課程描述INTRODUCTION
培訓解決方案課程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓解決方案課程
引子話題:業(yè)務領導的兩大困惑
業(yè)務領導的用人之惑
困惑1:招聘不到百分之百滿意的員工
困惑2:沒本事的用不好,鬧心添亂事一堆
困惑3:下屬一大堆,刀刃上卻沒有好鋼,落得有心殺賊,無力回天
困惑4:領導忙得團團轉,下屬閑得樂悠悠
小組討論:你在業(yè)務執(zhí)行過程中都遇到了哪些用人瓶頸?
業(yè)務領導育人職責的重要性及途徑
體驗活動:高屋建瓴
欲取魚,先授漁-員工的成長,就是團隊的成長
業(yè)務領導的培訓之惑
培訓真的有用嗎?----業(yè)務領導不看好培訓工作的原因
培訓無用論與培訓萬能論
沒有業(yè)務經(jīng)理深度參與的培訓是難以有效的培訓
小組研討:培訓無效案例分析
部門做培訓是好事,但怎樣才能有效?
正本清源---培訓是什么?
了解四個區(qū)別才能培訓有效
培訓需要與培訓需求
內容中心與能力中心
狹義培訓與廣義培訓
業(yè)務經(jīng)理與培訓經(jīng)理
確保培訓有效的關鍵:一總五破三立
“不能沒有你”:部門有效培訓的業(yè)務經(jīng)理四個動作
作為培訓經(jīng)理遇到的問題
作為業(yè)務經(jīng)理遇到的問題
為了培訓效果好,一定要坐下來配合好
業(yè)務經(jīng)理訓前動作之一:問題分析---指明培訓方向
沒有業(yè)務經(jīng)理深度參與的培訓:培訓課程的針對性不強
部門的問題是培訓需求的表現(xiàn)
業(yè)務經(jīng)理問題分析能力
案例分析:我家的草坪
冰山一角與內部成因
常用問題分析方法
問題分析確定出的培訓方向才能解決部門問題
培訓問題還是管理問題?
培訓方向與績效改進的關聯(lián)
小組研討:部門現(xiàn)實問題的分析與培訓解決方案
業(yè)務經(jīng)理訓前動作之二:明確標準---確定培訓內容
沒有業(yè)務經(jīng)理深度參與的培訓:培訓課程的操作性不強
離場測試與鋪路原則
案例分析:康師傅的精耕之路
業(yè)務標準與業(yè)務流程的重要性
確定關鍵業(yè)務流程和標準,培訓效果才能立竿見影
業(yè)務經(jīng)理的明、查、知、定、統(tǒng)
小組研討:部門現(xiàn)實培訓的操作性評價
業(yè)務經(jīng)理訓后動作之三:隨崗輔導---培訓效果鞏固
沒有業(yè)務經(jīng)理深度參與的培訓:培訓結果的保持性不強
課堂測試:你的指導技能評估
輔導過程中的常見錯誤
輔導的障礙:
專業(yè)的輔導的要點、方法、策略
課堂演練:現(xiàn)場輔導訓練
業(yè)務經(jīng)理訓后動作之四:管理環(huán)境---培訓轉化促進
沒有業(yè)務經(jīng)理深度參與的培訓:培訓結果約束性不強
影響培訓有效性的兩個訓后因素
員工心態(tài)
管理環(huán)境
培訓效果的五度衡量體系
培訓結果的轉化工具:531模式、OD程序
培訓有效的管理環(huán)境營造點
會議、宣貫、考核、競賽、分享、獎懲
培訓解決方案課程
轉載:http://www.diyaogames.cn/gkk_detail/260472.html
已開課時間Have start time

- 梁永存
預約1小時微咨詢式培訓
培訓管理公開培訓班
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓 何瀾
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 企業(yè)內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- 課程設計與開發(fā) 許盛華
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 精益人才訓練計劃 彭程
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- TTT企業(yè)內訓師實戰(zhàn)技能提 王竟東
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- 九段培訓師 唐平
培訓管理內訓
- 五維一體培訓體系搭建實戰(zhàn)班 元曉敏
- 打通培訓項目前中后:從需求 何欣
- 業(yè)務專家上講臺:精彩呈現(xiàn)與 宋城
- TTT訓練營:企業(yè)內訓師培 陳小洪
- 《無領導小組討論》 孫倩
- TTT培訓——內訓師能力進 鄭海峰
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- 一天成課:三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣


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