李宣漫
- 金字塔原理 林若藍(lán)
- 傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型 周傅峰
- 優(yōu)勢(shì)思維-問題分析與解決 莫老師
- 創(chuàng)造性解決問題

